2023年备课组工作总结范文

2023年备课组工作总结范文备课组工作总结范文篇1

本学期以来，我们初二地理备课组只有我和张xx两位老师，每人担当六个班的地理教学，都能立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，切实执行教育处有关的教学支配和教学要求，主动完成学校布置的各项任务。现将我们备课组的工作做一个总结。

一、师德表现方面

我们初二地理备课组两位老师，都能忠实执行党的教化方针、政策，具有良好的思想政治素养和师德。我们主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事，注意政治理论的学习，协作学校搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。

二、教化教学状况

我们每一位地理老师都能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

在一学期以来，我们主要做了以下几方面工作：

1、深化细致的备好每一节课。开学初我们就通过探讨，明确了本学期的教学任务和每一位老师的分工，在学校支配的每周三的集体备课时间，先由主讲人阐述本周教学思路，再由另一位老师提出看法，最终确定出最佳的'教学方案。在集体备课时间里，大家各抒己见，发挥集体才智，努力把每一节课备精。在教学过程当中大家相互学习沟通，并与初一年级地理备课组建立友好互助的教学沟通关系。

2、仔细上好每一节课。这届初二的学生比较活泼好动，所以上课时我们主要实行活动的方式，引导学生主动参加，自己归纳总结学问，注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。此外，科组老师对侯课制度特别重视，预备铃一响立刻到任课班级进行候课，督促学生做好上课打算。

3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。由于我们地理是非中考科目，所以我们布置学校统一订的学习指导作业，检查学生的完成状况，我们隔一段时间会把作业收上来批改。

4、坚持听课和评课，相互取长补短，努力探究适合自己的教学模式。

5、响应学校的号召，每位老师都能主动撰写论文，参与各级各类的评比活动。

下学期我们会接着努力，发扬成果，主动参与各级各类教研活动，努力撰写教化教学论文，提高我们的教化教学理论水平和业务实力。

在今后的教化教学工作中，我们还会一如既往的努力工作，发挥集体的才智与力气，为实现学校的各项目标而努力！

备课组工作总结范文篇2

20xx年的钟声越来越近了，寒假生活起先了，静下心来思索这半个学期高一历史备课组的点滴，历历在目。虽然已经经过了3年高三的历练，可第一次做备课组长，仍会感到无所适从。不过，全部这一切都随着时间的推移渐渐走上正轨。回顾这学期的工作，总结如下：

1、制定安排，探讨中学教学理论

我们仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《中学历史新课程标准》进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发学生学习爱好

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我们实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。

3、思想上严于律己，更新观念，提高思想觉悟

高标准严格要求自己，约束自己的言行，加强师德修养，为人师表。按时参与市、区、学校的`各种学习并仔细做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自己的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补己之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

4、主动推动高一“双合课堂”课程改革.

面对高一“双合课堂”课程改革的全面绽开，我们主动投入课程教学的探究和实践活动。依据“双合课堂”改革的要求，注意学生实力的培育，坚持以学生为主体，重视学生学习实力的培育，变更以前教学中的以老师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中主动培育学生参加教学过程，变学生被动为主动。并培育学生合作精神和参加精神，全面提高学生的素养。

备课组老师主动支持学校工作，同心同德制定教学安排。新学期之初，我们备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学安排，统一教学进度。在进度的支配上，坚持做到教与学紧密结合，支配好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地支配考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学须要适当的训练，更须要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生主动参与社会实践，主动参加探讨性学习，引领学生在富有特性的学习活动中都能有所收获。因此，从一起先我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找与本学期相关的资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。为顺当参加课程改革积累必要的学问和素材储备。

除此之外，还主动撰写教研教改论文，大胆尝摸索究式教学，并精彩的完成了学校和级部组织的教学观摩和教学探讨活动，平均每人上公开课1节以上，并取得了较好的效果。

5、精选各类习题，仔细批改，刚好评价

本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础学问以提高成果，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。

本学年，做了许多工作，也付出了许多，但我们深知自己还有很多不足之处，如和学生的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生实力的培育稍嫌不足。在教化科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。信任：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们力争改正不足，接着努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，以热心、细心、恒心、爱心、耐性、细心投入到将来的教化教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。

