九年级化学教学的反思

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氧气

在讲解氧气的性质时，主要运用了演示试验的授课方式，能够使同学叫直观的看到试验情况，也使课堂气氛更生动，有利于调动同学的爱好。在讲解概念时主要运用了分析试验的授课方式，利用分析试验能够培育同学的分析、推理、总结的力量，但是这样会使同学感到枯燥，所以，假如用多媒体来帮助教学会增加课堂的趣味性，增加教学效果。

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制取氧气

在本课的教学过程中，采纳了试验的实际操作与多媒体课件演示相结合的'方式进行讲解。这样既有利于同学真实客观的看到试验过程，又能够激活同学的爱好，而且还有利于同学在争论、分析试验时利用多媒体的帮助反复观看试验过程。运用这种方式能够弥补传统授课中无法重复试验的缺点，在增加了欣赏性的同时又不失客观性。教学反思

水的组成

本课题教材上呈现的信息内容不多，但是同学难以从宏观上熟悉水的组成。对于氧气内容的学习而言，同学需要转变思维方式，即从简洁的化学情况、化学学问的呈现，转化为依据试验推断物质的组成。同学能够接受水解产物的事实，但对老师针对性强的验证式检验产物会产生迷惑心理，因此，教学中可利用阅读资料，帮忙同学熟悉发觉过程的实质。利用同学先争论，老师后总结的方式，能够使同学深刻地认识人类熟悉世界的过程和方法，进一步增加对化学的探究欲，培育同学学习化学的爱好。

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质量守恒定律

本课题主要是以老师演示试验、同学观看、同学合作探究的形式进行教学，在老师的引领下，同学逐步发觉问题、解决问题，这样教学有利于激活同学的学习爱好，保持学习热忱。同学利用对试验资料的分析、对比化学反应中反应物即生成物的试验的测定，有利于形成肯定的试验力量和研发问题的科学态度。同时，教学中老师

适当采纳了多媒体演示试验，削减了试验的数量和难度，使同学既有充分的探究活动的时间，又不影响教学的实施。

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如何正确书写化学方程式在本课题的及教学过程中，采纳了老师引领同学逐步分析、同学练习与争论相结合的方法。化学方程式的书写难在配平化学方程式，在教学过程中，老师应充分调动同学的学习乐观性，以同学的探究活动为课堂教学的主要形式，不断地引领同学发觉问题，利用小组合作沟通的方法，使同学在不断地发觉问题、解决问题中获得新的学问。

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利用化学方程式的简洁计算九班级化学上学期教学反思

本课题内容虽是计算，但这种计算对数学方面的学问要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就能够了。

但是，同学对化学计算经常进行的并不顺当，者往往是由于在有关化学计算的教学中，同学对化学的特征熟悉不足造成的。因此在教学过程中，力争从以下几个方面对薄弱环节进行突破。

1、使同学对化学计算题里的有关化学学问有一个清楚的理解。

2、强调化学方程式肯定要写正确并且配平。

3、练习中严格要求同学依据肯定的书写格式来解题。

4、培育同学依据化学特征去进行思维的良好习惯和娴熟的计算机能。

备一些制取气体的简洁学问，老师能够选择在实际操作中让同学理解试验装置的选取，使同学尽快的从简洁仿照到有目的的选择。

2、建议教学中老师先引领同学复习试验时制取氧气的试验装置，分析制取二氧化碳与之去氧气所用反应物的状态、反应条件以及生成物的性质，让同学在小组内或小组之间进行沟通（要求能说出理由），并从中选出正确的和最佳的设计装置，使同学利用比较加深对试验的熟悉和理解。

3、建议老师在最终再次引领同学总结并比较试验时制取氧气、二氧化碳气体的异同点，使同学能渐渐把握住试验时制取气体的设计思路。

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二氧化碳和一氧化碳

1、对于二氧化碳的物理性质的学习，建议以探究式学习为主，让同学依据试验情况，得出二氧化碳的性质，而不是老师先讲二氧化碳的性质，然后做试验验证给同学看。

2、对二氧化碳的化学性质，在强调不行燃火这一二氧化碳的重要用途。

3、二氧化碳使同学比较熟识的物质，他的化学性质并不难掌控，同学对一氧化碳的认识并不多，其它两者性质的巨大差异也增加了同学学习和应用学问的难度，建议在二氧化碳的教学中

采纳以同学自主学习、同学之间合作学习为主，但一氧化碳的学习则利用老师边试验边与二氧化碳的性质进行对比，同时引发同学对试验结果进行分析的方法来掌控。总之，本节内容试验的重量较大，

老师不应把全部试验总为掩饰试验来做，应挑一两个既富有探究性有比较好把握的小试验让同学亲自去做，

这样既能训练同学动手操作的基本力量，又能提升同学对试验的初步设计力量，还能进一步及其同学对化学这门学科的爱好。

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燃烧和灭火

本课题主要采纳试验探究的方法，使同学充分发挥学习积极性，以利于同学深刻的理解所学学问。利用与实际生活的联系，举一些生活中常见的实例帮忙同学理解概念、原理等。同时，极大的激活了同学的学习爱好。

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燃料和热量

本课题的学问难度不大，因此主要采纳了以同学自学为主、老师讲解为辅的教学方式，使同学利用积极探究和争论活动获得学问，这样能够培育同学的自主学习力量，熬炼同学解决问题、分析问题的力量，为同学的课外学习及今后的学习打好基础。教学反思

使用燃料对环境的影响

本课题内容难度不大，比较适合同学自学，因此咋在教学中以同学自主探究活动为主，使同学利用自己的努