小学科学四年级上册第三单元常见的力单元作业设计

《常见的力》单元作业设计一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学四年级第一学期苏教版常见的力单元组织方式☑自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第三单元第一课力与运动2第三单元第二课弹力（二课时）3第三单元第三课摩擦力（二课时）4第三单元第四课浮力（二课时）二单元分析（一）课标要求学习内容四年级学习目标知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。通过观察和实验感知生活中常见的力，能够举例说出弹力、摩擦力以及浮力等在生活中的应用举例说明给物体施加力，可以改变物体能够利用结构性的材料进行科学的探方向和快慢。感知相关的力，探究影响力的大小的因素，综合应用力的知识。结合力的测量，能够在教师的引导下研究影响弹力、摩擦力以及物体沉浮状态的因素。在教师的指导下完成简单的探究计划，并获得可靠的数据资料进行交流讨论。体会到科学探究活动中，需要利用证据（二）教材分析1.知识框架常见的力1.力与运动4浮2弹3.摩擦力2.本单元次级主题的构成及逻辑关系本单元由《力与运动》《弹力》课的教学顺序则可以根据实际情况进行调整。（三）学情分析摩擦力、浮力，不仅继续关注力的方向，而且能够使用简单工具测量力的大小，慢与方向。到高年段将继续学习不直接接触物体而施加的力，如地球引力。能力水平:四年级的学生属于中年级阶段，对各种事物充满着好奇，有一定是自我创新。变。对弹力、摩擦力、浮力的认识较模糊。三单元学习目标和作业目标【单元学习目标】在生活中的应用。1.能够利用结构性的材料进行科学的探究，认识到力可以改变物体运动的状态、方向和快慢。2.结合力的测量，能够在教师的引导下研究影响弹力、摩擦力以及物体沉浮状态的因素。3.体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设，必要时要收集一定的数据。【单元作业目标】单元名称常见的力作业目标具体表述8力与运动1.知道物体的运动状态改变与力有关。2.能够合作探究运动快慢与拉力大小的关系。3.通过实验探究磁力改变钢珠的运动方向。9弹力4.知道物体具有弹性，发生形变时会产生弹力。5.能通过实验知道弹力与物体形变之间的关系。6.会正确使用弹簧测力计。7.做一个弹力玩具，感受弹性和弹力。10摩擦力8.知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力。9.知道摩擦力的好与坏。10.探究影响摩擦力大小的因素。11.用弹簧测力计测量物体在水平面上做匀速直线运动时受到的摩擦力。11浮力12．认识到在水中的物体都会受到浮力的作用。13.了解影响物体沉浮的因素。14.通过家庭小实验---自制浮沉子，体验影响物体在水中沉浮的因素四单元作业整体设计思路环节，是课堂教学活动的必要补充，对帮助学生巩固知识、形成能力、习惯养管理、开展科学评价、提高教育质量具有十分重要的意义。与统筹分配，更好地实现课时作业之间的统整性、关联性与递进性。引导“思”，启发“疑”，掌握“法”，探究“义”。作业评价采用的是积分奖励制度，累计积分满50就可兑换礼品，积分越高，兑换的礼品越丰富，激励学生积极主动的去认真完成作业。五课时作业《力与运动》课时作业1.作业内容课前作业：1.你知道生活中有哪些力？预习完本课你有哪些疑问？完成建议:时间要求5分钟；预习书本24页。目标。课堂作业：一、知识大乐园（难度☆）1、力可以使静止的物体 ，也可以使运动的物体 ，还可以改变与 。2、拉力大，小车前进 ；拉力小，小车前进 。3、磁力能改变钢珠的运动 。