备课组工作总结范文篇3

本备课组统一支配在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按依次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习20xx版新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们特别重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下须要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特殊是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、心中有数。

值得欣慰的是，三位老师都能运用多媒体实施详细的教学。初一学生形象思维发达，新奇心很强，运用多媒体可以激发学生的学习主动性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体协助学生全面深化理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备课组参与了我校公开教学活动，获得组员的`一样好评。

其次，我们在上课过程中，非常关注学情的反馈信息。从教学进度的课时支配，到课堂提问回答等细微环节，无不重视学生驾驭学问和实力培育的跟踪。我们一样认为，这一届学生学习习惯和基础学问都很薄弱，非智力因素几乎没参加，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，老师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。我们都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查来检阅了。

第三，本备课组成员都能主动参与市区校三个不同级别的初一语文教研活动，在活动中热忱主动，参加片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通相识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。

第四，主动开展丰富多彩的语文课外活动，比如，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参与了班级和年级的诗词朗诵竞赛，参与区级的写字竞赛，参与学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等实力方面都得到了不同程度的熬炼和提升。

第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间肯定统一，期中期末评卷采纳流水作业的方式，努力做到公允、公正、公开。大家长期通力协作，开心合作，完成任务也实现刚好高效，不拖年级的后腿。

不足之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读实力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还须要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。

备课组工作总结范文篇4

本备课组统一支配在每周周三下午召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按依次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们特别重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下须要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特殊是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、心中有数。

值得欣慰的是，五位老师都能运用多媒体实施详细的教学。七年级学生形象思维发达，新奇心很强，运用多媒体可以激发学生的学习主动性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体协助学生全面深化理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。金晓蕾、周群等老师代表本备课组参与了我校公开教学活动，获得组员的一样好评。

其次，我们在上课过程中，非常关注学情的反馈信息。从教学进度的课时支配，到课堂提问回答等细微环节，无不重视学生驾驭学问和实力培育的跟踪。我们一样认为，这一届学生学习习惯和基础学问都很薄弱，非智力因素几乎没参加，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，老师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。

第三，本备课组成员都能主动参与县区校不同级别的`七年级语文教研活动，在活动中热忱主动，参加片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通相识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。

第四，主动开展丰富多彩的语文课外活动，比如，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参与了班级和年级的诗词朗诵竞赛，参与区级的写字竞赛，参与学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等实力方面都得到了不同程度的熬炼和提升。

第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间肯定统一，期中期末评卷采纳流水作业的方式，努力做到公允、公正、公开。大家长期通力协作，开心合作，完成任务也实现刚好高效，不拖年级的后腿。

不足之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读实力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还须要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。

备课组工作总结范文篇5

光阴似箭，转瞬又到期末，本学期的工作又将接近尾声，在新年的钟声中谢幕。回想半年来的风雨兼程，真是让人感慨万千。

思想确定行动。身为一名党员，思想上从未放松过，虽未充分行使党员的权利，却始终在履行党员的义务，一项未敢拖拉，该做的事，都仔细的做了，而且还努力做到更好。

备课、上课是一位老师无法推卸的责任。教案电子化、提前化、优质化、公开化是我的特点，且始终坚持不懈。

讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默风趣是我的特点，也始终在努力完善。天生我就有使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生众所周知，我就是靠这个折服了他们的心，为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。

身为备课组长，毫无保留地把自己的教案公开，把自己的'阅历公开，我是没有私心的，许多备课组内的工作都是我一人担当，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。

听课的目的有三个：一是取长补短，向他人学习；二是听课后指导，帮助他人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法达到时，我认为就没有听课的必要了。否则，听课是受罪，指导是奢侈。只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课安排去听课，请领导们理解。备课组长责任不少，权力很小，酬劳寥寥。

半年来的教学工作，根据安排已圆满完成，而且还复习了半个多月，做了九套复习题，小考四次，应当复习到位了，成果的好与坏就看天意了。

业绩方面：获得了一个省级论文证书，发表了一个国家级论文，编著了一本校本教材，主编并由吉林人民出版社出版了一本教辅用书《新教材完全解读》，去通化师院物理系为实习生作了一次观摩课，并被聘为“客座教授”，参与了通化一中的听课学习，并作了一次学习心得报告。

