《种树郭橐驼传》(公开课)课件

种树郭橐驼传《种树郭橐驼传》(公开课)

唐代著名的散文家，诗人

之一。

。字

，河东人，世称“

”，曾被贬为柳州刺史，也称“

”。他和韩愈共同发起了唐代“

”，主张“

”。作品收在

里，其作有，，1、走近柳宗元子厚柳河东柳柳州文以明道《柳河东集》古文运动唐宋八大家《黔之驴》《小石潭记》《捕蛇者说》一、知人论世《种树郭橐驼传》(公开课)

(1)体裁：本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。（2)背景：生民维艰本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，社会生产破坏严重，政令烦出，民不聊生。这是柳宗元写作本文的社会背景。2、体裁与背景《种树郭橐驼传》(公开课)二、朗读全文，讨论并用一句话概括各段大意。种树郭橐驼传１、介绍橐驼身世。2、引出种树行家。3、畅谈种树经验。4、官府繁政扰民。5、问者意外收获。顺其天致其性《种树郭橐驼传》(公开课)四、疏通1-2段文意，

完成填表，

划下重点字词句。角度

文中语句

人物特征名字体貌性格技艺（职业）《种树郭橐驼传》(公开课)角度 文中语句 人物特征名字“不知始何名”、“因舍其名，亦自谓“橐驼”云。”出身卑微体貌“病偻，隆然伏行，有类橐驼者”身体病残性格“甚善。名我固当。”豁达豪爽技艺（职业）视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。技术精湛《种树郭橐驼传》(公开课)

划下重点字词句

1、郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云--------介绍橐驼身世。《种树郭橐驼传》(公开课)2、其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。------引出种树行家。《种树郭橐驼传》(公开课)巩固作业：完成导学案第二题1-4《种树郭橐驼传》(公开课)谢谢指导《种树郭橐驼传》(公开课)第二课时一、1、疏通3-5段文意，

2、划下重点字词句，

3、完成填表。《种树郭橐驼传》(公开课)3、完成填表。问题内容种树方法种树后态度评价成绩评价描述官吏繁政扰民《种树郭橐驼传》(公开课)

3、有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”------畅谈种树经验。《种树郭橐驼传》(公开课)4、问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”----------官府繁政扰民。《种树郭橐驼传》(公开课)

5、问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。----------问者意外收获。《种树郭橐驼传》(公开课)4、“养树”和“养人”有何相通之处？根拳而土易旦视而暮抚已去而复顾爪其肤以验摇其本以观虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字则幼孩遂而鸡豚勤虑害树繁政扰民

《种树郭橐驼传》(公开课)二、课文主旨

以寓言的方式进行讽谏，是中国古代文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法。文章用“顺木之天，以致其性”的养树方法，委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理。揭露并讽刺了统治者的苛政烦令对百姓的骚扰侵害，提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。三、巩固练习《创新》P103_104《种树郭橐驼传》(公开课)一、其(用法、意义）其闻道也固先乎吾臣从其计，大王亦幸赦臣一狼迳去，其一犬坐于前

则或咎其欲出者其皆出于此乎寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！攻之不克，围之不继，吾其还也。路漫漫其修远兮静女其娈，贻我彤管。《种树郭橐驼传》知识点整理

《种树郭橐驼传》(公开课)二、通假字字而幼孩（而，通“尔”，你们的）《种树郭橐驼传》(公开课)三、古今异义1．其实①不抑耗其实而已（其实，它结果实）②其实害之（其实，那实际上）2．去去不复顾（古义：离开。今义：与“来”相对。《种树郭橐驼传》(公开课)四、词类活用1．名词作动词①名我固当（名，称呼）②早实以蕃（实，结果实）③甚者爪其肤以验其生枯（爪，掐、抓）④移之官理可乎/传其事以为官戒（官，做官）⑤传其事以为官戒也（传，作传）

《种树郭橐驼传》(公开课)2．形容词作动词①则其天者全而其性得矣（全，保全）3．名词作状语①旦视而暮抚（旦暮，从早到晚）②而木之性日以离矣（日，一天天地）③旦暮吏来而呼曰（旦暮，从早到晚）4．意动用法①驼业种树（业，以……为业）

《种树郭橐驼传》(公开课)5．使动用法①非有能硕茂之也（硕，使……长得高大；茂，使……长得茂盛）②非有能早而蕃之也（蕃，使……多结果）③鸣鼓而聚之（鸣，使……发出声音，敲击；聚，使……聚集）④又何以蕃吾生而安吾性耶（蕃，使……多；安，使……安定）《种树郭橐驼传》(公开课)四、一词多义1．病①病瘘，隆然伏行（患……病，名作动）②故病且怠（困苦，形容词）2．传①种树郭橐驼传（传记，名词）②传其事以为官戒（作传，名作动）3．业①驼业种树（以……为业，名词作意动用法）②官理，非吾业也（治理，动词）③若是，则与吾业者其亦有类乎？（职业，名词）

《种树郭橐驼传》(公开课)4．故①故乡人号之“驼”（所以，连词）②其土欲故（旧，形容词）5．而①则其天者全而其性得矣（表承接，连词）②而木之性日以离矣（表转折，连词，但是）③旦视而暮抚（表并列，连词）④字而幼孩（通“尔”，你们的）《种树郭橐驼传》(公开课)6．以①早实以蕃（相当于“而”，而且，连词，表并列）②以子之道，移之官理可乎（把，介词）③以致其性焉尔（来，连词，表目的）7．然①隆然伏行（……的样子，形容词词尾）②既然已，勿动勿虑/他植者则不然（这样，指示代词）③然吾居乡（然而，连词，表转折）

《种树郭橐驼传》(公开课)8．虽①他植者虽窥伺效慕，莫能如也（即使，连词）②虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之（虽然，连词）9．若①其置也若弃（好像，副词）②故不我若也（如，赶得上，比得上，动词）③若不过焉则不及（如果，连词）④若是，则与吾业者其亦有类乎？（像，动词）《种树郭橐驼传》(公开课)10．焉①以致其性焉尔（语气词，焉尔，罢了）②若不过焉则不及（语气词，无实义）③若甚怜焉（代词，代指百姓）11．且①无不活，且硕茂/橐驼非能使木寿且孳/故病且怠（而且、并且、又，连词，表并列）②吾小人辍飧饔以劳其吏者，且不得暇（尚且）

12．已①既然已，勿动勿虑（同“矣”，了）②已去而复顾（已经）

《种树郭橐驼传》(公开课)五、特殊句式（一）判断句1．官理，非吾业也译：做官治民不是我的职业。（二）宾语前置1．故不我若也（“不我若”即“不若我”，意为“不如我”、“比不上我”）译：所以（他们都）比不上我。2．又何以蕃吾生而安吾性耶？（“何以”即“以何”，意为“拿什么”、“用什么”、“凭什么”）译：又拿什么来使我们的子孙兴旺并且使我们的生活安定呢？《种树郭橐驼传》(公开课)（三）省略句1．他植者虽窥伺效慕，莫能如（之）也。2．以子之道，移之（于）官理，可乎？3．然