怎样培养学生的写字兴趣

如何培育学生的写字兴趣我国古代思想家，教育家，儒家学派的首创人孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”托尔斯泰谈到教课时也说道：“成功的教课所需要的不是强迫，而是激发兴趣。”鉴于这一点，我以为让学生写好字重点是如何培育学生的写字兴趣，让学生喜爱写字，乐于写字，让学生把写字当作快乐的事。那么，如何培育学生的写字兴趣呢？笔者想从以下几个方面来谈一谈自己浅薄的认识。第一，让学生目染耳濡，耳濡目染。要做到这一点，我想第一做老师的必定要言传身教，不论是板书，仍是批阅作业，不论是写评语，仍是批日月，都一笔一划工工整整。大家都有这样的经历，当你写出十分漂亮的字时，你的学生会赞口不停；而当你写的字龙飞风舞，好像梵文时，你的学生的字也必定是信手涂鸦，胡写乱划；而当你带一个班两三年后，你的学生的字就是你的翻版。由于学生的接受能力特强，并且楷模的力量特别的奇特。此外，你要多向学生介绍一些好的字，好的贴，好的作品。能够是古代的名帖、名碑，能够是现代的名家之作，也把学生中写的好的字好的作品向同学展现，让他们去看、去赏识、去学习。这些目染耳濡，必定会让学生感觉到字的漂亮，感觉到写字的快乐。第二，老师部署的写字内容要少而精，而给学生写字的时间多而足。我以为，写字不是简单的机械的抄录活动，而是一种复杂的繁重的脑力劳动。在写的时候，你不单考虑要写的字的大小，笔划的长短，地点的安置，还要考虑到整排，整页的整体布局。假如是学习摹仿名家的字，更是需要默记名家的笔划，意会名家的风采，这就更需要时间去思索。只有真实的专心去写，你才可能有所收获。若是你部署大批的书写作业，而又不给充分的时间，学生就会赶时间，就会把写字当任务搪塞塞责、敷衍了事。这样，你就不行能收到写字的成效。并且也会使学生兴趣尽失。第三，老师对学生的写字要严格要求，让学生养成仔细的习惯。俗语说的好，没有规矩，不行方圆。我们假如要修业生写字，就必定要严格要求，对学生的每一次写字，每一个字，每一笔、每一划，都不放松。你要让学生知道，老师不会谅解任何的粗心搪塞行为，使学生不可以也不敢胡写乱划，进而养成谨小慎微的习惯，努力把字写好。由于有时好习惯是逼出来的。人都会有惰性，压力常常就是行进的动力，就是兴趣的初步。第四，老师要严格系统的指导学生写字的方法，顺序渐进，不行贪多求快，盼望一挥而就。关于学生写字，特别是低年级的学生必定要“授之以渔”，从握笔坐姿开始，进行严格的训练，从起笔收笔严格训练，从一笔一划严格训练。从楷书开始，慢慢学习、慢慢探索、慢慢提升，慢慢由形似到神似。学生会在这一点一滴的进步中，对写字产生兴趣。第五，老师对学生要不停激励，进而加强学生的写字兴趣。心理学告诉我们兴趣是在必定中形成并获得加强的。在学生写字的过程中，我们老师要擅长发现学生的些许进步去鼓舞他，想方设法的发现他的闪光点去夸耀他，还能够拿大大小小的奖品去刺激他。老师不单能够将学生的字向全班展现，还能够鼓舞学生去参加各样竞赛，从获奖中品味成功的快乐，从快乐中激发写字的兴趣。第六，要培育学生的写字兴趣，还需要我们全体教师高度重视，并浸透到各科教课之中去。这就要求我们全部的老师都把写字看作职责，把写字看作是对学生进行素质教育的必修课，把写字看作培育学生的韧性和耐心的手段，把写字看作教课生做人。每一个老师都重视写字教课，这样就形成了“提笔即练字”的习惯。如能这样，你还愁学生字写不好，习惯不好？学生的写字还会不高？学生们天真无