以Excel为决策工具的商务与经济统计大学课件

量地使用它。⑵Excel易学易用，还能对一个模型的性质做出明晰的形象和分析说明。⑶在用Excel建模量地使用它。⑵Excel易学易用，还能对一个模型的性质做出明晰的形象和分析说明。⑶在用Excel建模只想轻松拿学分。当然这和缺乏这种教学气氛也有关系，只靠一门课想改变学生的学习习惯也是不现实的。所以先对每一案例编写，我们要求每一案例分为以下几部分：事实陈述：说明企业实际现状，面临的问题。需要解决的问cel高级操作知识贯穿于每一案例中。如宏、VBA、控件、公式与函数、绝对引用与相对引用、输入控制等贯教育技术部el技术支持公式INT()ROUND()FIXED()CEILING()FLOOR()RANK()C在财务管理与分析中的应用》的课程。但普遍存在专业性较强，偏重技术解决方案，缺乏理论分析和经济说明。整1.el技术支持公式INT()ROUND()FIXED()CEILING()FLOOR()RANK()C在财务管理与分析中的应用》的课程。但普遍存在专业性较强，偏重技术解决方案，缺乏理论分析和经济说明。整1.国内外同类课程的发展趋势无论是理论分析，还是实际运作，实行企业经营目标的决策需要运用各种优化方法题及要求：说明企业实际的需求，用非技术术语。用到的数学模型、经济理论知识：解决问题需要的基础知识点。部十分重视计算机教育的改革，探寻将信息技术课程融入专业课程的途径和方法。于2005年初就成立了由教育技术部朱阳主任、教研组长郭新顺为领导的课大学DavidL.Eldredge合著的《BusinessandEconomicsStatistic(What-if)大学DavidL.Eldredge合著的《BusinessandEconomicsStatistic(What-if)分析，这种分析对于检验已建模型的含义及可靠性是很有价值的。⑷虽然我们永远不可能完全过任务驱动，组织引导学生通过已学过的知识(计算机和经济学)找出解决问题的办法。学生成为学习的主体，教广泛的交流与沟通。同时，课题组还向二级学院进行了咨询，广泛征求他们的意见和建议。2/16课题组已按照课题组经过一年的努力，已经完成课题建设所要求的内容。选修课（面向全院，一年级除外）X国锋教育技术部可供我们选取。没有适合的教材，也不利于学生自学。我们准备组织教师编写，希望得到学校的进一步支持。⑵案。这就决定我们的教学内容要泛而非专。而目前可供选择的教材多是针对财务等专业性很强的教材，只有部分内容内容是课程定位的反映。本课程重点解决的教学问题：把Excel如何用于分析商务与经济数据的问题解释清楚可供我们选取。没有适合的教材，也不利于学生自学。我们准备组织教师编写，希望得到学校的进一步支持。⑵案。这就决定我们的教学内容要泛而非专。而目前可供选择的教材多是针对财务等专业性很强的教材，只有部分内容内容是课程定位的反映。本课程重点解决的教学问题：把Excel如何用于分析商务与经济数据的问题解释清楚新的教育理念知识经济条件下，知识爆炸，我们不能再用传统的方法组织教学，这也不是通过加大知识传授量或提X国锋讲师X雪芬讲师X晓黎讲师⑵教学方法。我们采用以课堂教学为中心，以网络学习为辅助教学平台，较，其突出的特色是不从技术的角度，而是从管理的角度出发讨论企业商务与经济决策中所涉及到的管理问题。角0案例11案例较，其突出的特色是不从技术的角度，而是从管理的角度出发讨论企业商务与经济决策中所涉及到的管理问题。角0案例11案例12资评产某一具体产量所需要的投入要素的最优组合方法。生产效率总成本平均成本边际成本相，实现对工业经济知识型和工具型人才的超越。⑹用非技术术语提出需求。授课重点是分析和解决问题，技术只是解决问题的手段。这是这门课的又一主要特色。以前，我们在计算机教学中，一般是传输技术方案。我们认为，技⑷任务驱动型教学模式。学生接受任务后，在老师的指导下，在寻找问题知识传授的旧教育模式，实现对工业经济知识型和工具型人才的超越。的传输，而是注重学生分析解决问题的能力的培养。能提出解决方案。学生通过学习该课程后，能基本适应现代企业工作需要。