二、连线题：将事例与相关的力连线（难度☆☆）小球漂在水面上磁力行驶的汽车停下风力跳蹦蹦床弹力杨柳飘飘摩擦力悬浮列车浮力完成建议：时间要求5分钟，复习课堂知识。后面学习弹力、摩擦力、浮力做铺垫。（一）探究小车载重量与小车前进快慢的关系问题：载重量与小车前进快慢是否有关？器材：小车（1个）秒表钩码若干线绳滑轮假设：载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。保持不变的条件：拉力的大小，同一辆车，同一路面，同一距离。需要改变的量： 实验过程：1.组装好滑轮，细线和小车。确定好起点，终点，拉力为42.小车上放一个钩码为载重，记录 的时间。3.小车上放三个钩码为载重，重复上述操作。4.小车上放五个钩码为载重，重复上述操作。载重量1个钩码3个钩码5个钩码时间结论： 5成实验步骤即可。设计意图：让学生经历提出问题、做出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价的典型科学探究题。（二）科学小制作：做一个磁力驱动小车，记录下你的设计过程和发现。完成建议：发挥你的想象自己设计，若有困难可以叫爸爸妈妈扫一扫下面的抖音码看看别的小朋友的制作。老师相信你可以做的更棒。扫码观看的实验视频，给学生一个参考。鼓励学生发挥自己的想象力，做出更棒的磁力小车。评价设计：评价指标等级ABC答题的准确性答题的规范性实验的创新性综合评价等级（AAA、AAB获10ABB、AAC、BBB获7积分；其余获4积分）《弹力》课时作业第一课时作业内容预习作业：1.想一想身边哪些物体具有弹性？它们都有什么特点？完成建议：时间要求3分钟。设计意图：了解学生的前概念，激发学生的学习兴趣。课后作业:一、知识大乐园（难度☆）1．利用弹簧测力计可以测量力的 ，力的单位是 。2．物体受力后，形状体积会发生改变，撤去外力又恢复到原来的状态，这种性。4.使用弹簧测力计时，要先将指针调到“”刻度处。二、判断大乐园（难度☆））））完成建议：时间要求5分钟，复习课堂知识设计意图：及时了解学情，巩固这堂课的知识点。第二课时作业内容课后作业（拓展性作业，二选一）科学小制作一弹力乒乓科学小制作二：衣夹投石机材料：一块废木头，一个夹子，雪糕棍，瓶盖，热熔胶枪步骤：1.在衣夹的一面涂上一些胶水，并将其粘在我们的废木头上。2.在衣夹的朝上面也涂胶，粘贴上一根雪糕棍。3.把一个瓶盖粘贴到雪糕棍上，简单的弹射玩具就做好啦.可以打电话给老师奥。设计意图：锻炼学生的动手能力和观察能力，培养他们的探索精神和创造力。评价设计：评价指标等级ABC答题的准确性答题的规范性实验的创新性综合评价等级（AAA、AAB获10ABB、AAC、BBB获7积分；其余获4积分）摩擦力课时作业第一课时作业内容课堂作业：☆）)上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫做（）.2、物体在液体或空气中运动时，也会产生（),这种（）是一种（摩擦力或者减小摩擦力）二.判断大乐园（难度☆）1、摩擦力总是阻碍物体的运动，所以在生产生活中，人们总是要减小摩擦力。（））4））完成建议：时间要求8分钟，复习课堂内容。务。第二课时作业内容课后作业（二选一）一讨论古人用什么好办法拉动重物的？它的优缺点有哪些？二、探究影响摩擦力大小与什么因素有关。（压力或接触面积）问题：摩擦力的大小与什么因素有关？假设：保持不变的是：需要改变的是：实验设计与记录：结论：完成建议：时间要求10分钟。可上网查阅相关资料。设计意图：让学生经历提出问题、做出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价的典型科学探究题。力计。知道影响固体间摩擦力大小的因素。