目前，正一心一意打算寒假补课。

备课组工作总结范文篇6

本学期，高二生物组共八位老师，担当了24个理科班和11个文科班的生物教学。在学校领导的关切和指导下，在陈乐银主任的干脆带领下，我们生物备课组围绕提高老师业务实力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水平和实践实力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。现将一年来的工作总结如下：

一、落实常规，规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规，能促进备课组工作的顺当开展。备课组每学期初依据学校的工作支配结合本组的实际状况，制定了备课组学期工作安排，同时组织全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一支配下，每周五开展综合教研活动，以便给老师供应更多地学习沟通机会，提高教研活动效果。在常规教学检查中，老师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。全组老师听课任务均达到学校要求。

二、学研并举，提高课堂教学水平。1

备课组中对青年老师实施传帮带，请阅历丰富的老师与青年老师结成师徒对子，悉心指导钻研业务和常规教学，督促他们完成课改教研任务。激励青年老师主动担当教研课、实践课任务，并赐予全方位的帮助，促进青年老师的快速成长。我组每周都支配两位老师对同一内容上两堂不同构思的课，并在每周五集体活动时对两位老师的课进行研讨，从集体备课、到听课、评课人人参加，全组形成了“共同研讨，共同成长”的'良好教研氛围，通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在新课程的环境中，老师和学生共同营造了新的课堂，老师不断实现了自身的发展，与新课程一同成长。同时我校还注意与兄弟学校的学习沟通，通过相互学习，探究课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得同行的好评，充分展示了我校教化教研的整体实力水平。

三、加强学习，提高老师综合素养。

“学高为师，德高为范”，我组开展对老师职业道德规范的深化学习，提高老师思想道德素养，增加了老师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识，做学生的良师益友。同时我组还注意提高老师的教化科学理论水平，激励老师加强专业学问和信息技术的学习，适应新课程发展的须要。组织老师仔细听取专家讲座。外出听课学习的老师，将学习收获予以总结，在备课组内上汇报课或者进行沟通展示。

备课组工作总结范文篇7

本年度高二英语组在全学校领导的领导下，在英语的共同协作下，我们本组成员，同心同德，圆满地完成了本学期的教学工作，并取得了可喜的成就、现在总结如下：

1、学习英语教学大纲，研讨高考动向

我们高二全组成员都能够仔细地学习英语教学大纲，在教学中，以大纲为主，浸透相关学问点，有张有缩、教学特别严谨，对学生要求特别严格、通过对于高考动向的探究学习，驾驭高考的大方向，在高二就主动为高三打下坚实的'基础，为高三冲刺做充分的打算、遇到问题，我们全组会坐在一起共同商讨，查找相关资料，经过我们各抒己见，最终达成一样。

2、集体备课

我们高二全组的确有效地达到了学校所要求的集体备课，并且在集体备课中，我们都感到受益匪浅、我们每两个人共同担当两个单元的备课量、其中一个人一个UNIT为，一个UNIT为辅、两人共同协作，完成备课工作（主要包括languagepoints，phrases，quiz），共同检查校对，再打印分发给每个备课组成员运用、这样就可以节约出大量的时间，可以更好地批作业，做习题，探讨教学，教法了、并且每个备课组成员，又可以根本本班的实际状况，对供应的备课材料酌情处理，进行增减，达到的确为已用、一个学期下来，感觉真的不错，值得推广。

3、开展优质课评比

我们高二组依据学校及局的要求，主动组织参与优质课的评比工作、我们组的曹启立老师，姚红萍老师，刘晶老师依据英语教学的实际状况，分别就阅读，导入及对文章体裁的理解各角度先后参与了优质课的评先活动，并反响良好，也给高二全组乃至全英语组进行了一次大范围的共同教学研讨的机会、我们从中都学到了许多新的理念及新的教学方法、

虽然，经过我们全高二组全体英语老师的共同努力下，顺当地完成了本学期的教化教学任务，但我们也深知，面对高考，我们仍旧还有许多不足之处，还须要我们更进一步的协作，共同的努力，才会打好高三这一仗。