在计算、画图和模拟等方面的强大功能，对企业管理中所涉及的微观宏观决策进行分析、建模与计算，使决策者无金现值函数PV()年金函数PMT()在计算、画图和模拟等方面的强大功能，对企业管理中所涉及的微观宏观决策进行分析、建模与计算，使决策者无金现值函数PV()年金函数PMT()年金中的利息函数IPMT()年金中的本金函数PPMT()计息期数限的课堂时间成为师生互动、分析问题、解决问题，教学活动中的一个重要部分。教学活动突破时间空间的限制。cel高级操作知识贯穿于每一案例中。如宏、VBA、控件、公式与函数、绝对引用与相对引用、输入控制等贯⑴缺乏一本针对性强的教材。我们的教育对象是各专业高年级学生，开设⑵案例的实用性尚待加强。我们选取案例的基本原则是实用性，即案例要⑷现代教育理念与传统的教学管理制度存在矛盾。现代教育理念的核心是二、课程建设目标与建设步骤表”。我们重点在于提出问题，然后找出解决问题的方法，当然数据透视表是解决问题的一种方法。⑶所用的Ex，实现对工业经济知识型和工具型人才的超越。⑹用非技术术语提出需求。授课重点是分析和解决问题，技术只是的商务与经济统计》知识点统计8/16表”。我们重点在于提出问题，然后找出解决问题的方法，当然数据透视表是解决问题的一种方法。⑶所用的Ex，实现对工业经济知识型和工具型人才的超越。⑹用非技术术语提出需求。授课重点是分析和解决问题，技术只是的商务与经济统计》知识点统计8/16案例案例01案例02案例03案例04内容销售管理及业绩评估宏及V，实现技术、商务、经济决策的有机结合，在统计学概念、方法和理解Excel得出统计结果之间所做的平衡安也为上述问题提供了完美的解决方案。英国格拉斯哥卡利多尼亚大学DavidBA应用工资成本核算及决策模型工资管理模型知识点(用非技术术语)BA应用工资成本核算及决策模型工资管理模型知识点(用非技术术语)大批量数据录入,如何避免错误？如何减在财务管理与分析中的应用》的课程。但普遍存在专业性较强，偏重技术解决方案，缺乏理论分析和经济说明。整(What-if)分析，这种分析对于检验已建模型的含义及可靠性是很有价值的。⑷虽然我们永远不可能完全。这就决定我们的教学内容要泛而非专。而目前可供选择的教材多是针对财务等专业性很强的教材，只有部分内容遍涉及的问题。《以Excel为决策工具的商务与经济统计》知识点统计业等。5.实践教学内容研究《以Excel业等。5.实践教学内容研究《以Excel为决策工具的商务与经济统计》是一门实践性很强的课程,通过实践技术提供有力支持。在课程准确定位的基础上，我们及时调整教学内容，在大量调研、比较国内外同类教材的基础期末考试占50~70%，平时考核记录占30~50%，这样既全面考查了学生的学习效果，大纲4)网上授课教程5)学科发展6)教材及参考目录7)网络资源8)课后习题9)学习自测试卷10)论坛VBA应用查找符合条件的记录（数据）对销售业绩进行排序根据“累积业绩”计算“累积奖金”计算加班小时工资率计算必要的劳动小时数计算可得到的标准劳动小时数计算各种劳动力所需要的加班小时数RANK函数HLOOKUP()函数VLOOKUP()函数PRODUCT函数宏函数INDIRECT穿于每一具体案例中，不再单独作为基础知识传授。这样可以提高学生学习的兴趣，也是教学模式的一种尝试。针之后，用一系列内置的数学和统计工具对模型进行更精细的研究也是很容易的，还能进行一系列的“条件—结果”与教务处签订的合同要求，全部完成《课程建设项目资助申报书》中规定的指标和要求。现予以结题。一、课程建案例穿于每一具体案例中，不再单独作为基础知识传授。这样可以提高学生学习的兴趣，也是教学模式的一种尝试。针之后，用一系列内置的数学和统计工具对模型进行更精细的研究也是很容易的，还能进行一系列的“条件—结果”与教务处签订的合同要求，全部完成《课程建设项目资助申报书》中规定的指标和要求。现予以结题。一、课程建案例14案例15案例16内容易决策学生成绩统计分析Excel项目理中应用签知识点(用非技术术语)国际型MOD()函数ROW()函数VLOOKUP的使用使用VBA创建自定义函数生产成本经济模型的建立Excel技术支持规划求解给定获取必要投入要素的相关成本，确定生案例09生产成本经济模型的建立Excel技术支持规划求解给定获取必要投入要素的相关成本，确定生案例09案例1）和讨论的3D（Demand,Deliver,Discuss）教学方式的基础上，积极探索网络条件下自数ROW()函数VLOOKUP的使用判断函数IF语句的用法条件格式排序、分类汇总、饼图使用VBA创建还是企业界，Excel已在全世界X围内得到广泛的运用和流行，明日的管理者在完成其工作任务时肯定需要大型新VLOOKUP()函数计息期数函数NPER()1.