高考作文模拟写作：“兴趣与志趣”导写及范文

高考作文模拟写作：“兴趣与志趣”导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。历史学者钱文忠在写给儿子的一封信《兴趣与志趣》中说：“也许，有段时间，甚至是很长时间，你的兴趣苗圃会杂草丛生，你也因此环顾迷乱，游移不定，不知所措。可是，又有什么要紧呢？终有一天，苗圃的某个地方，可能是个最不起眼的角落，会生出一朵花、一丛草、一茎竹来，它的姿态、色彩、气息，契合了你天性中的某一点，让你的心猛地悸动，你就会迫向它，心无旁骛地浇灌它，养护它，培育它，无怨无悔地与它相伴，度过每一轮春夏秋冬。你的生命就注定不会是一潭死水，而会流转不息，倒映出每一年、每一季的云起云落、花开花谢，从而绚丽斑斓，灵动自然。”兴趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。志趣，指志向和兴趣，重在人为与理性。能让一个人“心无旁骛地浇灌它，养护它，培育它”的，多为志趣。以上材料对高中生颇具启示意义。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。【名师解题】这是一道比喻类、关系型新材料任务驱动作文。要求考生审题时把握好比喻内涵以及材料关键词“兴趣”与“志趣”的关系。“兴趣”亦称“爱好”，是个性倾向性的一种表现形式，重在天然与感性，通常是积极的心理倾向。兴趣不是先天就有的，而是在人们需要的基础上，由于对某种事物的了解和反复接触后产生的，材料第一段将兴趣比作“苗圃”，人们“有段时间”“很长时间”没有兴趣，不要紧，不必“环顾迷乱”，可以理解为兴趣是自然天成的，需要去发现、去等待，不要去强迫、去焦虑。它是出于个人的强烈愿望建立和发展起来的。只要“契合你天性”，“终有一天”或“不起眼的角落”“悸动”，说明人生中总会遇到你感兴趣的事物。“浇灌，养护，培育”“相伴”“心无旁骛”“无怨无悔”则指对待兴趣长时间的行为与态度，升华为自觉与理性，这就是志趣，它综合了志向与兴趣，是兴趣的升华。人生“流转不息”“绚丽斑斓”则是志趣引导的结果。为帮助考生理解，材料第二段提炼出了关键词，并阐述了“兴趣”与“志趣”的正面关系。写作要求中，“启示”范围应该是比较宽泛的，既可是二者正关联也可是负关联，还可以是兴趣与志趣各自的意义与作用。综述，较好的立意有：兴趣是人生的一朵花；志趣成就好人生；兴趣是起点，志趣是终点；以兴趣定志趣，以志趣报家国；志助兴起，趣成人生；浇开兴趣花，聚成志趣果；兴趣源自天性，志趣成就人生；等等。【佳作借鉴】浇开兴趣花，聚成志趣果尽管兴趣的苗圃会杂草丛生，也可能让我们不知所措，但志趣与兴趣从不矛盾，当二者完美融合时，便是个人成才与报效家国的双向奔赴。只要我们在兴趣的苗圃用心浇灌，做个耕耘不休的园丁，相信在人生的征途中，终会浇开兴趣花，结成志趣果，让生命绚丽斑斓，浪漫热烈。兴趣是人生的助推剂。常言道：“兴趣是最好的老师。”只因契合了天性中的某一点，我们产生了对某事物的热爱，愿意不断探索，甚至毕生追求，直至结出生命的硕果。大仲马三岁父亲病故，二十几岁独闯巴黎，这时他才对写作产生了兴趣，于是自学成才，最终完成了《三个火枪手》《基督山伯爵》等创世之作。我国铁路之父詹天佑从小对机器十分感兴趣，兴趣驱使他和小伙伴们做机器模型，兴趣驱使他长大后考入耶鲁大学专攻铁路工程。最终，也是兴趣让他带领团队建成中国第一条铁路。只因兴趣，钟芳蓉以高分报考考古“冷门”专业，誓言要为我国考古事业贡献涓滴之力。“知之者不如好之者”，兴趣推动人生走向成功的巅峰。当我们无怨无悔地为自己的兴趣付出的时候，或许就会发现，那“一茎竹”已然成了你生命不可分割的部分，那高洁的品质、摇曳的身姿便是你的奔赴。志趣让你的人生绚丽斑斓，灵动自然。诺贝尔物理学奖得主杨振宁曾说：“成功的秘诀在于乐趣。”执着于喜爱的物理，心无旁骛地研究与奋斗，是志趣成就了天才物理学家。鲁迅为何会弃医从文？周恩来又为何疾呼“为中华之崛起而读书”的口号？他们把对旧中国的改造，作为自己的志向与兴趣，选择文学、读书图强，终成众人仰望的高山！志趣是我们的人生目标，我们的信仰。它能赋予我们强大的能量，帮助我们在遇到困难时坚定信心、一往无前，抵达理想的远方。北宋哲学家张载所言：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”人生的兴趣爱好，快乐开心固然重要，但倘若光有兴趣而无志趣，不融入个人的梦想，只图乐趣，则会使人玩物丧志而碌碌无为。南唐后主李煜，沉迷朱颜与歌声，虚度光阴，沉醉快乐。只落得“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的悲叹人生。因此，将兴趣升华为志趣，将志趣融入时代潮流，我们才能行稳致远，到达成功的彼岸。“生如夏花之绚烂。”当代青年，当开兴趣之花，成志趣之果。