高中语文 研学修行作文

课前准备：研学修行作文课前背诵：《师说》作文题目：“读万卷书，行万里路。”“快意自然，知行合一。”研学旅行逐渐成为中小学教育的一道风景。但在某校组织高二暑期赴省外进行山水研学之旅时，遭到了“冷遇”。“马上高三了，出去耽误学习。”“从来没有独自外出过，谁能照顾我？”“去省外，又这么多天，怕家长担心。”“打开网络观天下，何必劳费身心？”……

面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？请结合材料内容，以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现你的认识、思考和解决问题的策略。

要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

这是一篇任务驱动型作文。1.真实情境的限制。本题所设置的情境为，某校为高二学生组织暑期山水研学之旅，却遭到了“冷遇”。学生的理由是，怕耽误学习；担心没人照顾；怕家长担心；网络观天下，不必劳费身心……这是考生写作的出发点，考生要针对这些理由做出相应的回应。2.典型任务的限制。材料要求考生以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现自己的认识、思考和解决问题的策略”。“以‘高二年级学生会’的名义”表明书写者是一个团体，读者是高二年级全体学生，因此应该写成公告的形式，不能写成个人私信，语言风格要体现公文的特点，以分析、议论为主。“告高二年级全体同学书”为应用文，“书”即为“书信”，格式上要符合一般书信的形式：称谓、（问候语）、正文、署名、日期。

“面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？”“体现你的认识、思考和解决问题的策略”，即写作时除了要围绕已发生的学生不愿研学这一事件发表见解外，还必须提出解决问题的策略，让学生同意并乐于参加此次研学活动。3.价值判断的限制。写作必须在认可学校组织山水研学之旅的前提下进行，不能将观点定为取消研学活动。此外，写作要围绕材料，针对学生对于山水研学之旅的四种认识展开分析，并作出回应。精彩标题：

山水研学，知行合一于研学中/实践中寻真知读万卷书，行万里路

迈出研学/脚下第一步研学要躬行/绝知此事要躬行于研学磨炼中彰显风华批阅时重点关注：一、观点是否鲜明、准确。

无题目扣2分二、思路和层次是否清晰，说理是否合理，理由是否充分。（可从个人素质的发展、人才培养的方向，学习知识的多种途径，实践的重要性阐述，要强调山水研学之旅的意义和必要性及安全等方面的周密安排）三、看是否有对四种认识的分析回应，是否提出希望与建议。（缺少回应或建议，不高于48分）四、看书信格式是否正确（称谓、正文、署名、日期，问候语可有可无，格式错或缺

-2分）五、表达是否有亮点。六、看书写和卷面。（加减3-5分）具体要求：基准分43分，然后根据具体内容进行加减分。打分要有梯度，拉开差距，敢于打高分。50分以上5%左右。作文主要问题1、审题立意出偏差，不提研学旅行，偷换概念，全文谈实践的重要性或青年当自立自强等。2、忽略“告高二年级全体同学书”格式要求，前无称谓，后无署名、日期，或格式错。3、忽略情景要求，不是以学生会身份对高二同学说，而是自话自说，出现了最近某校出现什么什么现象或他们如何如何。个别同学称呼不当，如“学弟学妹们”。4、不审要求和任务，忽略“面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？”少部分同学不回应问题。“解决问题”的策略这一点很少有同学写到。5、无题目。或以“告高二年级全体同学书为题目”，或正副标题位置颠倒。6、卷面太差，书写潦草或字迹太小。写作一般思路：

概括材料引出观点：应积极参与研学之旅---

多角度论述研学之旅的意义：（欣赏自然，放松身心，感悟生活；增长见识，开阔视野；理论联系实际，知行合一；学会独立，走向成熟---）例1：

“快意自然，知行合一”，研学之路是博闻强识、知行贯通之路。

“雏鹰展翅，独上青云”，研学之路是自立自强、助力成长之路。例2：

走入生活，亲身实践，让书本知识活起来，以达知行合一之目标。

跳出舒适圈，摆脱依赖，接受挑战，让自己成长为真正独立之青年。

针对不同的声音（怕耽误学习；担心没人照顾；怕家长担心；网络观天下，不必劳费身心……）分别做出回应……

呼吁号召，精彩收束明代大儒王阳明有言：“知者行之始，行者知之成。”鲁迅说:“专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。”陆游:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。荀子:不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。近水知鱼性，近山识鸟音。《增广贤文》不登高山，不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。荀子《劝学》学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地（清）教育家皮亚杰说过:“智慧来自双手。”清·魏源《默觚·学篇》：披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。周国平：每个人都睁着眼睛，但不等于每个人都在看世界，许多人几乎不用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。徐霞客:大丈夫当朝碧海而暮苍梧。泰戈尔说：在生命的战场上我愿使用我自己的力量。平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人。苏格拉底曾说过：“好奇与探索是我们不断丰盈自己精神世界的源动力。”要么读书,要么旅行,身体和心灵总有一个在路上。“世界那么大，我得去看看。”