备课组工作总结范文篇8

我们学校依据课程标准的要求，在高一年级N个教学班根据每周每班M节课，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在实践中不断提高的理念开设通用技术课程。并结合课程标准制定学生学习通用技术课程的过程评价、终结评价和学分认定标准。目前，已修完通用技术必修1，已进入期末复习迎接统考阶段。现在，初步谈谈我们学校是怎样顺当开展中学通用技术课程和对该科授课模式的初步探究。

一、良好的环境是课程顺当开设的前提

领导的重视、信任和支持是顺当开课的前提，通用技术课程的开设，我们教务处庄教育、校长室陈校长特别关注课程开设，明确指示要按要求仔细的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，激励大家要大胆地尝试，不断学习和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作供应资料和珍贵阅历。

我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员仔细探讨课程标准，多方查找资料，制定出我们上课的安排和列出和打算教学须要的素材。网络资源共享和同事间的亲密沟通给我们供应了良好的环境，使我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进行了初步的探究。

二、仔细学习，渗透新的教化理念

现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设的。学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，为学生适应将来社会生活和终身发展奠定基础，培育学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式运用技术，以更亲近技术的情感、主动探究的姿态和肯定的科学精神广泛地参加社会生活，参加技术创新的实践；培育学生正确的技术观，主动、负责、平安运用技术的行为习惯，培育学生对技术运用、评价、选择、改进、决策、创新的实力。以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：

（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：

一般中学阶段的技术课程属于通识教化范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教化，是中学学生必修的课程。通用技术课程必需面对全体学生，要充分考虑到中学学生在爱好、生活经验、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面激励多样性和选择性，以满意不同学生的不同须要，促使学生的特性发展。通用技术课程应当避开机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的驾驭和文化的领悟三者之间的统一，注意在拓展学生技术实力的'同时，促进学生共通实力的发展。

（二）注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育：

中学学生正处于创建力发展的重要阶段，他们的想象力、批判精神、逻辑思维实力都达到了新的水平。在学习活动中，要激励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培育学生的学习爱好，激发学生的创建欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培育学生的探究实力和敢于创新、擅长创建的精神和志气，从而使学生的创建潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践实力得到进一步的发展。

（三）透视科学、技术、社会的联系，加强人文因素的渗透：

当代社会，技术与科学、社会的关系越来越亲密。通用技术课程应当通过详细的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区分，以及两者对社会发展、人们生活所具有的同等意义上的重要作用，从而深化学生的相识，开拓学生的视野。与此同时，留意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田、提升学生的文化品位和人文素养。

（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化：

技术是不断发展改变的，它具有显明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容；在注意课程内容的基础性、通用性的同时，注意它的先进性。应留意从学生现实生活中所接触的技术内容向现代技术和高新技术延长，使学生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和将来走向。应让学生在驾驭基础学问和基本技能的同时，有机会接触到所能理解的最新发展成果和技术信息，从而领会到技术发展的内在动力和文化意义，增加对当代先进技术及其文化的理解。

通用技术课的一大优势就是能够紧密联系生活实际，在整个教学过程中我们主动贯彻理论与实践的结合的教学原则。在学习《方案构思及其方法》这一章的时候，重点让学生发挥个人能动性，设计制作与他们日常生活关系最亲密的用品——台灯。简洁得给了一些新技术的提示，介绍了一些产品，谈了常用的构思方法以后，让大家分组探讨、设计，结果课堂上学生完成的草图，有仿照，有想象，更不乏奇妙构思，创建思维之活跃，远超出我最初的想象，这给了我们后来的教学以极大的信念和动力。联系实际，让同学们感觉到技术很亲近；在设计中融合进先进的技术和文化，这本身就是让学生激昂的动力，在这里，最让人欣慰的是创建的活力得到了激发。

（五）丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化：

学生的技术学习过程应是主动建构学问、不断拓展实力的过程，也是富有朝气、充溢探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，老师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生密切的挚友。在课程的实施过程中，应当从学生的实际动身，细心设计和细心组织学生的学习活动；应当依据学生的身心发展规律和技术学习特点，指导学生实行自主学习、合作学习、网络学习等多种多样的学习方式，促进学生探究实力的提高，主动的情感、看法、价值观的形成，终身学习实力的发展。

