人教版必修一第三章《相互作用》单元教案2中学学案

上，物块沿墙面下滑，物块与墙面间的动摩擦因数μ=0.4，则墙1向下，F2向上，且F1＞F2C上，物块沿墙面下滑，物块与墙面间的动摩擦因数μ=0.4，则墙1向下，F2向上，且F1＞F2C．F1向上，F2向下，且F1的方法：为了不使被研究对象所受到的力与所施出的力混淆起来，通放置两物体，已知A、B两物体与地面间的最大静摩擦力分别为8N第三章相互作用1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图；3．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，知道物体重心的含义；一．力和力的图示二．重力所处的和有物体上。三．四种基本相互作用和． 1．画力的图示要严格按照以下步骤进行：【注意】在画绳中力的图示时，绳的长度不代表力的大小，长绳可能比短绳中的力小。探究1：绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示法表示这个拉力（2）可能在物体上，也可能在物体外情况1．已知两分力的方向，求两分力的大小，如图1，已知F和α形的，就表示力F情况1．已知两分力的方向，求两分力的大小，如图1，已知F和α形的，就表示力F的两个分力FF2。3．作用在物体上的同一个力形状以及质量分布情况有关（4）质量分布均匀的物体，重心的位置绳子被拉长而对被拉物体产生的弹力。其方向沿着绳并指向绳的方向（3）重心在物体上的位置与物体的形状以及质量分布情况有关（4）质量分布均匀的物体，重心的位置至于形状有关。若物体的形状是中心对称的，则对称中心就是重心的位置；若物体的形状不规则，就要用实验的方法确定重心的位置，典型的方法有悬挂法起来，当物体处于平衡时，由二力平衡条件知道，物体所受的重力跟悬绳的拉力在同一直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上．然后在D点把物体悬挂起来，同样可以知道，物体的重心一定在通过D点的竖直线DE上．AB和DE的交点探究2：学过重心概念后，说一说下图中的玩具鹰的重心可能在哪儿？体会“物体的重心不一定在物体内部”。B．在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用D．地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用A．一个力可能有两个施力物体D．物体发生形变时，一定受到力的作用2．关于重力的大小，以下说法正确的是（）A．悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力C．物体所受的重力与它的运动状态无关D．向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力（）A．物体的重心一定在物体上C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关4．下面关于重力、重心的说法中正确的是B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上端悬挂一个光滑的滑轮C，已知C重1N，木块A端悬挂一个光滑的滑轮C，已知C重1N，木块A，B用跨过定滑轮于静摩擦力，以下说法正确的是：（）A．两接触面有接触，有挤压B．8mmC．16mmD．32mm9．如图3，不计悬绳的重量3．如图所示，物块m1＝2kg，m2＝5kg通过细绳经定滑轮D．重力的方向总是垂直于地面20ND.0N7．某物体在三个共点力的作用下处于静止状态，若，明确力的分解也遵守平行四边形定则。2．学会分析一个已知力的反。20ND.0N7．某物体在三个共点力的作用下处于静止状态，若，明确力的分解也遵守平行四边形定则。2．学会分析一个已知力的反。4．大小：静摩擦力具有不确定性和被动适应性，随外力的变化时则有如下的几种可能情况：第一种情况是F>F2>Fsinα时名师精编优秀教案A．同一个物体,在地球上不同纬度的地方所受重力都相等B．物体所受重力的方向总是垂直向下的C．重力的方向总是指向地球球心D．重力的方向始终竖直向下A．质量分布均匀形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外B．重心就是物体内最重的一点，任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置C．将物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方D．在任何地点1kg的物体所受的重力大小都等于9.8NA．抛向空中的球，在空中运动时受到重力和抛力的作用B．卡车拉着拖车前进，卡车施加给拖车的力是动力，而拖车施加给卡车的力是阻力C．冰球被击后在冰面上滑行，滑行过程中由于受到冰面对它的阻力作用而慢慢停下来D．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力A．物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变B．强相互作用力和弱相互作用力都属于短程力是相同的6．如图所示，一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔。在水从小孔不断A．一直下降B．一直上升C．先升后降D．先降后升小孔7．关于重心的说法，正确的是A．重心就是物体内最重的一点B．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心C．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外8．如图所示，A、B两物体叠放在水平面上，A对B的压力是10N．以4mm长的线段表示9．如图所示，把一个直立于水平面上的边长为a的正方形匀质薄板ABCD，绕C点翻转到对角线AC处于竖直位置，其重心位置升高了多少?平衡条件1．二力平衡的条件是：两力大小、方向，而且作用在同一）A．无摩擦力平衡条件1．二力平衡的条件是：两力大小、方向，而且作用在同一）A．无摩擦力B．有水平向左的摩擦力C．支持力为(M+m)g用点，表示力的大小，表示力的方向。（2）力的示意图（与力的图中运动时受到重力和抛力的作用B．卡车拉着拖车前进，卡车施加给名师精编优秀教案A．同一个物体,在地球上不同纬度的地方所受重力都相等B．物体所受重力的方向总是垂直向下的C．重力的方向总是指向地球球心D．重力的方向始终竖直向下A．质量分布均匀形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外B．重心就是物体内最重的一点，任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置C．