乐平中学张培杰准确把握有效指导力

（力和运动）这个专题在2010年高考考试说明中有24个知识点，其中Ⅰ级要求8个，Ⅱ级要求16个，占总知识点的21.4％。在这些知识点中牛顿运动定律是重中之重，它也是贯穿整个高中物理的重要规律。第一页第二页，共31页。考点预测

本专题复习三个模块的内容：运动的描述、受力分析与平衡牛顿运动定律的运用．运动的描述与受力分析是两个相互独立的内容，它们通过牛顿运动定律才能连成一个有机的整体．虽然运动的描述、受力平衡在最近几年(特别是2009年以前)都有独立的命题出现在高考中(如2009年的全国理综卷Ⅱ第15题、福建理综卷第20题等)，但由于理综考试题量的局限以及课改趋势，独立考查前两模块的命题在2010年高考中出现的概率很小，大部分高考卷中应该都会出现同时考查三个模块知识的试题。第二页第三页，共31页。

本专题知识是整个高中物理的基础，高考对本部分考查的重点是匀变速直线运动的公式及应用；v-t图象的理解及应用，其命题情景较为新颖，竖直上抛与自由落体运动的规律及其应用；强调对牛顿第二定律分析、计算和应用考查，而牛顿第三定律贯穿于综合分析过程中，本专题内容的考查主要是以选择题、填空题、计算题的形式出现，更多的是与牛顿运动定律、带电粒子的运动等知识结合起来进行考查。第三页第四页，共31页。第四页第五页，共31页。（08广东物理卷）

1.伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有A.倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比B.倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比C.斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D.斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关第五页第六页，共31页。（08海南物理卷）

8.

t＝0时，甲乙两汽车从相距70km的两地开始相向行驶，它们的v-t图象如图所示．忽略汽车掉头所需时间．下列对汽车运动状况的描述正确的是A．在第1小时末，乙车改变运动方向B．在第2小时末，甲乙两车相距10kmC．在前4小时内，乙车运动加速度的大小总比甲车的大D．在第4小时末，甲乙两车相遇012343060－30甲乙v/(km·h－1)t/h第六页第七页，共31页。(09山东理综卷)17.某物体做直线运动的v-t图象如图甲所示，据此判断图乙（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是

vt/s图甲图乙第七页第八页，共31页。2m30°（08山东理综卷

）

16、用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体，静止时弹簧伸长量为L0．现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L0，斜面倾角为30°，如图所示．则物体所受摩擦力A．等于零B．大小为mg/2，方向沿斜面向下C．大于为mg/2，方向沿斜面向上D．大小为mg，方向沿斜面向上（08山东理综卷

）

19、直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示．设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态．在箱子下落过程中，下列说法正确的是A．箱内物体对箱子底部始终没有压力B．箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大C．箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大D．若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”v第八页第九页，共31页。（08海南物理卷）

2、如图，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ．斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦．用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑．在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止．地面对楔形物块的支持力为A．（M＋m）g

B．（M＋m）g－FC．（M＋m）g＋Fsinθ

D．（M＋m）g－FsinθmFMθ第九页第十页，共31页。（09江苏物理卷

）

7、如图所示，两光滑斜面的倾角分别为30°和45°，质量分别为2m和m的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接（不计滑轮的质量和摩擦），分别置于两个斜面上并由静止释放；若交换两滑块位置，再由静止释放．则在上述两种情形中正确的有A．质量为2m的滑块受到重力、绳的张力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用B．质量为m的滑块均沿斜面向上运动C．绳对质量为ｍ滑块的拉力均大于该滑块对绳的拉力D．系统在运动中机械能均守恒2m

m30°45°第十页第十一页，共31页。（08江苏物理卷

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3、一质量为M的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力F始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g．现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为A．2(M-F/g)B．M-2F/g