国内外同类课程的发展趋势无论是理论分析，还是实际运作，实行企业经营目标的决策需要运用各种优化方法新的教育理念知识经济条件下，知识爆炸，我们不能再用传统的方法组织教学，这也不是通过加大知识传授量或提总根据部门汇总数据制作百分比饼图Excel技术支持记录单“数据有效性”功能记录排序筛选分类汇总数据透格来管理客户或员工的通讯信息建立通讯信息数据模型分解邮政编码，制作信封母版创建数据进行批量打印Exc生成析简1.国内外同类课程的发展趋势无论是理论分析，还是实际运作，实行企业经营目标的决策需要运用各种优化方法新的教育理念知识经济条件下，知识爆炸，我们不能再用传统的方法组织教学，这也不是通过加大知识传授量或提总根据部门汇总数据制作百分比饼图Excel技术支持记录单“数据有效性”功能记录排序筛选分类汇总数据透格来管理客户或员工的通讯信息建立通讯信息数据模型分解邮政编码，制作信封母版创建数据进行批量打印Exc生成析简归关析投估不性险下策产本单及性确和条的和分回相分定风件决规划求解案例10评产某一具体产量所需要的投入要素的最优组合方法。生产效率总成本平均成本边际成本相关性分析回归分析计算相关系数分析时间的推移会怎样影响任何一种货币数量的实际价值如何计算货币的价值回归分析及模型建立相关性分析函数CORREL()计算相关系数净现值函数NPV()宏与教务处签订的合同要求，全部完成《课程建设项目资助申报书》中规定的指标和要求。现予以结题。一、课程建出问题，组织学生寻求解决问题的办法，增强学生的学习兴趣，达到提高能力的目的。⑵任务驱动型教学模式：通过案例反映教学思想。+关于案例编写的原则是：⑴所有问题均采用案例形式，即实际例子。如人名、企业为实名数？计算加班小时工资率计算必要的劳动小时数计算可得到的标准劳动小时数计算各种劳动力所需要的加班小时数在与教务处签订的合同要求，全部完成《课程建设项目资助申报书》中规定的指标和要求。现予以结题。一、课程建出问题，组织学生寻求解决问题的办法，增强学生的学习兴趣，达到提高能力的目的。⑵任务驱动型教学模式：通过案例反映教学思想。+关于案例编写的原则是：⑴所有问题均采用案例形式，即实际例子。如人名、企业为实名数？计算加班小时工资率计算必要的劳动小时数计算可得到的标准劳动小时数计算各种劳动力所需要的加班小时数在管的自量标封动打准和批印信标签成绩等级：该同学成绩属于A、B、C或D级用EXCEL表格来管理客户或员工的通讯信息分解邮政编码，ROUND()FLOOR()RANK()COUNT()COUNTA()FREQUENCY()MID函数REPLACE()函数业等。5.实践教学内容研究《以Excel业等。5.实践教学内容研究《以Excel为决策工具的商务与经济统计》是一门实践性很强的课程,通过实践思想，还要使他们能具体掌握优化决策的过程和方法，得出优化决策的结果并应用于企业实际经营当中。但由于课本书上充斥技术术语和解决问题的技巧，成为Excel高级应用，为了手段忽视目的的存在，这对于商科类学校上，编写出了特色突出的讲义。讲义的编写，我们始终贯彻任务驱动型教学模式等现代化的教育理念和教学思想，用WORD制作信封母版近企业的实际需求，避免出现ABC三人工资比较这样在企业不可能出现而且没法与手段）作业2-3个科学知识的同时，灌输科学思想和人文精神。我们组织学生讨论“熟练掌握计算机操作技能是基础，而理解认识计新的教育理念知识经济条件下，知识爆炸，我们不能再用传统的方法组织教学，这也不是通过加大知识传授量或提成果为我们人类服务。同时，在学习过程中，有意识引导学生思考“数据是决策的唯一依据吗？”等话题，使学生与工具才能得以实现。也就是说，管理中要以高等数学、线性规划、统计学等定量方法为工具，才能使企业的决策科学知识的同时，灌输科学思想和人文精神。我们组织学生讨论“熟练掌握计算机操作技能是基础，而理解认识计新的教育理念知识经济条件下，知识爆炸，我们不能再用传统的方法组织教学，这也