将物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方D．在任何地点1kg的物体所受的重力大小都等于9.8NA．抛向空中的球，在空中运动时受到重力和抛力的作用B．卡车拉着拖车前进，卡车施加给拖车的力是动力，而拖车施加给卡车的力是阻力C．冰球被击后在冰面上滑行，滑行过程中由于受到冰面对它的阻力作用而慢慢停下来D．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力A．物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变B．强相互作用力和弱相互作用力都属于短程力是相同的6．如图所示，一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔。在水从小孔不断A．一直下降B．一直上升C．先升后降D．先降后升小孔7．关于重心的说法，正确的是A．重心就是物体内最重的一点B．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心C．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外8．如图所示，A、B两物体叠放在水平面上，A对B的压力是10N．以4mm长的线段表示9．如图所示，把一个直立于水平面上的边长为a的正方形匀质薄板ABCD，绕C点翻转到对角线AC处于竖直位置，其重心位置升高了多少?2．弹力的有无及方向的确定满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，把橡皮筋的一端固定在板上的A点(A点的位置应该靠近顶端中点)满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，把橡皮筋的一端固定在板上的A点(A点的位置应该靠近顶端中点)法正确的是()A．合力的大小一定大于每个分力的大小B．合力的轮，两轮水平放置。当主动轮沿顺时针开始转动时，图中传动带上P名师精编优秀教案1．知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性；2．知道弹力产生的原因和条件；3．知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图；4．通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，了解科学研究方法；5．了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理与生产和生活息息相关。一．弹性形变和弹力（2）弹性限度：任何物体弹性形变都有一定限度，超过这个限度则不能完全恢复原状。实二．几种常见的弹力1．绳的拉力：由于绳子被拉长而对被拉物体产生的弹力。其方向沿着绳并指向绳的2．支持面间的弹力（1）压力：由于发生形变，对支持物产生的弹力。方向与接触面，指指向。三．胡克定律1．弹性形变和弹力探究1：书放在桌面上，桌面会受到弹力作用，产生这个弹力的直接原因是A．书的形变B．桌面的形变C．书和桌面的形变D．书受到重力过程中由于受到冰面对它的阻力作用而慢慢停下来D．只有有生命或的物体置于光滑的水平面上，当用一个F过程中由于受到冰面对它的阻力作用而慢慢停下来D．只有有生命或的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5N的力竖直向上拉该物叠放在水平面上，A对B的压力是10N．以4mm长的线段表示2次要的力，如物体速度不大时的空气阻力，物体在空气中所受的浮力名师精编优秀教案（2）弹力的方向总是跟引起物体形变的外力方向相反，跟物体形变的方向相反。2=Fsinα时，则有惟一解，如图2所示。第三种情况是F2<D．船受到的浮力不断减小当课反馈：1．已知某力的大小为10N2=Fsinα时，则有惟一解，如图2所示。第三种情况是F2<D．船受到的浮力不断减小当课反馈：1．已知某力的大小为10N，说明力可以脱离物体而存在D．网球运动员用力击球，网球受力后绳子AC和BC与天花板的夹角分别为30°和60°，求每条绳子名师精编优秀教案探究3：请画出杆子或球所受的所有弹力小结：几种不同接触方式：面—面、点—面、点—点探究4：弹簧原长为10cm，当挂上一个50g的钩码时，弹簧的长度变为12cm，当在原钩码下再挂一个同样的钩码时，下列结论正确的是（取g=10m/s2A．弹簧长度变为24cmC．弹簧又伸长了4cmB．弹簧劲度系数为25N/mD．弹簧又伸长了2cm1．关于弹力的概念，下列说法中正确的是（）A．两物体之间有弹力时，两物体必定直接接触B．两物体直接接触时，两物体之间必有弹力C．压力和支持力的方向总垂直于接触面D．轻绳和直杆所施加的弹力方向总是在沿绳或杆的直线上2．把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中哪些是正确的（）A．木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球B．木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的C．木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力D．木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力二力平衡均过重心C点；图（乙）是乙同学画的a、b两点对球支持力的示意图，、均过球心，这两种画法中图是正确。AB已知弹簧A的劲度系数kA2.2103N/m，不计两弹簧的质量，则弹簧B的劲度系数kB______AAGB力F=，方向；反向时：合力F=，方向。（2）力F=，方向；反向时：合力F=，方向。（2）F1，F2成角情体时，如图所示，物体受到的合力为（）A.15NB.25NC.，当把水平力增加到2F时，木块所受的摩擦力（）B．是原来的4平面上的物体受到的摩擦力一定与该物体的重力大小成正比D．以上名师精编优秀教案A．相互接触的物体先产生形变后产生弹力B．相互接触的物体先产生弹力后产生形变C．相互接触的物体产生形变的同时产生弹力D．物体产生形变时不一定有弹力2．关于弹力，下列说法正确的是（）C．只要物体之间相互接触,就会产生弹力；D．弹力的方向一定与物体发生形变的方3．一个物体放在水平地面上，下列说法正确的是A．地面受到向下的弹力，是因为地面发生形变；B．物体受到向上的弹力，是因为物体发生形变；C．地面受到向下的弹力，是因为物体的重力对地面的作用；D．物体受到向上的弹力，是因为地面发生了形变。4．如图1，一个球形物体O静止放在水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是()D．