灯光完美课件

灯光——王愿坚

王愿坚（1929年-1991年）当代作家。山东省诸城人。1945年1月参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作不少革命历史题材小说。《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《妈妈》《粮食的故事》，电影《闪闪的红星》……作者简介：词语积累：战地围歼突击陷入憧憬阻击焦急千钧一发点燃性命璀璨灯光课文朗读灯光，我们都很熟悉，平时并不特别注意它，作者为什么要写它呢？因为在他的经历中，围绕灯光，发生过一个动人的故事。作者对灯光有着特殊的感受。1、课文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？2、你能找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？

3、课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？4、文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯”之间有什么联系？课文朗读读课文，思考本文主要讲了一件什么事？它表达了人物的什么品质？

本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。

课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的是往事。按要求填空：

当时情况出现次数时间地点看到想到第一次第二次第三次

清明节前的一个晚上

天安门广场

广场上千万盏灯北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展的真快啊！

战斗前夕交通沟书中插图

如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！

战斗前夕交通沟书中插图

胜利了，孩子们都能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！２.讨论：他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？灯光第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多么幸福的社会啊！（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。（1）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。（2）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。填空：1.战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。

2.守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。

3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。

缺口冲了进去一盏吊着的电灯憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千钧一发那本书火光电灯底下电灯

郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光