2023年小班体育活动大皮球教案及反思(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班体育活动大皮球教案及反思(八篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班体育活动大皮球教案及反思篇一

1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。

3、在游戏中体验按指令活动的愉快。

4、体验模仿游戏的开心。

5、加强幼儿的安全意识。

1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

2、要求幼儿按指令活动（做动作）

准备过程过程过程：</能创编各种小动物的可爱形象

能唱准火车的“呜〞音

（1）熟悉旋律（1—2次）

（2）学唱新歌

咬字要清楚、确切。

（3）教师带领幼儿演唱歌曲（1—2次）

（4）请个别幼儿出来唱歌

（5）歌表演：《好玩儿的大皮球》

让幼儿大胆地创编简单的动作，协同歌曲一起表演唱。

（6）请个别创编动作较好的幼儿进行表演。

在游戏中，要求幼儿听着音乐的节拍、拍准或踏准节奏。

小班歌曲《好玩儿的大皮球》的歌词和旋律都对比简单，对比适合小班幼儿的教学，而且在平日的活动中，幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中，选择与孩子们生活中爱好的事物—大皮球〞相结合，整个活动在老师游戏口吻带动下，可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。在教学活动的开始，我先让幼儿结合经验熟悉理解歌词，组织幼儿学习歌词“看小猫和小狗给我们带来了什么呀？大皮球长得什么样呀？你玩过皮球吗？皮球可以怎么玩呢？拍的时候会怎么样的？〞勉励幼儿结合经验说说，拍皮球的时候你有没有发现什么机要呀？还边拍边问：为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢？幼儿发现拍的轻球跳的低拍的重球跳的高，与此同时引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。

由上可见，幼儿园的讴歌活动应当是生活化、游戏化的讴歌活动，是集多种领域相互渗透式的讴歌活动。我们可以通过以下几点优化讴歌活动教学组织：

1、用多种方式练习，提高学习的趣味性。在幼儿进行练习、稳定的时候，不能简单、机械地重复，教师要擅长观测孩子的状况，及时总结，并在音准、节奏、感情处理、速度和力度等方面对孩子提出恰当的要求。同时还要注意个人、小组、集体相结合，即可以预防孩子讴歌疲乏，又可以使孩子养成注意倾听他人习惯。

2、用多种多样的方式导入，激发幼儿兴趣。任何手段都是为了达到目的而创造和采用的，我们在进行教学的时候，可以用一种，也可以同时采用几种方法，教学有法，但无定法。

3、充分运用各种感官，加强活动的乐趣。德国有名作曲家、音乐教育家卡尔、奥尔夫提出把语言、动作、音乐和表情紧凑地结合在一起去进行教学，充分发挥幼儿学习的主体性。在讴歌活动中，我们也可以根据歌曲的内容、幼儿的能力，适当的累加动作因素、语音因素、游戏因素等，还可以组织幼儿体验领唱、轮唱、分声部合唱等多种形式，增加讴歌的乐趣，丰富讴歌的内容。

在了解幼儿年龄特点的基础上，通过以上几点可以有效消除反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使讴歌活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，也能使幼儿情绪高涨，兴致盎然。同时，教师也要在讴歌活动中尽可能地提供应幼儿适合的合理的操作机遇，有了一定操作经验的孩子们，更能真正成为主动学习的主人。

小班体育活动大皮球教案及反思篇五

1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调能力。

2、培养幼儿按规则进行集体游戏的意识

3、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的开心。

1、广阔、平坦的软场地

2、儿歌（见游戏资料）

活动过程幼儿扮演"大皮球"，教师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。

教师说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。"说完，教师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。"说完，教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。

教师再边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。"全体幼儿和教师原地立定站好，跳一跳。

教师边走边再说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。"说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。"说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。

教师又边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。"说完教师带领全体幼儿原地立定站好。

游戏可反复进行了游戏规则：

1、幼儿要注意听教师的口令，按口令进行活动。

2、幼儿一个跟着一个走时，注意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。

1、若幼儿把握不好自身走圈，教师可以利用场地的圆圈进行游戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。

2、刚开始走时，教师发出口令可以慢一些3、游戏可以反复进行3~4次。

4，儿歌中可以参与"按一按、蹲一蹲"等新动作以增加游戏性。

儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。

大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。

大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。

大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。

大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。

大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿摸索动作、相互交流，把握动作要领〞上下功夫，让孩子在摸索中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐加强、动作发展更完善。

小班体育活动大皮球教案及反思篇六

小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，好多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。

1、发展幼儿的平衡、协调能力。

2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与开心。

每人一个皮球。

1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。

老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应当怎么玩吗？

幼儿表现：幼儿自由玩球，勉励幼儿用各种不同的方法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最终勉励幼儿想更多的玩球方法。

教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

2、发展幼儿的创新意识，学习一物多玩。

老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的方法多。

幼儿表现：由于让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。

老师：方才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？

幼儿表现：孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以其次次机遇，勉励他们把话说完整，走得更好。

教学反思：尝试开始时，幼儿只是象平日一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有好多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平日很少说话的小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。

3、勉励幼儿与同伴合作。

老师：方才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）

演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？

本次活动的全过程表达了幼儿尝试教育中应当培养“尝试〞精神的要求，它基本遵循了“问题尝试（实践）发现，提出新的问题再尝试再发现……〞这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终究玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。建议以后给予孩子更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

小班体育活动大皮球教案及反思篇七

吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动《彩色大皮球》。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

1、布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2、用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3、提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4、垃圾桶若干。

1、价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2、重点提问

●猜一猜，这是什么?(勉励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观测要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3、感知吹塑球的特点。

看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

滚一滚：吹塑球可以滚动。

拍一拍：吹塑球有弹性。

1、价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2、重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3、“撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。〞

4、“撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。〞

5、撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6、小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观测要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子拍一拍、摸一摸。

托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，简单被其他事物吸引注意力。有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。根据不同孩子的表现，及时勉励或表扬。

小班体育活动大皮球教案及反思篇八

1、培养幼儿参与体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

大皮球一个游戏指导

1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，加强幼儿经验。

3、教师讲解游戏玩法：

幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连