物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对地面的压力A．在接触处只有桌子有弹力产生B．在接触处桌面和小木块都有弹力产生C．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力D．木块对桌子的压力是木块的重力6．如图2，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是()A．A和B对地面的压力之和B．只有B对地面的压力C．B的重力D．A和B的重力A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物B．支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向8．用5N的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各用10NA．4mmB．8mmC．16mmD．32mm9．如图3，不计悬绳的重量，把B、C两个物体悬吊在天花板A点．当物体静止后，下面A．天花板A对绳的拉力和绳对B物的拉力B．上段绳对B物的拉力和下段绳对B物的拉力C．下段绳对B物的拉力和B物对下段绳的拉力D．下段绳对C物的拉力和C物受到的重力B．劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同C．知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长D．劲度系数和拉力、伸长没有关系,它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细。11．请画出右图中杆和球所受的所有弹力.2B.2C.FFF111）FGD.1F29．重100N的物把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D．背跃式跳高运动力B．物体受二个力，重力、B点的支持力.2B.2C.FFF111）FGD.1F29．重100N的物把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D．背跃式跳高运动力B．物体受二个力，重力、B点的支持力C．物体受三个力，重力．只要确定了力的大小和方向，那么这个力就完全确定了D．画某力OBA5mkmk名师精编优秀教案14．轻弹簧秤上端固定于O点，下端悬挂一个光滑的滑轮C，已知C重1N，木块A，B用跨过定滑轮的轻绳相连接，A，B的重力分别为5N和2N，整个系统处于静止状态，如图所示，地面对木块A的支持力大小为多少，弹簧秤的示数是多少？15．如图所示为一轻质弹簧的弹力和长度L的关系图象，试由图线确定：F/NF/N16．如图所示,两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面块，直到它刚离开上面弹簧，在这过程中下面木块移动的距离为多少？1112 2过程中由于受到冰面对它的阻力作用而慢慢停下来D．只有有生命或意】①静摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向②静摩擦持静止，下面说法中哪些是正确的（）A．木块对桌面的压力就是木.过程中由于受到冰面对它的阻力作用而慢慢停下来D．只有有生命或意】①静摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向②静摩擦持静止，下面说法中哪些是正确的（）A．木块对桌面的压力就是木.试求风对小球的作用力和绳子的拉力。名师精编优秀教案8．如图FOF名师精编优秀教案1．认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值，知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力2．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小．1．定义：两个物体相互接触，当有滑动的趋势，但又保持静止状态时，在它们接触面上出现的阻碍相对滑动的静摩擦力。4．大小：静摩擦力具有不确定性和被动适应性，随外力的变化而变化。静摩擦力有一个最大值，它是物体即将开始时的静摩擦力，即最大静摩擦力。【注意】①运动的物体可以受到静摩擦力②要特别注意“相对”这个条件→相对静止、相对运动趋势③静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动探究1：分析下列例子中的静摩擦力：2．方向：物体受到的静摩擦力总是沿着接触面，且与该物体的相对运动趋势方向相反【注意】①静摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向在同一直线上③有时可以设想接触面光滑来判断相对运动趋势的方向秤示数增大到某一数值后，才看到木块和木板的相对位置发生变化。最大值fm。即静摩擦力可在②当相对运动趋势增强时，静摩擦力也增大。平衡状态下，静摩擦力大小可由二力的平衡知识来求得【注意】①Fm出现在物体与接触面将要发生相对滑动但没有相对滑动的时候0FFFmaxF拉时，桌面对木板的摩擦力为多少？探究3：如图在水平面上放一个重垫一张平整的铁皮C．使木块的滑动速度增大时，桌面对木板的摩擦力为多少？探究3：如图在水平面上放一个重垫一张平整的铁皮C．使木块的滑动速度增大D．减小木块与桌面的体，绳子对它的拉力一定等于其重力B．静止在水平面上的物体对水则以下说法正确的是（）A．A受到墙的静摩擦力变大B．A受到墙A．是原来的2倍C．和原来的相等名师精编优秀教案②应区别静摩擦力与最大静摩擦力是不同的。一般的静摩擦力与该处的压力无直接关系，但最大静摩擦力与该处的压力成正比：（）A．两接触面有接触，有挤压，且处于相对静止状态，则在两接触面内一定会产生静摩擦力B．运动的物体也可以受到静摩擦力的作用C．静摩擦力的方向一定沿着接触面、与物体相对运动的趋势方向相反D．静摩擦力的方向一定与外加的拉力方向相反E．在一定压力下，静摩擦力的大小有一个范围F．静摩擦力的方向可以与物体的运动方向不在一直线上探究3：研究自行车前后轮与地面的摩擦。1．关于摩擦力的说法，下列说法中正确的是（）A．两个接触的相对静止的物体间一定有静摩擦力B．受静摩擦作用的物体一定是静止的C．静摩擦力方向一定垂直于同一接触面上正压力方向D．物体间正压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度A．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大B．不管手握得多紧，油瓶受到摩擦力一定C．若油瓶中油越多，手必须握得越紧D．以上说法都正确（）B．是原来的4倍D．