一方面要培养自己的兴趣，为前行的道路添加动力；另一方面要找到自己的志趣，将它作为人生的航标。名师总评：文章围绕“兴趣与志趣”这一关键语展开全文，标题紧扣材料，点名全文论点。开篇迅速扣题、点题、亮观点。主体部分分层论证，按照“兴趣助推人生”，“志趣让人生绚丽斑斓”，“兴趣与志趣的关系”三个层面逐层深入论证。结尾联系青年自身，指明现实意义。全文事例丰富，逻辑严谨，语言富有文采。兴趣源自天性，志趣成就人生时间镌刻不朽，志趣成就永恒。人生的如椽巨笔绘写壮美画卷，兴趣如红日东升，如大潮奔涌，如长风浩荡，给予我们向上向前的力量，它像花儿一样开满在我们攀登的高原，但往往我们会囿于游移不定的悬崖，不知所措。在这时，我们只需要心无旁骛的浇灌他，养护他，终会捧得芳香满怀，走出“兴”“志”相映的锦绣前程。问题指津：开头语言太过朦胧诗意，虽能扣住中心词，但未能很好勾联材料，“往往我们会囿于游移不定的悬崖”一句，语言表达欠准确。未能及时提出文章中心论点，开头一段的凝练表达，最见作者功底，直接打动阅卷老师。片段升格：时间镌刻不朽，志趣成就人生。以兴趣定志趣，绘就人生精美画卷。兴趣如万物萌发，枯荣随性。志趣磐石坚定，矢志不渝。攀登于只有兴趣的人生高原，我们易环顾迷乱、游移不定，而一旦钟情于一朵花，或心无旁骛地奔向一棵树，人生便在花树之间烂漫，终会捧得芳香满怀，创造不朽神话。以兴趣开篇，恒发强音，绽放异彩。点染诗心，在卷帙中寻一页趣意人生。江边一袭白衣胜雪，珍藏的老酒味道醇郁。他“举杯邀明月，对影成三人”，满月的光辉不经意的洒在他身上，在他心里种下诗意的种子。于是他在兴趣的花园里日日耕耘，高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，但如蚁附膻，如蝇逐臭的官场点醒了他，他不愿意自己高洁的志趣染上了世俗的浊秽。于是他转身离开，道出“安能催眉折要是权贵，使我不得开心颜”的愤慨。他将傲然与洒脱融进酒与月里，在兴趣的土壤中培育自己高贵的人格，在志趣之洲栖息自己诗意的灵魂，绣口一吐，就是半个盛唐。他泼墨如雨的诗篇，如同鲜艳的秋菊灿烂整个盛唐，也酿成月光，点亮了我们心底的绿洲。问题指津：语言富有文采，材料丰富，但论据未能很好论证中心，削弱了论证力度。需要将论据结合分论点做必要的分析，强化论证效果。个别词语运用欠推敲。片段升格：以兴趣开启别样人生。点染诗心，在卷帙中寻一页趣意人生。江边一袭白衣胜雪，珍藏的老酒味道醇郁。他“举杯邀明月，对影成三人”，满月的清辉在他心里种下诗意的种子，于是他在兴趣的花园里耕耘不息，高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，但如蚁附膻，如蝇逐臭的官场点醒了他，他不愿意自己高洁的志趣染上了世俗的浊秽。于是转身离开，道出“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤慨。他将傲然与洒脱融进酒与月里，在兴趣的土壤中培育自己高贵的人格，在志趣之洲栖息自己诗意的灵魂。他泼墨如雨的诗篇，如同鲜艳的秋菊灿烂了整个盛唐。对古诗的热爱与执着，李白一写就是一生，是兴趣开启了他别样人生，成就了他“诗仙”的美名。以志趣奏新曲，粗粝能甘，只为情怀。纷华不染，在志趣洪流中，文化共时代一色。广阔的田地里，除了一位正襟危坐的老人再无其他。空旷泥泞的黄土地上，寒酸简陋的戏台，戏台上门庭若市，他们穿着庄重，热火朝天地表演，戏台下凄清萧瑟。强烈的对比让人心头震颤。台上表演的是曾经辉煌千年的秦腔，八百里秦川尘土飞扬，三千万人民齐吼秦腔。秦腔戏曲以风格粗犷豪放著称，技巧丰富又要求极高，喷火，水袖功，耍火棍，趟马往往需要演员磨练数十年，他们坚守在不断没落的舞台。戏一开场就必须唱完，这是老祖宗留下来的规矩。结束时，演员们对着空荡荡的观众席说，谢谢你们的观看。台上台下，是因为志趣，融合了兴趣的志向。生于斯，长于斯。我们根植于五千年的文化土壤，兴趣让我们相遇，而志趣让我们在这场相遇中，坚定走完它，传承它。问题指津：此段的论据是关于秦腔传唱人的志趣，在传统文化的传承与坚守，未阐述论点志趣成就永恒。而且本段语言啰嗦冗长，描写句过多，显得此段游离中心。论据与分析黏连度不够，“粗粝能甘”用词不当。片段升格：在心无旁骛地浇灌、养护、培育中，志趣成就了永恒。广阔的田地里，除了一位正襟危坐的老人再无其他。空旷泥泞的黄土地上，寒酸简陋的戏台，戏台上热闹非凡，他们穿着庄重，热火朝天地表演，戏台下凄清萧瑟。强烈的对比让人心头震颤。台上表演的是曾经辉煌千年的秦腔，曾几何时，八百里秦川尘土飞扬，三千万人民齐吼秦腔。秦腔戏曲以风格粗犷豪放著称，技巧丰富又要求极高。喷火，水袖功，耍火棍，趟马往往需要演员磨练数十年，他们坚守在不断没落的舞台。戏一开场就必须唱完，这是老祖宗留下来的规矩。结束时，演员们对着空荡荡的观众席说，谢谢你们的观看。这份落寞的坚守让天地动容，秦腔演员们执着一念，致力于秦腔文