人教版八年级数学上册 （分式的加减）分式课件教学(第1课时)

人教版数学八年级上册分式的加减第1课时

探究新知115.2.2分式的加减1经典例题同分母分数加减法的法则？计算同分母的分数加减法的法则分母不变，把分子相加减.思考及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1经典例题同分母的分数加减法的法则分母不变，把分子相加减.同分母的分式加减法的法则分母不变，把分子相加减.及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1经典例题例1计算：及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1经典例题例1计算：及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1经典例题例1计算：注意：分式运算结果要化到最简.及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1经典例题例1计算：注意：互为相反数的两式相约为-1.及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1经典例题例1计算：及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1经典例题例1计算：及时反馈探究新知2经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题计算异分母分数加减法的法则？异分母的分数加减法的法则先通分，变为同分母的分数，再加减.思考及时反馈经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题异分母的分数加减法的法则先通分，变为同分母的分数，再加减.异分母的分式加减法的法则先通分，变为同分母的分式，再加减.及时反馈经典例题课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题例2计算：注意：寻找最简公分母时请勿跳步.及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题例2计算：及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题例2计算：运算时一定注意符号的变化.及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题例2计算：及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题例2计算：先化简，再寻找最简公分母及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题例2计算：先因式分解，再找最简公分母.及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题及时反馈课堂小结探究新知115.2.2分式的加减1探究新知2经典例题经典例题及时反馈课堂小结分式的加减法法则人教版数学八年级上册分式的加减第2课时

探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：1.先乘方；2.再乘除；3.后加减；探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：

有括号，先算括号里的探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：视为整体，分母为1因式分解，再次约分.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：先因式分解，再确定最简公分母.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算1.将各分式的分子、分母分解因式后，

再进行计算；2.先乘方，再乘除，后加减；3.有括号先算括号里面的；4.整式视为整体，分母为1；5.结果化到最简.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的化简求值例2先化简

，然后从

的范围内选取一个合适的

的整数值代入求值.∵x≠1,0，-1∵,并为整数

取值应使原分式有意义.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的拆分例3若分式试求A，B的值.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结1.化简

的结果是(

)A.2a–2bB.2a+2bC.2a–bD.a–b2.化简

的结果是(

)A.B.C.D.AD探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结3.计算.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结4.先化简，再求值：其中m