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文档简介

《燕子》教课方案教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。2、学会课文中的生字，并理解由生字构成的词语。3、理解课文内容，并能经过朗诵、察看和想象，感觉燕子的可爱和春季的漂亮，激发对大自然的热爱之情。教课要点：经过朗诵、察看和想象，感觉燕子的可爱和春季的漂亮，激发对大自然的热爱之情。教课难点：经过朗诵、察看和想象，感觉燕子的可爱和春季的漂亮，激发对大自然的热爱之情。教课方法：合作法、议论法、情境创想法教具准备：教课课件课时安排：2课时第一课时教课内容：初读课文，学习生字。课时目标：1、掌握本课的生字词，理解生词。2、初读课文，感知课文内容。3、抓燕子的外形特点，领会其开朗可爱。教课进度：一、导入、揭题。、教师念儿歌《春季多美好》：小燕子，真灵便，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春季风光多美好。2、同学们，春季已经到临了，特别是小燕子，更是给初春的山光水色增加了生气，把春色点缀得更为漂亮。这篇文章是着名作家郑振铎写的。3、读题：（板书“燕子”）（1）指导“燕”的构造：“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是燕子的尾巴。注意：在写“燕”的时候各部分重要凑。2）齐读课题。二、自学字词、初读课文（一）自读课文1、自由轻声读课文，出示自学要求：1）自由朗诵课文，读准字音，读通句子。（2）用自己的方式熟记本课的生字词。（3）达成学习单第一道题，看谁达成的最正确！听写演奏、增加、涟漪、稻田检查，指导“稻”的写法。2、读课文1）生练读。要求：读的时候，吐字清楚，声音响亮。2）指名读，检查课文朗诵大比拼。三、合作学习1、默读课文，边读边思虑课文分别描述了如何的画面？试着用精练的语言归纳出来。、四人小组合作沟通，共同达成一份思想导图。四、细读第一自然段1、默读课文，思虑：（1）这段课文是从哪几个方面来描绘燕子的？（2）燕子的飞翔有什么特点？作者是抓住它的什么特点来写的？（灵巧开朗）（相机板书：羽毛——漆黑光明；翅膀——俊秀轻盈；尾巴——剪刀似的）2、进行“说话”训练，深入领会。1）大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是大意了吗？2）这告诉我们，描绘光景，必定要抓住有特点的地方写。3）比较一下，谈谈哪句写得好，幸亏哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身漆黑光明的羽毛，一对俊秀轻盈的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了开朗可爱的小燕子。3、指导朗诵（1）感情准备：既然燕子是这样的漂亮、灵巧，大家应当用怎样的语气来读？（喜欢、高兴的语气）2）练读。3）指名读——男生女生竞赛读——齐读4、指导背诵思路：课文是如何写燕子的外形的？（指板书：羽毛——翅膀——尾巴）配乐读。四、拓学

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