初中物理第七章《力》课件

人用力推车人用力拉弹簧人拉开弹弓手压弹簧第一页第二页，共18页。人对车有推的作用人施加了力，车受到了力；手对弹簧有拉的作用手施加了力，弹簧受到了力；实例分析学生分析后面两个结论:

力是一个物体对另一个物体的作用。相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？第二页第三页，共18页。相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！第三页第四页，共18页。一、力1、力是物体对物体的作用。（力不能离开物体而存在，不接触的物体也能产生力）2、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。3、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N4、两个鸡蛋放在手中为1N一个普通中学生对地面的压力约为500N第四页第五页，共18页。二、力的作用效果弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物体发生形变请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点第五页第六页，共18页。(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止第六页第七页，共18页。1、力可以改变物体的形状2、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。运动状态改变

(a)速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同时发生改变。第七页第八页，共18页。思考：如何判断物体是否受到了力？转化法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫转化法。第八页第九页，共18页。例：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的

。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是

，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的

发生改变。运动状态球运动方向第九页第十页，共18页。三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。控制变量法第十页第十一页，共18页。四、力的三要素

力的大小、方向和作用点叫做力的三要素AF力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关第十一页第十二页，共18页。五、力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N动手动脑学物理中的第二、三题第十二页第十三页，共18页。力的示意图=5000NO第十三页第十四页，共18页。注意

1力的作用点必须画在受力物体上，2力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3线段的长度必须与比例相符。4必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5必须画成实线。第十四页第十五页，共18页。六、力的作用是相互的滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。甲乙（礼尚往来）第十五页第十六页，共18页。1.踢球时，球受到的力是由

施加的，这时

也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是

，说明力能使物体发生形变的是