名言速记素材自我整理：李时珍徐霞客司马迁孔子游学玄奘西游作家三毛陈忠实（白鹿原上生活，创作出经典之作）星野道夫（星空下行走，森林中穿梭，以自然为镜拍出惊世之作院士下乡上山，将论文报告写在祖国大地上。------范文欣赏读万卷书，行万里路

——告高二全体同学书大家好！学校组织暑期赴省外研学之旅，我们听到了不同的声音：有担心学习的，有担心安全的，有担心没人照顾的，但我想说，我们即将成年，成年人需要独立解决许多事情。“读万卷书，行万里路”，让我们踏上研学之旅，为成年献礼。我们高二学生会借此机会与大家做以沟通交流。亲爱的高二全体同学：第一，放松身心。高三期间的假期少之又少，压力大，因此这次活动主要目的是放松身心，为了更好地进入高三，迎接高三充实的学习生活。第二，感悟生活。山水研学并不是游山玩水，而是于山水之中亲自感悟生活，这种感悟是课堂学习所不能达到的。第三，增长见识。目前学生普遍学习压力大，负担重，眼界过小，仅仅停留在一方教室。网络或许能遍观天下事，但绝没有自己亲身经历印象深刻。第四，独立自主。步入高三意味着成年，但不少学生在生活方面过分依赖父母，自理能力不足，可谓“一心只读圣贤书”。而这次研学无疑提供了一个好机会，锻炼我们的独立能力和自理能力。第五，增进友谊。就同学间关系而言，这种活动更能增加同学之间的友谊，增强班级凝聚力。“读万卷书，行万里路。”旅行教给我们的并不只有知识，更有那种踏踏实实走好每一步的信心与毅力。第六，开阔眼界。有的同学会说，现在互联网这么发达，为何不坐在家中打开网络遍观天下呢？网络可以想看什么就有什么，但也只能是眼观而不能身临，我们和自然美景之间永远隔着屏幕，眼界决定了一个人内心的世界，领略过世间万物的多彩之后，我们才能更好地领悟苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的人生感慨。山水研学之旅是校方站在多个角度为我们策划的，希望每个人都可以参与其中，读书与行路一样，终其一生，我们都在路上。针对同学们提出的各种问题，我们做出了以下回应：第一，研学过程中，我们会有专门的老师，就历史、文化等进行讲解，并不会耽误学习。第二，随行有男女生活指导老师各一名，照顾大家的日常生活。第三，可以携带移动设备，同学们每天都能及时与家长联系，不会让家长担心。带队老师也会将每天的行程做记录，及时与家长远程沟通。对于因病或其他原因而不能参加研学山水活动的同学，请及时向班主任请假。总而言之，“读万卷书，行万里路”，读过的书是知识，走过的路是经历。研学之旅已经开启，成年舞台开始搭建，我们需要的是鼓起勇气，接受挑战，为18岁成人礼献礼——通过研学之旅，成就精彩人生。愿我们每个人都能在本次旅行中找到自己心中的那片净土。祝大家学业有成，旅行顺利！

高二级学生会年月日湖北高考作文诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

菊花人生

一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。

幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着与众不同清闲与旷达！

可是，他真的活得像世人所说的那样：处于桃源之地，与世隔绝，别有洞天？可是，又有多少人能够充分地理解他那决然离开人人都认为是幸福生活的官场情怀？能够体悟出他那处在世俗纷争、虚伪污浊的官场中的苦痛与无奈？他明白，凭借一个人的能力，是根本无力挽回历史潮流的。既然这样，他就没有必要留恋，就只有选择愤然出世。也只有他自己明白，他走得无奈，走得悲伤，走得落寞，甚至还有几分凄凉。他痛恨自己的志向竟被这浑浊的世俗掩埋，他嗟叹自己的才华竟在这官场中充分地施展。他只有内在心里矛盾，在内心痛苦，从而派生出外在的“菊花”情结，“菊花”人生。

于是，陶渊明希望自己“入”则清闲、自在，忘记一切，超凡脱俗，回归自然；“出”则大济天下，兼济贫穷百姓，以文穿透社会，抒写人生情怀。或许正因为他的抑郁和极度挣脱，使得他在战胜世俗，战胜自我的拼搏中，给了世人一种惊世骇俗的超然，一种出乎寻常、回归自然的超越自我的静美。

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”陶渊明“出乎”的，便是外在的豁达、潇洒；“入乎”的，似乎就几近于闲情、雅致了。我们常常只看到陶渊明简单的怡然自得、情趣盎然的“出乎其外”，却不知，他的思想挣扎