站得高才能望得远，要不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜爱这门新科目，引导学生理解这门课对增加自己综合实力和提高自己综合素养的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到别出心裁的乐趣。

20xx年6月

备课组工作总结范文篇9

光阴荏苒，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：

一、发扬团队精神，是取得各项良好成果的根本保证。

高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。

首先，我们12位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，同心协力，使学生的成果能够有所提高。虽然我们高三备课组有四位老师第一次上高三，且以年轻老师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就肯定会有收获。虽然整个高三学年，出现过许很多多的意外状况，每个人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住自己作为一名高三老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么艰难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁学生的课，不耽搁自己的本职工作。回顾高三这一年，我们没有缺憾，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。

二、加强集体备课，仔细好用。

在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无打算之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，同心同德，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的'详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的主动性。

我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题实力。同时，为了不断充溢自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，尤其针对高考弱项——作文，我从网上下载了一些材料，全组集中探讨，让鞠秀丽老师上作文公开课，全组听课评课，带领学生突破审题难关。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还出现了有阅历的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教化教学很有启发。

1、本学期全组老师一起钻研了考试说明，并且对最新的高考信息进行了集体探讨和探讨，下发最新的高考信息资料，人手一份，让高三全体老师的日常教学都紧紧围绕高考，避开信口开河，游离考纲，无的放矢。

2、高三老师集中全组的力气，自己编写了高考各个考点的高考指要，主要分现代文（社科类）阅读，古文阅读，诗歌鉴赏，小说阅读，散文阅读，人物传记阅读，语言文字表达几个大部分。总结这些考点常见的出题方式，常见的审题思路，答题步骤和方法指导，例题示例等，编订成册，高三师生人手一份，这样可以快速提高全组老师，尤其是青年老师的素养，让每个老师尤其是首次教高三的老师都知道高考考什么，怎么考，怎么答。

三、将安排落实究竟——针对实情，方法敏捷

高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的安排前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有安排，然后以极其仔细的看法去完成，之后还要有效果反馈，对发觉的问题要快速实行补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收不改，其次天对对答案。对每套试题的评析我们都做到先集体教研，分析每道题的出题目的，揣摩出题者的意图，引导学生的答题思路，规范学生的答题步骤，对试卷中学生出现的问题肯定落实到位，为什么错，以后怎样避开出错，遇到此类题肯定要会。对试题的考点进行适当的拓展，这一类的题目还可以怎样考，如何答，都要给学生讲到，练到。

高三教学的针对性也是最强的。在这届学生底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如背诵默写部分，为了这六分，全体老师费尽心机，实行了各种方法哄着学生背诵。成语的积累也是一点一点努力，耐性细致。

四、大胆预料，勇于探究：

1、虽然20xx辽宁作文考了社会热点，但综合去年全国及各地作文整体趋势，结合辽宁卷的反响，我们认为20xx年考社会热点的可能性太小，而考新材料作文的可能性比较大，因而我们加大了新材料作文的审题训练，从网上下载了一些材料，又结合各地模拟题的材料，加大审题训练。特别幸运的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更为幸运的是，三个材料中的两个我们是全组练过的，学生几乎没有跑题现象。

2、默写部分：我们坚决地舍弃了去年考过的默写篇章，尤其是《琵琶行》，并且大胆地加大了《离骚》的复习，最终一次校内模拟题，我们就出了《离骚》的默写。我们还跟学生强化了对《离骚》的预感，特别幸运的是，大部分学生在《离骚》的默写中没有失分。

3、文本阅读：我们经过分析认为，今年是新课改的其次年，试题应当不会有大的调整，会保持平稳过渡，因而文学类文本阅读考散文的可能性不大，且散文的难度大，与好用类文本的难度很难保持一样，所以文学类文本我们还是侧重了小说的阅读训练，好用类文本侧重了人物传记的阅读。事试验证了我们的推想。