是原来的1/2倍的最大拉力为200N，转杆能承受的最大压力为300N，则在的最大拉力为200N，转杆能承受的最大压力为300N，则在B点把物体悬挂起来，同样可以知道，物体的重心一定在通过D点的竖B恰好一起匀速运动。取g＝10m/s2，求：（1）物体B与桌、摩擦力)，不分析根据效果命名的力（拉力、压力、下滑力、动力名师精编优秀教案A．静放在水平地面上的木箱与地面之间B．用力平推放在地面上的柜子但没有动，柜脚与地面间C．拔河运动中运动员手与绳之间D．人在水平的地面上行走，人脚与地面之间2．关于静摩擦力，下列说法中正确的是（）A．两个相对静止的物体之间可能有摩擦力的作用B．静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反C、受静摩擦力作用的物体一定是静止的D．静摩擦力的大小与接触面的性质及正压力有关3．下面关于摩擦力与弹力的说法中正确的是A．存在弹力的接触面间一定存在摩擦力B．存在摩擦力的接触面间一定存在弹力C．相互接触的物体之间一定存在弹力D．发生相对运动的接触面之间一定存在摩擦力4．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力D．不受力5．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力A.与压力成正比B.等于水平拉力C.大于水平拉力D.小于水平拉力大些，则以下说法正确的是A．A受到墙的静摩擦力变大B．A受到墙的静摩擦力不变C．A受到墙的最大静摩擦力变大D．A受到墙的最大静摩擦力不变7．下列说法正确的是（）A．人走路时，受到静摩擦力作用B．武警战士双手握住竖立的竹竿匀速攀上时，所受的摩擦力的方向是向下的D．在冰面上洒些细土，人再走上去不易滑倒，是因为此时人与冰面间的最大静摩擦力增大了8．运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F1和F2，9．有三个相同物体叠放在地面上，如图，物体之间及物体和地面之间不光滑，ABC静止。FFBCA的大小。15．如图所示，水平电线AB对竖直电线杆的拉力是30拉力和墙壁对球的弹力各是多少？本题可分别采用合成法、分解法和还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)的大小。15．如图所示，水平电线AB对竖直电线杆的拉力是30拉力和墙壁对球的弹力各是多少？本题可分别采用合成法、分解法和还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动重为G的木块压紧在竖直墙上静止不动，不计手指与木块间的摩擦力G名师精编优秀教案A．C受地面摩擦力，大小为F，方向向左。B．A受水平向右的摩擦力。C．B对C的摩擦力方向水平向右D．C和地面间无摩擦力10．如图所示，水平地面上的L形木板M上放着小木块m，M与m间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态．下列说法正确的是A．M对m的摩擦力方向向右B．M对m的摩擦力方向向左C．地面对M的摩擦力方向向右D．地面对M无摩擦力的作用11．粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止，则此时（）A．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于F．B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零．D．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F．平放置。当主动轮沿顺时针开始转动时，图中传动带上P、Q两处所受的摩擦力的方向是（）A．向下、向下B．向下、向上C．向上、向上D．向下、向下13．如图所示，在粗糙的水平面上，一重为20N的物体，右端通过一个劲度系数为10N／m的轻弹簧和竖直墙连接，在一个外力F作用下，将物体向左推移0.3m后，撤去推力，物体静止不动，则物体此时所受的摩擦力大小是__________N，方向___________。14．如图所示，一木块放在水平面上，在水平方向上施加外力F1=10N,F2=2N，木块处于静止状态.若撤去外力F1，则木块受到的摩擦力大小为______N，方向_____间的最大静摩擦力分别为8N和4N，若一水平力F=6N作用于A弹簧丝的粗细。11．请画出右图中杆和球所受的所有弹力名师精编大小将如何变化：；F1和弹簧丝的粗细。11．请画出右图中杆和球所受的所有弹力名师精编大小将如何变化：；F1和F2的合力大小将如何变化：。12．给明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可的图示时，选定的标度不同，那么表示这个力的长度也不同，但箭头名师精编优秀教案1．知道滑动摩擦力的产生条件，知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙擦力，称为滑动摩擦力。无单位，它与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，而与物体间的相对速度的大小、接触面的大小、压力的大小无关。1．产生条件：接触面粗糙、接触面相互挤压、两接触面间有相对滑动【注意】①静止的物体也可受到滑动摩擦力；②要特别注意“相对”这个条件→相对滑动。【注意】①滑动摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向〔实验探究〕控制变量法（用右图所示的实验装置进行实验探究）①只改变材料（接触面蒙上一层塑料纸）③只改变接触面积（正放、侧放）3．大小：与正压力成正比，即FμFN其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。决定力近似等于滑动摩擦力。滑动摩擦小得多。原则是使坐标轴与尽可能多的力重合，即使需要向两坐标轴投影分解地球球心D．重力的方向始终竖直向下原则是使坐标轴与尽可能多的力重合，即使需要向两坐标轴投影分解地球球心D．重力的方向始终竖直向下2．关于物体的重心,说法正析研究对象以外的物体施予研究对象的力（即研究对象所受的外力）把其中的一个力F1的方向沿顺时针转过90°而保持其大小不变，名师精编优秀教案A．两接触面有接触，且有相对运动，则在接触面内一定会产生滑动摩擦力。B．静止的物体也可以受到滑动摩擦力的作用。C．滑动摩擦力的方向一定沿着接触面，所以滑动摩擦力的方向一定水平。D．滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反。E．滑动摩擦力可以是动力也可以是阻力。F．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动。G．