知道摩擦力和我们的生活息息相关，8糙程度有关，作业中我设计的是探究与压力的关系或者是探究接触面积的关系，评价设计：评价指标等级ABC答题的准确性答题的规范性实验的创新性综合评价等级（AAA、AAB获10ABB、AAC、BBB获7积分；其余获4积分）浮力课时作业第一课时（基础性作业）嬉戏，也迫不及待的加入了他们的行列。1.在水中，妈妈很轻松就将图图抱了起来，这是因为（）A．图图很轻B．图图在水中受到了浮力C．妈妈力气很大A．泡沫块B.游泳圈C.贝壳3.图图在水里捡到一个漂亮的贝壳，沉在水底的贝壳（）受到水的浮力。A．没有B.有C.无法判断4.图图虽然套着救生圈，却依旧感觉要往下沉，下列方法不能让他浮起来的是（）A．往救生圈里冲入更多的空气B．扔掉身上携带的物品C．将救生圈里的空气放掉完成意见：时间要求5分钟设计意图：情境练习，由易到难，巩固课堂知识第二课时（拓展性作业）家庭小实验：自制浮沉子实验材料：塑料瓶、吸管、回形针实验原理：章鱼”上升。实验方法：1.准备好所用到的相关材料和工具。2.将塑料瓶装水，注意水不能装满,需要在上部留出一部分空间。3.将吸管剪成大约6厘米的长度。4.将吸管从中间对折，并将回形针(1-2个)插进吸管进行配重。5．将配重好的吸管放入装好水的塑料瓶中观察，以吸管刚好露出水面为宜，然后盖紧盖子。这样沉浮自如的“浮沉子”就制作完成了！扫一扫看看我们神奇的“浮沉子”吧！刀时不要伤到自己。培养学生动手操作能力，激发学生学习科学的兴趣。作业分析：作业分为基础性作业（必做）4小题和拓展性作业（选做）1题，其评价设计：评价指标等级ABC答题的准确性答题的规范性实验的创新性获10ABB、AAC、BBB获7积分；其余获4积分）单元质量检测单元大闯关第一关基础大闯关（难度☆）1．拉力大，小车前进 ；拉力小，小车前进 。可以测量力的大小,力的单位是 。3．摩擦力的大小与两个物体接触面的光滑程度有关,接触面越光滑,摩擦力越;接触面越粗糙,摩擦力越。4．在一定范围内，拉力越大，弹簧拉伸越（A．短 B．长C．无变化5．“曹冲称象”是人人皆知的历史故事,曹冲就是利用了水的()。A.流动性B.浮力C.重力6．用力拍打篮球，篮球从地面弹起，这时篮球产生的力是（A．摩擦力B．磁力C．弹力7．下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（A．铁球 B．铜 C．干木球）电磁力等，每种力都有大小和方向。（）10.如果无限制地挂钩码，弹簧会无限制的拉长。（）第二关应用大闯关（难度☆☆）1．放风筝时，人对风筝施加的是（B．拉力 C．弹力2．潜艇是怎样实现上浮和下潜的呢？（）A．关闭阀门水舱充水，潜艇下潜；打开阀门水舱充气，潜艇上浮B．打开阀门水舱充水，潜艇下潜；关闭阀门水舱充气，潜艇上浮C．打开阀门水舱充气，潜艇上浮；关闭阀门水舱充水，潜艇上浮下潜3．下列运动项目没有利用弹力的是（B．冰壶比赛 C．射箭4.在研究拉力大小与小车的运动的实验中，要保持不变的一个因素是（）A、从起点到终点的距离B、从起点到终点的时间C、增加垫圈的个数5．连线魔方：给轴承加润滑油在轴承上使用小钢珠减小摩擦力鞋底上的花纹在结冰的地面上铺稻草用毛巾包着手拧瓶盖增大摩擦力鱼的身体呈纺锤形第三关综合大闯关（难度☆☆☆）1．下图是张华同学制作的一辆小赛车，请仔细观察，回答下列问题：（1）这辆小赛车的动力来源是（ （2）你在设计制作这种小车时，还利用了（ ）的科学道理。小车运动过程中，气球吹的越大，小车跑的（ 小车速度会变（ 析：和C实验中，因为物体浸入水中体积大小不同，所以B中。物体受到的浮力比C中物体受到的浮力 实验中物体受到的浮力是 实验中物体受到的浮力是 和E两个实验中浮力不同的原因是（A．物体的重量不同 B．浸入水中的深浅不同C．液体的成分不同问题时降低了难度，让他们在做题中找到探究的信心，激发他们去探究的欲望。第三关75％的同学能闯关成功。未能闯关成功的学生，可先暂缓闯关，课下进行复习，也可寻求老师指导复习