学生出了语文考场，都觉得今年的语文试题几乎都在掌控之内，这是高三全体师生的辛勤努力换来的。

最终，感谢学校领导对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。

备课组工作总结范文篇10

一个总目标

本学期二年级语文教研组在校课程中心的领导下，以新课程标准为理论指导，以“同心同德”为指导思想，我们奋战在一线的北校区的八位语文老师心往一处想，劲往一处使。我们坚持“集体备课，同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习，资源共享，个人加减，课后反思。我们以教化科研为先导，以课堂教学为抓手，注意以人为本，努力提升教学境界，促进语文老师的专业成长，提升语文老师的全面素养。”

两位骨干老师引领

吴静老师是武进区骨干老师，她对教材有深化、独特的理解，能结合学生的认知特点，合理找到教材的延长点绽开教学，既有宽度，又有深度。在她的课堂里，学生爱好盎然，时时迸发才智的火花。

陈嫦云老师是校级骨干老师，本着好学踏实的看法，通过学习他人的阅历，加上自身的不断实践与探究，渐渐形成了自己的“活泼富有童趣，感染富有启迪”的教学风格。在识字教学方面形成了自己的特色。

两位老师主动推动并落实课程中心集体备课的改革和组内听课制度，并将这两种活动有机融合，带领组员使教研活动开展得扎实有效。

三个亮点

本学期在教学探讨中，主要抓住以下两方面绽开：

一、在语言环境中抓住字的侧重点，多样化识字。

把识字和相识事物相结合，体现字不离词、词不离句，从中渗透说话训练。如猜谜（菊：草字头、包字头、一粒米藏里头）编顺口溜（己不出头已出头；善：小小羊两点藏，一横加口真和善）、记笔顺（必）、小试验（沉）、多音字、反义词、部分笔画重点教学。

二、朗读分要求、重示范

对于低年级的`朗读，我们在课时划分上，也分清了详细的要求。第一课时，一般要求学生做到读准字音、读通句子，读出停顿和节奏。其次课时，在学生熟识课文内容，理解课文内容的基础上，进行特性化朗读的指导。在指导朗读过程中，充分发挥老师的范读作用，借助光盘给以指导，每堂课赐予充分的时间朗读，老师利用评价有效地提升朗读的质量。

三、在低年级语文阅读教学中开展有效拓展

（一）抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，绽开主动探讨自主探究学习。

1、细读文本，在语言文字的空白处绽开想象拓展训练。

2、感悟情感，在语言文字空白处绽开补充、扩写训练。

3、学以致用，对所学的美丽词语、精致片段、所学方法进行仿照、迁移、创建训练。

4、资源共享，变更学生学习方式与方法，让学生学会擅长发表自己对文本的不同理解，感悟，学会在沟通中相互学习。对学生进行阅读收获的展示，体会阅读带来的胜利感，提高学生的主动性，主动性。

5、依据语文老师兼任其它学科教学的有利条件，如《品德与生活》、《形体》课等，挖掘这些学科中蕴含的语文元素，进行语文文本的巩固、拓展学习，让学生在听一听，说一说，唱一唱，画一画，写一写中提升语文实力。

（二）加强课外阅读指导和相关活动

扩展学生课外阅读量，培育学生课外阅读爱好，开展与课文匹配的课外同步阅读，让学生“得法于课内，得益于课外”,实行三种形式。一是补充式。结合课堂教学，针对教材实际，支配学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。二是扩大式。教材中有很多文章是从名著中节选出来的。采纳扩大式，要求学生将整本书读完。三是荐读式。在学习了相关课文后，向学生举荐同一体裁、同一作者、同一主题的作品。

依据低年级学生实际开展以儿歌、儿童诗、浅显的童话为主题的活动。

（三、）培育学生拓展阅读的实力

1、激发拓展阅读动机

古人说得好：“未见意趣，必不乐学。”苏霍姆林斯基也认为老师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃酷爱学问的火花。这“欲望”与“火花”就是学习爱好与动机的激发。

2、指导拓展阅读方法

小学生阅读实力尚在形成阶段，要不断地让学生总结课堂上所学到的阅读方法，并指导学生运用这些方法进行拓展阅读，使之形成实力。要求每位语文老师必需教会全部学生运用工具书，为他们创建自学条件；教会预习方法，培育学生预习习惯；教会学生提出问题，提高思维实力；教会学生阅读步骤，驾驭读书方法；教会学生设计习题，将学问转为技能。

