北师大版二年级数学上册 （课间活动）2~5的乘法口诀教学课件

2-5的乘法口诀课间活动课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

1、结合具体生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。3、体会数学与实际生活的联系，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。【重点】运用所学乘法解决简单的实际问题。【难点】结合实际情景理解乘法的意义。同学们，快乐休息时间到了，学校的大操场突然热闹起来了说一说，5×2能解决操场上的什么问题可以表示一共有多少面红旗—2表示有两边，5表示每边都有5面旗可以表示一共有多少名同学在进行拔河比赛——2表示有两组人在拔河，5表示每组都有5人说一说，5×2能解决操场上的什么问题2×3＝6（人）3×2＝6（人）3×5＝15（人）5×3＝15（人）说一说，算一算。打乒乓球的共有多少人？玩套圈游戏的共有多少人？5×3＝15（盆）15＋3＝18（盆）5+5+5+3=18（盆）一共有多少盆花？要求：1、找出花盆的具体信息说一说2、怎么列式？分步列式：连加法：乘法和加法混合：5×3+3=18（盆）看一看，说一说，算一算。2×7＝14（人）7×2＝14（人）5×3＝15（人）3×5＝15（人）3×2＝6（人）2×3＝6（人）6+2＝8（人）1算一算。5×2＝4×5＝3×5＝5×7＝1×5＝9×5＝8×5＝5×5＝2×5＝7×5＝5×3＝5×8＝5×6＝5×4＝5×9＝6×5＝25404553515201030452030401535102在里填上“＞”、“＜”或“＝”。＜＝＝＞＞＞＞＝3他们各需付多少元？小姑娘：3×5＝15（元）或5×3=15（元）叔叔：5×7＝35（元）或7×5=35（元）42×5=10（元）或5×2=10（元）10+3=13（元）他们各需付多少元？5解决乘法实际问题1、找到每组物体的个数和组数。2、然后用组数乘以每组个数。1、看图列式，一共有多少个手指？【答案】5×7=35（个）2、一共有多少个苹果？【答案】

5×3=15（个）3、一共有多少只鞋？【答案】

5×2=10（个）4、他们需要付多少钱？【答案】

3×5=15（元）4、他们需要付多少钱？【答案】

5×3=15（元）4、他们需要付多少钱？【答案】

9+6=15（元）课间活动

2~5的乘法口诀五

新知探究说一说，5×2能解决操场上的什么问题可以表示一共有多少面红旗可以表示一共有多少名同学在进行拔河比赛新知探究说一说，5×2能解决操场上的什么问题2×3＝6（人）3×2＝6（人）3×5＝15（人）5×3＝15（人）新知探究说一说，算一算。5×3＝15（盆）15＋3＝18（盆）5×4＝20（盆）20－2＝18（盆）新知探究一共有多少盆花？1.看一看，说一说，算一算。2×7＝14（人）7×2＝14（人）5×3＝15（人）3×5＝15（人）3×2＝6（人）2×3＝6（人）6+2＝8（人）巩固练习2.算一算。5×2＝4×5＝3×5＝5×7＝1×5＝9×5＝8×5＝5×5＝2×5＝7×5＝5×3＝5×8＝5×6＝5×4＝5×9＝6×5＝2540455351520103045203040153510巩固练习3.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。＜＝＝＞＞＞＞＝巩固练习4.他们各需付多少元？小姑娘：3×5＝15（元）或5×3=15（元）