《钢琴》（苏鹏）651-1教案 第12课 F大调与d小调乐曲的演奏

12第课12第课F大调与d小调乐曲的演奏PAGE412F大调与d小调乐曲的演奏12F大调与d小调乐曲的演奏第课PAGE3

课题F大调与d小调乐曲的演奏课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解踏板的作用和种类（2）了解并掌握F大调与d小调的音阶与琶音思政育人目标：通过学习F大调与d小调乐曲的相关知识，使学生了解“踏板是钢琴的灵魂”的内涵，激发学生的学习热情，能够正确分析作品的调性并熟练演奏作品，从而提高学生的音乐素养和审美能力教学重难点教学重点：踏板的作用和种类教学难点：F大调与d小调的音阶与琶音教学方法讲授法、问答法、讨论法、实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：传授新知（31min）第2节课：基础训练（30min）

教师点评（5min）

课堂小结（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入

（12min）【教师】演示结合踏板演奏乐曲，并提问踏板在钢琴演奏中起到那些作用，采用踏板弹奏使钢琴曲音色有哪些变化？【学生】思考、讨论、自由结组【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。【学生】发言通过问题导入，引导学生思考踏板的相关知识，调动学生的主观能动性传授新知

（31min）【教师】根据学生回答引入新的知识点，讲解踏板及其作用一、踏板及其作用踏板可以使钢琴的音色发生变化，能直接影响所弹作品的情绪、色彩和风格。钢琴的踏板有三个，即弱音踏板、持续音踏板和延音踏板，每个踏板都有不同的作用。（一）弱音踏板弱音踏板也叫柔音踏板，是钢琴下方最左边的踏板。弱音踏板可帮助演奏者更好地控制音量、控制音色，从而弹出精致和细腻的声音，展现出更加多变的色彩。印象派作曲家的钢琴作品中，就经常用到弱音踏板。（二）持续音踏板持续音踏板也叫中踏板，踩下它可以使钢琴发出的声音更柔、更弱。一般来说，三角钢琴和立式钢琴踩下持续音踏板时，所产生的效果是不同的。三角钢琴的持续音踏板可以保持低音的音响效果，同时不影响其他声音的清晰度；立式钢琴的持续音踏板只能帮助演奏者听到自己弹奏的声音，主要作用是为了不影响他人，并没有实际的演奏意义。（三）延音踏板延音踏板也称右踏板或制音踏板，是最重要、最常用的踏板，常用的延音踏板标记主要有三种形式。二、踏板的基本踩法踩踏板的基本动作是，脚跟着地并作为动作的支点，脚掌前半部自然贴在踏板上，弹奏时始终不离开踏板。按照使用时间的不同，踏板的踩法可以分为音前踏板、音后踏板、颤音踏板和节奏踏板。（一）音前踏板音前踏板也称预备踏板，其踩法是在弹奏前先踩下踏板，让制音器全部打开后再下键，这样可以使琴弦的振动更加充分，发出的声音也更加丰满。音前踏板通常是为了营造一种氛围，多用在乐曲的开始、新段落的开始或较长时值的休止符之后。（二）音后踏板音后踏板也称切分踏板、连音踏板，其踩法是先弹乐音，后踩踏板，形成乐音和踏板的切分。音后踏板是最常用的踏板技巧，主要用来帮助和声进行连接，以及加强旋律的歌唱性。音后踏板的手脚动作是相反的，即手往下弹，脚往上抬。（三）颤音踏板颤音踏板又称抖动踏板，其踩法是快速并相当浅地更换踏板，它常用在音阶、半音阶进行的织体中，以避免声音的浑浊。（四）节奏踏板节奏踏板又称直音踏板，是一种踏板与音同时起落的踩法，经常用于强调节奏特点的音乐作品中，起到加强某些节奏点或重音的作用，能够更好地体现节奏的律动。【教师】演示利用不同踏板踩法演奏乐曲，请学生欣赏【学生】聆听、思考【教师】讲解新知：踏板的作用合理、准确地使用踏板，能使音乐更加充满活力和富有生气。演奏者在使用踏板时，应注意以下几点：（1）一般来说，用左脚踩持续音踏板，用右脚踩延音踏板。（2）乐曲的和声产生变化时，踏板也要随之改变。（3）踏板要结合节奏的需要进行考虑，多用在强拍或强音上。（4）注意踏板的深浅。可以根据深浅的不同，将踩踏板的动作分为全踏板、半踏板、四分之一踏板、三分之一踏板等。（5）应根据不同作品的不同风格，灵活运用踏板。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解，让学生了解踏板及其作用，以及踏板的基本踩法和运用第二节课互动导入

（5min）【教师】弹奏巴洛克时期的钢琴作品，请同学了解注意事项【学生】欣赏曲子并思考问题通过互动导入，请同学们思考踏板弹奏的注意事项基础训练

（30min）【教师】演示音阶练习、短琶音练习、三个八度的长琶音练习的正确手法【学生】参照教师的演示，以小组为单位利用下面的乐谱，分别进行示音阶练习、短琶音练习、三个八度的长琶音练习1．音阶练习2．短琶音练习3．三个八度的长琶音练习【教师】进行巡视，及时对学生的问题进行解答通过手法练习，让学熟练掌握F大调与d小调音阶练习、短琶音练习、三个八度的长琶音练习的不同手法，掌握更多的弹奏技巧教师点评（10min）【教师】根据各组学生训练时的表现，分别进行点评，并总结改进方法【学生】聆听、思考、记录自身的不足和改进方法通过教师点评，使学生认识到自身的优点和不足，认清改进方向课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课主要介绍了钢琴踏板的用法，并选取了关系大小调——F大调与d小调的音节等乐曲让演奏者练习。通过练习让学生能够在演奏时正确使用踏板。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业进行F大调与d小调的音阶练习、短琶音练习、三个八