北滩小学使用

北滩小学《天安门广场》导学案年级四年级下册课题天安门广场备课教师谭桂英执教备课日期2013．4学习目标1、利用生活已有知识，能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。

2、结合生活实际，动手操作让学生观察一组物体，探索如何判断、观察物体位置的技巧，发挥学生的空间想象力，培养空间观念。重点难点重点：能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。

难点：探索如何判断、观察物体位置的技巧主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课生活引入，创设学生熟悉的生活情景今天我们就做小导游到学校参观二探究新知：调动经验、整理成数学认识、建立空间观念。

同一座教室，为什么拍摄出来的画面不一样呢？http://ww

（板书：同一景物在不同位置拍摄出来的画面不一样）三,当堂检测15分我们的同学非常聪明，想不想坐上神州8号飞船去北京参观一下天安门广场呢？（课件：播放不同角度拍的天安门广场图片）XkB1.com

师：能告诉我这4张照片是从哪个从哪个位置拍摄的吗？（课本中标1、2、3、4。小组同学交流讨论）做课本59页试一试四.小结与评价同一物体由于观察的方向不同、角度不同，看的形状也可能不同。我们可以通过观察画面的特征来确定拍摄的位置五.布置作业学校还有哪些美丽的景物，从不同的位置观察到的画面怎样？请同学互相去看一看，画一画xKb1.Com板书设计教学反思北滩小学《节日礼物》导学案年级四年级下册课题节日礼物备课教师谭桂英执教备课日期2013．4学习目标1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。重点难点重点：通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。难点：通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课（教师在讲台上放上一个凳子，凳子上再放一块小黑板，在上面摆一个玩具熊、一个太空瓶、一个铅笔盒等小物品。）wWw.Xkb1.cOm师：桌面上摆了什么呀？下面我们就进行一个观察活动。同学们先想像一下，如果我们先蹲下、再坐着、站起来，最后站在凳子上观察这些物体会有什么变化？师：是不是这样呢？我们只有通过亲自去观察才能体验到。请同学们按照刚才的步骤观察，注意头不准动哟。同桌合做完成。师：大家说说看到的物体有什么变化？师：你在生活中有类似的经历吗？师：刚才大家说得真好，看来同学们平时很注意观察。今天是淘气的生日,我们去淘气家看看.二、探究新知：wWw.xKb1.coM师：现在，淘气家的桌上摆满了朋友们送来的生日礼物，机灵狗好奇的想看个究竟。（板书课题：节日礼物）1、展示图片：XkB1.com（1）提问：机灵狗很着急，它很想看到礼物，请大家猜测一下以不同的方式看礼物，分别看到礼物的哪个部分？（2）师：大家一起来猜测机灵狗蹲着看，看到了礼物的什么部位？（3）师：大家一起来猜测机灵狗抬起前腿看，看到了礼物的什么部位？（4）师：大家一起来猜测机灵狗站在凳子上看,看到了礼物的什么部位？（5）师：最后，机灵狗终于爬上了桌子上看,大家一起来猜测机灵狗站在桌子上看,看到了礼物的什么部位？2、师：你能按照机灵狗四次看礼物的顺序，把序号填在（

）里吗？3、指导学生把序号填在（

）里。三,当堂检测15分http://ww1、说一说：(出示图片)小明沿着小路去向树林看守人的小屋走去。先比较这两幅图的区别，然后说出哪幅在A点看到的，哪幅是在B点看到的？提问：小明越走近房子，看到的树越怎样？2、试一试：请分别画出小明站在A，B位置时所能看到的树的范围。（1）以A点为顶点，在房子的两侧各画两条射线，组成一个角。角的两边外的树木是站在A点看到的。（板书，画简单的示意图）（2）用同样的方法可以确定B点看到的树的范围。四.小结与评价我们由低到高来观察物体，不同的位置看到的范围不一样。而由远到近看景物，看