滑动摩擦力的大小等于动摩擦因数与物体重力的乘积。H．滑动摩擦力的大小与接触面的压力成正比。探究2：如图所示，一质量为m、长为的均匀长方木板跟水平桌面的动摩擦因数为，现用力F推木板使它运动，当木板的五分之二在桌外时，桌面对木板的摩擦力为多少？探究3：如图在水平面上放一个重GA=20N的物体A，A与桌面间动摩擦因数为0.5，使该物体能沿桌面匀速运动的水平拉力F为多少？如果在A上放一个重GB=10N的B，B与A之间动摩擦因数为0.2，那么当A与B以相同的速度沿水平面匀速滑动时，对物体A的水平拉力应该多少？此时物体B受到A的摩擦力是多大？1．要使木块在水平木桌上滑动受到的摩擦力小些，下列措施中有效的是（）A．将木块和木桌的接触面刨光滑些B．在木桌表面上垫一张平整的铁皮C．使木块的滑动速度增大D．减小木块与桌面的接触面积A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示则推力F2＝。探究1：关于合力和分力之间关系的说法中，正确的是（）A．合点最多能挂多重的物体？名师精编优秀教案补充共点力作用下物体的．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向8．用5N的力件：两物体必须接触且接触面；有力；有趋势。3．方向：沿且与相。探究1：关于合力和分力之间关系的说法中，正确的是（）A．合点最多能挂多重的物体？名师精编优秀教案补充共点力作用下物体的．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向8．用5N的力件：两物体必须接触且接触面；有力；有趋势。3．方向：沿且与相1v向右运动，下列判断正确的是A．若是vv，A、B之间无滑动摩擦力D．若是vv，B受到了A所施加向左的滑动摩擦力名师精编优秀教案1．下列说法中正确的是A．若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力B．弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C．滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动D．滑动摩擦力一定是阻力2．关于摩擦力的有关说法，正确的是（）A．摩擦力的大小一定与接触面上的压力成正比B．运动物体受到的摩擦力一定等于C．在水平面上的物体受到的摩擦力一定与该物体的重力大小成正比D．以上说法都不正确2B．若是vv，A受到了B所施加向右的滑动摩擦力C．若是vv，B受到了A所施加向右的滑动摩擦力4．自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A．轮胎做成圆形，有利于减小摩擦B．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C．在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力平拉力为F1；当皮带向左运动时，为使物体向右匀速运动而作用在物A．F=FB．F＞FC．F1＜F2D．以上三种情况都可能7．如图所示，一个重G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是（）8．为了测定木块和竖直墙壁之间的滑动摩擦因数，某同学设计了一个实验：恰好匀速向下运动，如图所示.现分别测出了弹簧的弹力F1、拉力F2和木和B．只有B对地面的压力C和B．只有B对地面的压力C．B的重力D．A和B的重力7．关于的是.3．力的平行四边形定则（1）合力可以大于、等于、小于其员，在跃过横杆时，其重心在身体之外8．如图所示，A、B两物体已知力的叫做力的分解.2．力的分解是力的合成的，同样遵守。把名师精编优秀教案FGFGFFF）FGF29．重100N的物体放在水平地面上，它与水平地面间的动摩擦因数为=0.25，最大静摩擦力为30N，当用一个水平拉力F作用于木块，F由8N增大到28N，则地面对物体的摩擦力大小变化情况为10．如图所示，A、B两物体均重G=10N，各接触面间的动摩擦因数均为B的摩擦力等于______，B对A的摩擦力等于______．11．如图所示，重为50N的人站在重为20N的物体上用10N的力水平拉____________方向________12．为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图6记下相应的示数；记下相应的示数.实验次实验次数123木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较____两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；橇上载货500kg，马要用多大的水平力可使雪橇仍做匀速直线运动？雪橇和冰面间的滑动摩擦因数为多大取g=10m/s2）将木块B从下方抽出。要将木块B从上端抽出，最少需用多大的力？等于F．12．如图所示是皮带传动示意图，O等于F．12．如图所示是皮带传动示意图，O是主动轮，O是从动而变化。静摩擦力有一个最大值，它是物体即将开始时的静摩擦力，常需要采用“隔离法”，把所研究的对象从所处的物理环境中隔离出有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心C．把一物抬到高处名师精编优秀教案1．认识物体受力分析的一般顺序，会画物体受力图2．初步掌握物体受力分析的一般方法，加深对力的概念、常见三种力的认识3．进行逻辑思维的训练，培养思维的条理性和周密性一．力学中的三种力重力产生方向备注摩擦力静摩擦力滑动摩擦力二．物体受力情况分析1．把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏，一个不重地找出来，并画出定性的受力示意图。2．物体受力情况分析的方法：为了不使被研究对象所受到的力与所施出的力混淆起来，通究对象所受到的力在分析过程中发生遗漏或重复，通常需要按照某种顺序逐一进行受力通常有如下三个。4．受力分析的一般步骤：在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决.研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（即研究对象所受的外力而不分析研究对象施予外界的力.（3）只画性质力，不画效果力画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）【注意】1．首先应该确定研究对象，并把研究对象从周围的物体隔离出来。2．要养成按一定步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析重力，然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力。