四季童诗

童诗深受儿童的宠爱，因为它洋溢着盎然的儿童情趣，逼真地传达出孩子们那种美妙的感情、和善的愿望，好玩的情致。在教材有限的童诗教学中，老师无不能真实地感受到孩子们的酷爱，并和孩子们一起享受诗意的欢乐。

本学期，北校区二年级学生在辅导老师的带领下，阅读了大量的童诗，颗颗童心在诗情中润泽。小读者们借助“草芽”、“荷叶”、“谷穗”和“雪人”这些最熟知而又最宠爱的事物抒发情感，养成主动向上、乐观进取的生活看法以及对他人虚心、感恩的处事看法。

五次班级读书会

我们搞的五次班级读书会当然不能和蒋军晶老师同日而语，可是我们主动开展师生共读、提倡亲子阅读，让孩子们享受读书的欢乐。我们有一个共同的心愿：亲近母语，让孩子做有根的人。像我们班，大多数同学读完了《安徒生童话》、《小巴掌童话》背诵了30多首古诗、另外背了《日有所诵》近20十首儿歌，还背诵了《弟子规千字文》、《三字经》中的节选部分、一些绕口令等。我觉得培育孩子一个好的阅读习惯，是我们每个语文老师的责任和义务。

六篇论文

吴静《课堂因意外而精彩》发表于《教学参考》

《“读”领“风骚”》省三等奖

周玲《创设诗化的课堂浸润诗意的童年》发表于《师道》

《例谈多元化解读文本》发表于《课程与教学》

陈嫦云《关注课堂里的声音合理共享语言权力》省二等奖

《在磨练中孕育教学机灵》省三等奖

八位好学、踏实的老师

徐洁的灵气、周瑛的勤勉、

周玲的精彩、温婷的好学、

夏英的执着、董玉霞的踏实、

吴静的睿智、陈嫦云的童真、

九堂精彩的公开课

吴静《秋游》其次课时镇级

吴静《夕阳真美》其次课时快车道

陈嫦云《识字5》第一课时校级

周瑛《识字8》第一课时校级

夏英《登鹳雀楼》第一课时校级

董玉霞《梅兰芳学艺》第一课时校级

周玲《小动物过冬》其次课时校级

徐洁《水乡歌》第一课时校级

温婷《夕阳真美》第一课时校级

十全九美

反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足。在坚持理论学习，扎实开展集体备课上探讨课和进行课题探讨的同时，我们备课组还需注意组织老师对自己的教学阅历进行总结、反思，在主动撰写论文上下下功夫。作为组长对组员，特殊是新老师关切还不够，大家相互学习、课堂细微环节的探讨还不到位。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们努力的方向是永久的，永无止境的，我们向着十全十美进军！

备课组工作总结范文篇11

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，组织好备课组教学活动，对于提高备课组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高年级整体教学质量，有着重要作用。在学校领导的关切和支持下，通过全体老师的努力，我们圆满地完成了本届学生的教化教学任务。现在我谨代表我们英语备课组把我们的英语教学工作给各位领导和老师做一个简要的汇报。

毕业班教化教学工作有自己的特点和要求，在整个初三英语教学工作中，我们备课组的老师都充分驾驭和关注学生的状况。这个阶段的学生承受着各方面的压力，随着年龄的增长大都已经相识到了学习的重要性，只要老师依据学生的实际状况提出合理的要求，大部分学生总会根据要求去做的。因此，在充分了解学情之后，我们首先调整好自己的.心态，做好学生的思想工作，学生的学习本身压力就很大，学生每天学习真的是很辛苦，作为老师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终充溢着温情与理解，让学生不致于因压力增大而产生厌学心情，让学生不因升学的竞争而淡漠了同学、师生之间的情意——总之，能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力从容应对学业上日益加重的“负荷”。关爱体现在老师教给学生的是精品，布置的作业是精选的，课堂氛围是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发学生的内在动力。为此，我们备课组的老师力求做到以下两点：

一、树立信念，主动开展备课组活动，上好每一节课

信念是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课。备课是上好课的先决条件。老师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的打算，即是否进行了深化细致的备课。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求，集体备课活动增进老师之间的相互了解；可以形成一种沟通、合作、探讨