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文档简介
《燕子》教课方案教课目的:1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。2、学会课文中的生字,并理解由生字构成的词语。3、理解课文内容,并能经过朗诵、察看和想象,感觉燕子的可爱和春季的漂亮,激发对大自然的热爱之情。教课要点:经过朗诵、察看和想象,感觉燕子的可爱和春季的漂亮,激发对大自然的热爱之情。教课难点:经过朗诵、察看和想象,感觉燕子的可爱和春季的漂亮,激发对大自然的热爱之情。教课方法:合作法、议论法、情境创想法教具准备:教课课件课时安排:2课时第一课时教课内容:初读课文,学习生字。课时目标:1、掌握本课的生字词,理解生词。2、初读课文,感知课文内容。3、抓燕子的外形特点,领会其开朗可爱。教课进度:一、导入、揭题。、教师念儿歌《春季多美好》:小燕子,真灵便,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春季风光多美好。2、同学们,春季已经到临了,特别是小燕子,更是给初春的山光水色增加了生气,把春色点缀得更为漂亮。这篇文章是着名作家郑振铎写的。3、读题:(板书“燕子”)(1)指导“燕”的构造:“燕”是个象形字,“廿”是燕子的头,“口”是燕子的身子,“北”是燕子的翅膀,四点底是燕子的尾巴。注意:在写“燕”的时候各部分重要凑。2)齐读课题。二、自学字词、初读课文(一)自读课文1、自由轻声读课文,出示自学要求:1)自由朗诵课文,读准字音,读通句子。(2)用自己的方式熟记本课的生字词。(3)达成学习单第一道题,看谁达成的最正确!听写演奏、增加、涟漪、稻田检查,指导“稻”的写法。2、读课文1)生练读。要求:读的时候,吐字清楚,声音响亮。2)指名读,检查课文朗诵大比拼。三、合作学习1、默读课文,边读边思虑课文分别描述了如何的画面?试着用精练的语言归纳出来。、四人小组合作沟通,共同达成一份思想导图。四、细读第一自然段1、默读课文,思虑:(1)这段课文是从哪几个方面来描绘燕子的?(2)燕子的飞翔有什么特点?作者是抓住它的什么特点来写的?(灵巧开朗)(相机板书:羽毛——漆黑光明;翅膀——俊秀轻盈;尾巴——剪刀似的)2、进行“说话”训练,深入领会。1)大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是大意了吗?2)这告诉我们,描绘光景,必定要抓住有特点的地方写。3)比较一下,谈谈哪句写得好,幸亏哪里?一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。一身漆黑光明的羽毛,一对俊秀轻盈的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了开朗可爱的小燕子。3、指导朗诵(1)感情准备:既然燕子是这样的漂亮、灵巧,大家应当用怎样的语气来读?(喜欢、高兴的语气)2)练读。3)指名读——男生女生竞赛读——齐读4、指导背诵思路:课文是如何写燕子的外形的?(指板书:羽毛——翅膀——尾巴)配乐读。四、拓学
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