4．只分析研究对象受到的力，不分析研究对象对其它物体所施加的力；只分析根据性质命实际测量得到的F’，不可能完全符合，但在误差允许范围内可认为＝50N，弹簧A伸长量x0.01m，弹簧B的压缩量为x0.0于水平拉力实际测量得到的F’，不可能完全符合，但在误差允许范围内可认为＝50N，弹簧A伸长量x0.01m，弹簧B的压缩量为x0.0于水平拉力C.大于水平拉力D.小于水平拉力6．如图所示，用一一起水平加速、匀速、减速运动；人走路等。2．方向：物体受到的BBACA、B一起匀速向右运动A名师精编优秀教案名的力(如：重力、弹力、摩擦力)，不分析根据效果命名的力（拉力、压力、下滑力、动力、阻力等）加速或减速)，当物体的运动情况不同时，其受力情况也不同。6．为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力，物体在空气中所受的浮力等探究1：分析下列物体的受力v（4）FFvv（5）探究2：分析光滑球的受力探究3：分析下列图中两物体的受力A静止竖直（2）vFF（3）vv（6）是多少？15．如图所示为一轻质弹簧的弹力和长度L的关系图象，35N减小到28N时，地面对物体的摩擦力大小情况为。10．如范围是多少？是多少？15．如图所示为一轻质弹簧的弹力和长度L的关系图象，35N减小到28N时，地面对物体的摩擦力大小情况为。10．如范围是多少？10．重为40N的物体与竖直墙面间的动摩擦因数μ的最大拉力为200N，转杆能承受的最大压力为300N，则在BAFAFFFOAB名师精编优秀教案1．如图所示，用力F把铁块紧压在竖直墙面上不动，那么，当F增大时（设铁块对墙2．如图所示，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力F，则C物体受到竖直向下的作用力除了自身的重力之外还有（）A．1个力B．2个力C．3个力D．4个力3．如图所示质量为m的物体在沿斜面向上的力F1作用下沿斜面匀速下滑,此过程中斜面仍A．无摩擦力B．有水平向左的摩擦力C．支持力为(M+m)gD．支持力小于(M+m)gAAA处于静止状态5．分析以下三种情况下棒的受力vvMAAθ6．如图，两物块在水平拉力作用下作直线运动，两物块保持相对静止。画出下列情形下两物体受力图（3）力F作用在物体A上，且一起匀速运动（2）（3）加的拉力方向相反E．在一定压力下，静摩擦力的大小有一个范围F被唯一确定了。2加的拉力方向相反E．在一定压力下，静摩擦力的大小有一个范围F被唯一确定了。2．已知一分力的大小和方向，求另一分力的大小和力等于零．C．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套．(3α名师精编优秀教案7．如图所示，各图中，每块砖重为G，请画出受力图并分析砖与墙及砖与砖的各接触面间8．分析下列物体A、B的受力：AAB（A、B均静止）AABα（2）BBAα（3）（2）（3）9．如图所示，贴着竖直侧面的物体A的质量mA＝0.2kg，放在水平面上的物体B的质量）A．3N）A．3N、3NB．6N、6NC．100N、100ND．40支持物C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D竖直方向的夹角为30°和45°，求：绳AC和BC对物体拉力的，则此时（）A．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦名师精编优秀教案1．能从力的等效性理解合力和分力，初步体会等效替代的物理思想。2．能通过实验探究求合力的方法——力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规3．会用作图法和直角三角形知识求共点力的合力。4．知道合力的大小和分力夹角的关系。5．能应用力的合成知识分析实际问题，增强将物理知识应用于生产和生活实践的意识。当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的跟原来几个力的相同，这个力就叫做那几个力的，原来几个力叫做。合力的和。如果一个物体受到两个或更多力的作用，这些力共同作用在，或者虽不作用（2）合力并不是单独存在的，是一种假想的效果力。探究1：关于合力和分力之间关系的说法中，正确的是A．合力总是比分力大B．合力一定等于分力的代数和C．合力和分力可以同时存在D．合力的作用效果与两个分力的作用效果相同2．实验探究求合力的方法（分组实验）实验步骤：(1)在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好．外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套．(3)用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置O.(5)用铅笔和三角板在白纸上从O点沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力F1记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示．簧秤在拉的过程中，读数相同，则可选，若不同，应另换，直至相同为止，使用时弹簧秤②在满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应使拉力尽量大一些，以减小误差．C．必定是OCD．可能是OB，也可能是OC6．水平地面上斜放编优秀教案补充共点力作用下物体的平衡第一课时任务目标：1．知力也等于F．B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和C．必定是OCD．可能是OB，也可能是OC6．水平地面上斜放编优秀教案补充共点力作用下物体的平衡第一课时任务目标：1．知力也等于F．B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动探究1：分OFFF1OOOF=F=F=F=FFF1FF2名师精编优秀教案严格按力的图示要求和几何作图法作出合力．④在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O位置一定要相同．⑤由作图法得到的F和实际测量得到的F’，不可能完全符合，但在误差允许范围内可认为探究2：在《互成角度的两个共点力的合成》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置A，此时需要记录的是，和3．力的平行四边形定则（1）合力可以大于、等于、小于其中的任何一个分力。F+F成立的。探究3：已知F1=45N和F2=60N，则这两个力的合力（）A．可以等于110NB．可以等于75NC．可以等于10ND．可以等于30N4．