2023学年完整公开课版《雪》1

*雪*——鲁迅闯关二闯关三闯关四闯关五闯关一走进作者初读课文整体感知细读课文问题探究品读课文重点研讨拓展学习强化训练总结归纳布置作业结束注音释义预习课文附:教学札记附:鲁迅名言{{附:板书设计

鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。走进作者：

鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，从发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《且介亭杂文》、《而已集》等16部。

鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象。小说《祝福》、《阿Q正传》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。简介返回我们在小学阶段曾学习过有关鲁迅的课文，想想看，有哪些？如：《三味书屋》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》等。七—九年级，我们将学习他那些文章？有：选自《野草》的《风筝》、《雪》；选自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》、《阿长和<山海经>》、《藤野先生》；选自《呐喊》的《社戏》、《故乡》、《孔乙己》；选自《且介亭杂文》的《中国人失掉自信力了吗》等。简介返回注音释义预习课文血(xuè)红磬口(qìng)

忙碌(lù)

龙眼核(hé)

脂(zhī)粉奁(lían)

胭(yān)脂(zhi)

阿(ā)罗汉

灼灼(zhuó)

嘻(xī)笑褪(tuì)尽朔方(shuò)

凛(lǐnliè

)冽粘(zhān)连粘(nián)结旋(xuàn)风旋(xuán)转博识：见识广博。美艳：华美艳丽。《左传桓公元年》：宋华父督见孔父之妻于路，目逆而送之，曰：美而艳。消释：消融，溶化。凛冽：刺骨的寒冷。升腾：(火焰、气体等)向上升起。天宇：这里指天空。宇，上下四方。精魂：精灵，魂灵。

阅读课文整体感知写雪佳句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

鲁迅写《雪》“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”结构层次《雪》结构层次第一部分(1～3段)描写江南的雪与雪野。自然美滋润美艳、充满生机第一层(1)第二层(2—3)写朔方飞雪的精神。

第二部分(4～6段)人情美孩子们塑雪罗汉描写朔方的雪。第一层(4)第二层(5—6)写朔方飞雪的磅礴气势。结构层次返回第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪？请找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，谈谈怎样体现快乐的。用自己的语言再一次概括江南的雪的特点。作者又是怎样描写朔方雪的？你感觉朔方的雪是一个怎样的形象？细读课文问题探究（1）以“暖国的雨”“单调”，衬托雪花的灿烂，引出江南的雪。（2）直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”、“处子的皮肤”。（3）虚实结合的手法，描绘了一幅充满生机的雪野图，衬托江南的雪独具的风格。（4）写孩子们塑雪罗汉，将雪与孩子们的快乐联系起来。通过“呵”、”偷”、“访问”、“拍手”、“点头”、“嘻笑”这些充满活力的词，刻画了儿童特有的动作与神情，反映了他们天真活泼、纯洁的心灵，真切、传种、热闹、有趣。江南的雪，“滋润美艳之至”、透露出盎然的生机，孕育着生命。

作者用一个“但是”巧妙转折，先交待朔方的雪与江南的雪的截然不同，然后用“永远如粉、如砂，决不粘连”写出朔方的雪以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，它在日之中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾。在“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然一个斗士，它“蓬勃地奋飞，弥漫于太空中”，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是一个奔放的挑战者。探究返回品读课文重点研讨作者通过怎样的写作手法来表现江南的雪与朔方的雪？品写法对比衬托把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较，叫对比，也叫对照。（甲与已对比）

为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，叫衬托。衬托，又分正衬和反衬。（甲衬托已）写孩子们塑雪罗汉的语言，朴素形象，生活气息浓；写江南的雪景，语言华美、文采风流；写北方的雪景，热烈、瑰丽，体现独立抗争精神。

结合课文理解下列语句，研讨括号里的问题。

1．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)2．那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)3．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)

品语言总结：

《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种独立与张扬的个性精神，这种精神也是作者一以贯之的前行动力。课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。（缺少经历也可以写想像作文。）说说你心目中的鲁迅是一个什么样性格特点的人？总结归纳布置作业视频唱腊叶音频唱《雪》赏读画面读书要眼到、口到、心到、手到、脑到希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。附:鲁迅名言要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。－－鲁迅名言悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。－－鲁迅名言有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。－－鲁迅名言写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。－－鲁迅名言勇者举刀向强者－－鲁迅名言写不出的时候不硬写－－鲁迅名言不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。－－鲁迅名言以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。－－鲁迅名言希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－鲁迅名言青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来－－鲁迅鲁迅名言警句精粹社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业－－鲁迅名言鲁迅名言警句精粹横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅名言一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅名言名言返回横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像）心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（