C．2M-F/gD．0（08海南物理卷）

15、科研人员乘气球进行科学考察．气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990kg．气球在空中停留一段时间后，发现气球漏气而下降，及时堵住．堵住时气球下降速度为1m/s，且做匀加速运动，4s内下降了12m．为使气球安全着陆，向舱外缓慢抛出一定的压舱物．此后发现气球做匀减速运动，下降速度在5分钟内减少3m/s．若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略，重力加速度g＝9.89m/s2，求抛掉的压舱物的质量．第十一页第十二页，共31页。（08江苏物理卷

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13．(15分)抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动．现讨论乒乓球发球问题，设球台长2L、网高h，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力．(设重力加速度为g)(1)若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度v1水平发出，落在球台的P1点(如图实线所示)，求P1点距O点的距离x1。(2)若球在O点正上方以速度v2水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2(如图虚线所示)，求v2的大小．(3)若球在O正上方水平发出后，球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P3，求发球点距O点的高度h3．第十二页第十三页，共31页。（08山东物理卷

）

24、（15分）某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切．弹射装置将一个小物体（可视为质点）以va=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“8002”后从p点水平抛出．小物体与地面ab段间的动摩擦因数μ=0.3，不计其它机械能损失．已知ab段长L＝1.5m，数字“0”的半径R=0.2m，小物体质量m＝0.01kg，g＝10m/s2．求：⑴小物体从p点抛出后的水平射程．⑵小物体经过数字“0”的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向．bapva第十三页第十四页，共31页。（08广东物理卷）

12．图是“嫦娥一号奔月”示意图，卫星发射后通过自带的小型火箭多次变轨，进入地月转移轨道，最终被月球引力捕获，成为绕月卫星，并开展对月球的探测。下列说法正确的是Ａ．发射“嫦娥一号”的速度必须达到第三宇宙速度Ｂ．在绕月圆轨道上，卫星周期与卫星质量有关Ｃ．卫星受到的引力与它到月球中心距离的平方成反比Ｄ．在绕月圆轨道上，卫星受地球的引力大于受月球的引力地月转移轨道地球月球卫星第十四页第十五页，共31页。（08海南物理卷）

12、一探月卫星在地月转移轨道上运行，某一时刻正好处于地心和月心的连线上，卫星在此处所受地球引力与月球引力之比为4∶1．已知地球与月球的质量之比约为81∶1，则该处到地心与到月心的距离之比约为

.（08宁夏理综卷

）

23.（15分）天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星。双星系统在银河系中很普遍。利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量。已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动，周期均为T，两颗恒星之间的距离为r，试推算这个双星系统的总质量。（引力常量为G）第十五页第十六页，共31页。

（09海南理综卷）

6．近地人造卫星1和2绕地球做匀速圆周运动的周期分别为和。设在卫星l、卫星2各自所在的高度上的重力加速度太小分别为、，则

ABCD（09山东理综卷）

18.2008年9月25日至28日，我国成功实施了“神舟”七号载人航天飞行并实现了航天员首次出舱。飞船先沿椭圆轨道飞行，后在远地点343千米处点火加速，由椭圆轨道变成高度为343千米的圆轨道，在此圆轨道上飞船运行周期约为90分钟。下列判断正确的是A.飞船变轨前后的机械能相等B.飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态C.飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度D.飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度第十六页第十七页，共31页。

（09福建物理卷）14.“嫦娥一号”月球探测器在环绕月球运行过程中，设探测器运行的轨道半径为r，运行速率为v，当探测器在飞越月球上一些环形山中的质量密集区上空时A.r、v都将略为减小B.r、v都将保持不变C.r将略为减小，v将略为增大D.r将略为增大，v将略为减小

第十七页第十八页，共31页。分析2010年高考命题趋势2010年全国高考考试大纲已经公布，《考试大纲》是指导高考命题的法规性文件，是专家进行高考命题最重要的依据，也是广大考生复习备考的范本．与2009年相比物理学科大纲在对考生的能力要求，内容范围，题型示例等方面都没有实质性的变化。说明2010年的试题将继续保持稳定，依然会体现“一主导”,两考查”和”两重视”的命题思想.即以能力测试为主导.考查考生对物理学科基础知识和基本技能的掌握程度;考查考生综合运用物理学知识分析,解决问题的能力.重视理论联系实际,关注科学技术,社会经济和生态环境的协调发展;重视对考生科学素养和学习品质的考查.第十八页第十九页，共31页。预计2010年物理试题的特点