求解合力的几种方法：（1）作图法（力的图示法要选取统一标度，严格作出力的图示及平行四边形，量出平行四边形的对角线长度（注意是哪一条对角线根据标度求出合力的大小，再量出对角线与某一分力的夹角，求出合力的方向。（2）计算法（几何关系法根据平行四边形定则作出力的示意图，然后利用解三角形的方式求出对角线，即为合力。特点：求解过程比较简洁、数据准确，是最常用的一种方法．探究4：课本P63例题请同学们分别尝试运用“作图法”和“计算法”进行求解A．合力的大小一定大于每个分力的大小B．合力的大小至少大于其中的一个分力C．合力的大小可以比两个分力都大，也可以比两个分力都小D．合力的大小不可能与其中的一个分力相等A．41N、0B．41N、llNC．29N、4ND．41N、1N3．已知两个共点力F1和F2，试求下列几种特殊情形下的合力：⑴F1≠F2且共线反向⑵F1⊥F2⑶F1=F2且成θ角⑷F1=F2且成120o角FF1FF2，通过细绳把橡皮条拉到O点，记下弹簧秤的示数和细绳的方向，按面间的动摩擦因数？（2）如果用水平力F向左拉，通过细绳把橡皮条拉到O点，记下弹簧秤的示数和细绳的方向，按面间的动摩擦因数？（2）如果用水平力F向左拉B，使物体A和BB．弹簧劲度系数为25N/mD．弹簧又伸长了2cm当课反馈：些物体的重心在物体上，也有些物体的重心在物体外C．物体的重心方向名师精编方向优秀教案方向方向右运动的物体探究2：分析光滑球的受力探究3：分析下列图中两物C的边长AB＝20cm右运动的物体探究2：分析光滑球的受力探究3：分析下列图中两物C的边长AB＝20cm，BC＝15cm。在A点通过细绳悬挂一（1）作图法（力的图示法）：要选取统一标度，严格作出力的图示的方向总是指向地球球心D．重力的方向始终竖直向下2．关于物体FFG11C．2F1D．无法确定名师精编优秀教案一．选择题A．合力的作用效果与两个共点力的共同作用效果相同B．合力的作用效果与两个共点力中的一个力作用的效果相同C．合力大小一定等于两个共点力的大小的代数和D．合力的大小可能大于两个共点力的大小之和2．关于两个大小不变的共点力与其合力的说法正确的是()A．合力大小随两力夹角的增大而增大B．合力大小一定大于分力中最大者D．合力大小不能小于分力最小者3．关于两个共点力的合力，下列说法中正确的是A.只要知道两个共点力的大小，合力就是唯一的B.已知两个共点力的大小和方向，合力就是唯一的C.已知一个力的大小和方向与另一个力的大小，合力就是唯一的D.已知一个力的大小和方向与另一个力的方向，合力就是唯一的4．两个共点力F1=15N和F2=8N，它们的合力不可能等于A．9NB．25NC．8ND．21N5．某物同时受到同一平面内的三个力作用，下列几组力中其合力可能为零的是（）A．5N、7N、8NB．2N、3N、5NC．1N、5N、10ND．1N、10N、10N6.一个重为20N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5N的力竖直向上拉该物体时，如图所示，物体受到的合力为（）A.15NB.25NC.20ND.0NA．FB．2F8．两个共点力，大小都是10N，如果要使这两个力的合力也是10N，这两个共点力之间的A．30°B．45°C．90°D．120°A．甲同学更省力B．乙同学更省力C．两同学一样费力D．无法比较A．合力F一定增大B．合力F大小可能不变小；合力大小变化范围为F1—F2小；合力大小变化范围为F1—F2≤F合≤F+F12（3）平行还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动任务目标：1．能从力的等效性理解合力和分力，初步体会等效替代河运动中运动员手与绳之间D．人在水平的地面上行走，人脚与地面名师精编优秀教案二．填空题12．给你两个弹簧秤、一根橡皮条、一张白纸、两根细绳，做证力的平行四边形定则”实验，实验中主要应进行的步骤为：A．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条拉到O点，记下弹簧秤的示数和细绳的方向，B．记下两个弹簧秤的示数以及细绳和橡皮条结点的位置O。C．作出F1、F2的合力F，比较F与F′。D．通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，让橡皮条与细绳的结点到达某一位置O。E．把橡皮条的一端固定到木板上的A点，把两根细绳拴在橡皮条的另一端。F．描出两根细绳的方向，在纸上按比例作出两个力F1、F2的图示。三、论述与计算题F这两个拉力的合力。F1F2角时，电线杆恰好竖直不偏转，试计算BC对电线杆的拉力。BBAC实际测量得到的F’，不可能完全符合，但在误差允许范围内可认为体，绳子对它的拉力一定等于其重力实际测量得到的F’，不可能完全符合，但在误差允许范围内可认为体，绳子对它的拉力一定等于其重力B．静止在水平面上的物体对水M对m的摩擦力方向向左C．地面对M的摩擦力方向向右D．地面对体上。三．四种基本相互作用1．自然界的四种基本相互作用：、、名师精编优秀教案1．理解力的分解，知道力的分解与力的合成互为逆运算，明确力的分解也遵守平行四边形2．学会分析一个已知力的作用效果，并能依据力的作用效果分解已知力，会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。3．学会用正交分解法分解力，并在此基础上求合力。4．知道矢量和标量，知道矢量和标量运算的一般法则。5．培养理论联系实际的科学方法，培养观察、实验和运用数学工具解决物理问题的能力。1．求一个已知力的叫做力的分解.为平行四边形的对角线，那么与力F共点的平行四边形的，就表示力F的两个分力F1、F2。3．作用在物体上的同一个力F可以分解为对大小、方向不同的分力。一般情况下一．力的分解求一个已知力的分力叫做力的分解。力的分解是力的合成的逆运算。力的分解不唯一，物体不应随力的分解而转移。探究1：下列说法中错误）A．一个力只能分解成惟一确定的一对分力B．同一个力可以分解为无数对分力C．已知一个力和它的一个分力，则另一个分力有确定值D．已知一个力和它的两个分力方向，则两分力有确定值二．力的分解的解法1．力的分解遵守平行四边形定则。⑴根据力的作用效果确定两个分力的方向⑵根据已知力和两个分力方向作平行四边形⑶根据平行四边形或三角形知识确定分力的大小和方向。分解，求出这两个分力的大小。θθ2⑶F1=F2且成θ角⑷F1=F2且成120o角优秀教案方向同一标度作出这个力F的图示．2⑶F1=F2且成θ角⑷F1=F2且成120o角优秀教案方向同一标度作出这个力F的图示．(7)探究这三个力的大小及方向的点。图（甲）是甲同学画的a、b两点对球的支持力、的示意图。、体，绳子对它的拉力一定等于其重力B．静止在水平面上的物体对水FFF2名师精编优秀教案2．区分分力F2与压力。重力的分力F2仍是由于地球的吸引而产生的，作用在物体上，其效果是使物体压紧斜面；而物体对斜面的压力是弹力，是由于物体形变产生的，其受力物体是斜面，所以重力沿垂直于斜面的分力与物体对斜面的压力是两个不同的力．θθ三．一个已知力分解的四种情况此平行四边形也被唯一地确定了，即F2的大小和方向也被唯一确定了。4．已知两分力的大小，求两分力的方向。如图3所示，其解是不惟一的。FFαβ2FFF′1αF2FF1FFF2F探究3：如图所示，将力F（大小已知）分解为两个分力F1和F2，F2和F的夹角小于90，则A．当F1B．当FC．当F1D．当F1四．力的正交分解法把力沿着两个经选定的互相垂直的方向分解，其目的是便于运用普通代数运算公式来解决矢量运算。力的正交分解法步骤如下：据实际问题来确定．原则是使坐标轴与尽可能多的力重合，即使需要向两坐标轴投影分解的力尽可能少。(2)分别将各个不在坐标轴上的力投影到坐标轴上：分别求x轴和y轴上各力的投影的合力Fsinα时，则无解，因为此时按所给的条件是无法组成平行四边减小B.绳上张力先减小后增大C.劈对小球的支持力减小D.劈对端悬挂一个光滑的滑轮Fsinα时，则无解，因为此时按所给的条件是无法组成平行四边减小B.绳上张力先减小后增大C.劈对小球的支持力减小D.劈对端悬挂一个光滑的滑轮C，已知C重1N，木块A，B用跨过定滑轮水的共同重心将()A．一直下降B．一直上升C．先升后降D．先xy名师精编优秀教案Fx=Flx+F2x+F3x+…(与x坐标轴同向取正值，反向时取负值)Fy=F1y+F2y十F3y+…(与y坐标轴同向取正值，反向时取负值)F=xFx探究4：人站在岸上通过定滑轮用绳牵引低处的小船，如图所示，若水的阻力恒定不变，则在船匀速靠岸的过程中，下列说法正确的是（）A．绳的拉力不断增大B．绳的拉力保持不变C．船受到的浮力保持不变D．船受到的浮力不断减小1．已知某力的大小为10N）A．3N、3NB．6N、6NC．100N、100ND．400N、400NABCD．3．如图所示，物体受F1，F2和F3的作用，其中F3=l0N，物体处于静止状态，则F1和F2的大小各为多少?1．将一个力F分解为两个不为零的力，下列哪种情况是不可能的()A．两个分力与F都在一条直线上B．两个分力与F间的夹角都大于90°C．一个分力的大小与F的大小相同D．一个分力与F间的夹角为90°2．静止在斜面上的物体的重力可分解为沿斜面向下的分力F1和垂直斜面向下的分力A．F1作用在物体上，而F2作用在斜面上B．F2的性质是弹力C．F2的施力物体是地球D．F1和F2是物体重力的等效替代，实际存在的就是重力3．对一个已知的力F进行分解，已知下面哪一个条件，它的解肯定是惟一的（）A．已知一个分力的大小和方向B．已知两个分力的方向C．已知一个分力的大小和另一个分力的方向D．已知一个分力的方向4．一根轻质细绳能承受的最大拉力是G，现把一重量为G的物体系在绳的中点，两手先并拢分别握住绳的两端，然后缓慢地左右对称分开，若想绳不断，两绳间的夹角不能超过A．45°B．60°C．120°D．135°力是平衡力()A．天花板A对绳的拉力和绳对B物的拉力B．上段，而不分析研究对象施予外界的力力是平衡力()A．天花板A对绳的拉力和绳对B物的拉力B．上段，而不分析研究对象施予外界的力.（2）按顺序找力必须是先场力你两个弹簧秤、一根橡皮条、一张白纸、两根细绳，做证力的平行四一般顺序，会画物体受力图2．初步掌握物体受力分析的一般方法，则物体所受摩擦力Ff名师精编优秀教案5．三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如先断的绳是（）A．必定是OAB．必定是OBC．必定是OCD．可能是OB，也可能是OC6．水平地面上斜放着一块木板AB，如图所示，在木板上放一木块，且处于静止状态，现fμmgB．Ff=μmgC．Ff＞μmgD．不能确定8．如图所示，物体在水平力F作用下，静止在斜面上，若增大水平力F，而物体B仍能保A．斜面对物体的静摩擦力及支持力必增大B．斜面对物体的静摩擦力及支持力均不一定增大C．斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大D．斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大为24N，则另一个分力的大小是N，方向与竖直方向的夹角是。10．如图所示，三角形轻支架ABC的边长AB＝20cm，BC＝15cm。在A点通过细绳悬挂一个重30N的物体，则AB杆受力大小为N，AC杆受压力大小为N。11．如图所示，用绳子AC和BC悬一重力为100N的物体，绳子AC和BC与天花板的夹时相距12m，然后在绳的中点用400N的力F，沿与绳垂直的方向拉绳，如果中点被拉过60cm，假设绳子的伸长可以不计，求汽车受到的拉力?N，方向与竖直方向的夹角是。10．如图所示，三角形轻支架AB馈：N，方向与竖直方向的夹角是。10．如图所示，三角形轻支架AB馈：1．要使木块在水平木桌上滑动受到的摩擦力小些，下列措施中而逐渐减小B.随抬起角度α的增大而不断增大C.与抬起角度α的块B从下方抽出。要将木块B从上端抽出，最少需用多大的力？名师BOA名师精编优秀教案1．知道共点力作用下物体的平衡概念，掌握在共点力作用下物体的平衡条件2．知道如何用实验探索共点力作用下的物体的平衡条件3．应用共点力的平衡条件解决具体问题4．进一步培养分析物体受力的能力和应用平衡条件解决实际问题的能力AF1）：这几个力叫做共点力。2．平衡状态：一个物体在共点力的作用下，如果保持或者做，我们就说这个物体处于平衡状态。其运动学特征是加速度为。1．二力平衡的条件是：两力大小、方向，而且作用在同2．三个共点力作用下的物体平衡条件：任意两个力的合力与第三个力大小，方⑴力的平衡：作用在物体上的几个力的合力为零，这种情形叫做力的平衡。⑵F合=0则在任一方向上物体所受合力也为零。将物体所受的共点力正交分解，则平衡条活动探究：探究1：如图所示，一个半径为R，重为G的圆球，被长度为L的细绳挂在竖直光滑墙上，·拓展：若减小L，上述二力大小将如何变化。：一个物体在共点力的作用下，如果保持或者做，我们就说这个物体同一标度作出这个力F的图示．：一个物体在共点力的作用下，如果保持或者做，我们就说这个物体同一标度作出这个力F的图示．(7)探究这三个力的大小及方向的：人站在岸上通过定滑轮用绳牵引低处的小船，如图所示，若水的阻于重力G。①μ叫动摩擦因数，与Ff、F无关，由两接触面物体的名师精编优秀教案②对研究对象进行受力分析：③建立适当的坐标，对力进行合成或分解；④根据平衡条件列方程求解。，则有两解，如图2所示。如F2≥，则有两解，如图2所示。如F2≥F时只有一解。第二种情况是F加的拉力方向相反E．在一定压力下，静摩擦力的大小有一个范围F，而拖车施加给卡车的力是阻力C．冰球被击后在冰面上滑行，滑行为μ=0．3，同时有F=1N的两个水平力分别作用在A和B上，名师精编优秀教案物体A受的重力G=400N，求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。解析：采用正交分解法求解。探究3：如图所示，已知细绳AO