1保持稳定，力求创新

高考选拔性考试的性质不变，决定了高考试题要有较高的信度，必要的区分度，适当的难度。虽然预计2010年高考命题的考试形式，试卷结构和难度控制与去年相比不会有大的变化，但会在试题命制上求新，求变。第十九页第二十页，共31页。2注重基础，突出主干理综下物理试题的特点是题量少，考查涉及知识点多，对能力的考查放在首位。这就要求高考命题注重基础知识和基本规律，突出主干知识和核心内容，合理拼接，有机融合。力和运动是一大热点。综合分析和解决问题的能力要求较高。第二十页第二十一页，共31页。3学科综合，区分能力2010年的理综下物理试题仍会注重学科内综合，突出能力测试。通过综合题的考查来鉴别和区分考生的能力，结合实际，关注科技，联系社会，经济，生态，环境。通过文字图表等信息看考生能否通过阅读和理解试题所给出的物理情景，将所获得信息与所学物理知识结合起来，建立物理模型，最终解决问题。第二轮复习要多做“中档题”。第二十一页第二十二页，共31页。对二轮复习的具体建议：

1研学大纲，把握方向从考试范围的把握，明确考试的重点、热点，到把握知识点的了解、理解、应用等几个层次，教师要做好必须的准备。“重视能力和素质的考查是2010年高考的一个特点，虽然在高考中强调了对能力的考查，但自然科学的基本知识仍然是非常重要的。考能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对自然科学基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背自然科学的某些专业名词、术语，而是要求学生能够解释和说明所学自然科学基本知识的含义，并能用适当的形式(如文字，图表)进行表达。第二十二页第二十三页，共31页。2合理训练，加强拼接第二轮复习要有针对性，结合学生的具体情况，讲练并重，精练精讲。要坚持练习和讲解有机结合的原则，既不能以讲代练”，也不能‘以练代讲”，要使学生能触类旁通、举一反三。讲:针对性要强，除重点、关键外，侧重讲章节练习方法和应注意的问题。注意知识的综合交叉，突出能力的培养，培育应变能力。练:以综合练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应高考的要求。思维的切换要快。评:教师讲评练应突出重点，重在指导.不是重复、重演，不能以题论题。要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。第二十三页第二十四页，共31页。3重视规范，提高能力。认真审题，规范解题。有些同学平时不注意解题的规范、审题的严谨，而导致失分，属于会做而没做好，失分很可惜。审题是关键，要慢，要谨慎，提取题中的隐含条件、解题过程要注意每步所用到的定理定律。过程的简单分析，公式的运用，不能急于求成。不应丢掉必要的程序和步骤，文字表述要规范，逻辑推理要严谨，计算结果要准确，养成严谨求实的作风。提高解题能力。第二十四页第二十五页，共31页。例题1在光滑的水平轨道上有两个半径都是r的小球A和B，质量分别为m和2m，如图所示，当两球心间的距离大于L（L比2r大的多）时，两球间不存在相互作用力；当两球心间的距离等于或小于L时,两球间存在相互作用的恒定斥力F,现A球从远离B球处以速度V0沿两球心连接向原来静止的B球运动，欲时两球不发生接触，V0必须满足的条件？第二十五页第二十六页，共31页。例题2质量m=1kg的物体放在倾角为的斜面上，斜面的质量M=2kg，斜面与物体的动摩擦因数μ=0.2，地面光滑，现对斜面体施加一水平推力，如图1所示。要使物体m相对斜面静止，力F应为多大？设物体与斜面的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。（g=10m/s2）。图1第二十六页第二十七页，共31页。例题3图2-14所示，在光滑水平地面上有一小车，车底板光滑且绝缘，车上左右两边分别竖直固定有金属板M、N，两板间的距离为L。M板接电源的正极，N板接电源的负极，两极板间的电场可视为匀强电场。