期末复习《古诗词曲阅读》 统编版语文七年级下册

古诗词曲阅读复习七年级下册第1首木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

C

）A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，充满了传奇色彩。B.此诗详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.最后用比喻作结，对木兰女扮男装、替父从军未被发现的奥秘进行巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。C点拨：这两句为虚写，写木兰代父从军多年的征战生活。2.有评论说“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请简要分析。“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境，“唤女声”点出木兰的女子身份。3.【立德树人·家国情怀】请你为木兰写一则颁奖词，突出木兰爱国护家的精神品质。示例：人们都说你是巾帼英雄，但你也是父母的小女儿；天下都传你有男儿气概，但你也喜靓丽的红装。为家，你义无反顾；为国，你勇敢无畏。你是家的顶梁柱，你是国的护卫者。你的名字将成为“家国情怀”最响亮的注释。竹里馆唐

王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。第2首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.这首诗以一个“独”字总领全诗，描绘了月夜竹林的清新幽静。B.本诗通过“独坐幽篁”“弹琴”“长啸”这一系列高雅的动作，以及“明月”这一高洁的形象，塑造了诗人孤高脱俗的形象。C.本诗的后两句写诗人虽然不知竹林里还有没有别人，但有明月相伴就足够了。D.全诗用字造语、写景写人都平淡自然，达到“诗中有画”的高超境界。C点拨：后两句的意思是在深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。2.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。示例：赞同。理由：①诗人在写月夜幽林时，写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托静境，即“以声写静”；②以动态的“弹琴”“长啸”来反衬静态的景象，烘托出环境的宁静，即“以动衬静”。3.“独”字刻画了一个什么形象？全诗表现出诗人怎样的心境和情趣？“独”字刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。全诗表现出诗人淡泊闲适的心境和自得其乐的情趣。春夜洛城闻笛唐

李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。第3首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.全诗紧扣一个“闻”字，抒写了诗人客居洛阳时闻笛的感受，感情真挚，韵味无穷。B.“散”字写出了笛声乘着春风散落全城，勾起了旅人的情思。C.“满”字极写夜之宁静，笛声之悠扬，从正面描写了诗人闻笛后的孤寂心情。D.“故园”是全诗的关键，为全诗的点睛之笔，也是“闻笛”的题意所在。C点拨：应是从侧面衬托诗人闻笛后的孤寂心情。2.首句中的“暗”字有何妙处？请简要分析。“暗”字恰当地点出了闻笛的背景；“暗”有隐秘、不显露的意思，照应了“谁家”，让人产生无限遐想，写出了吹笛人的不经意之举却打动了听众，触动了羁旅者的离愁别绪。3.“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”有什么含义？“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情，“折柳”唤醒了诗人蕴藏在心底的思乡情。逢入京使唐

岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。第4首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.诗的第一句写的是眼前的实景，“路漫漫”点出路途遥远，回家不易。B.诗的第二句运用了拟人的修辞手法，为下文写请人捎口信回家报平安做铺垫。C.诗的后两句写诗人遇到返京的使者，欲捎书信回家报平安又苦于没有纸笔的情形。D.这首诗语言平实自然而又含蓄凝练，充满了浓郁的边塞生活气息。B点拨：运用了夸张的修辞手法。2.“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾？应该如何理解？不矛盾。相逢时彼此行色匆匆，没有纸笔，诗人便赶紧托使者捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。“龙钟”“泪不干”写出了诗人对故乡亲人的无限眷恋。“传语”寄托了诗人浓郁的思家之情，“平安”是家人最挂怀的讯息。朴素的描写流露出诗人的思乡怀亲之情。3.【语言运用】若是有纸笔，诗人会写什么呢？示例：父亲母亲，可安好？孩儿远赴边疆，一路平安，勿念。吾妻，你好吗？在家教育好孩子，孝顺父母，放心吧，我会平安归来的！孩子，在家要听母亲的话，认真读书，孝顺长辈，将来做一个有用的人，为父回来时把军功章送给你！我的家人，爱你们！晚春唐

韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。第5首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.诗的第一、二句写花草树木探得春将归去，便争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。B.本诗写草木留春而呈现出万紫千红的动人情景，给人耳目一新的感觉。C.诗人用草树、杨花、榆荚等意象来表现早春时节的景象，富有诗情画意。D.这首诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。C2.诗的第三、四句是历代传诵的名句，请简要赏析。运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了朴实无华的“杨花榆荚”也不甘示弱，施展出浑身解数，纷纷飘落，似雪花随风飞舞。诗人于景中融入了珍惜光阴、不失时机的人生态度。3.【思维能力】有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴。你同意这种看法吗？为什么？示例一：同意。因为作者是以“百般红紫斗芳菲”衬托“杨花榆荚”的白首无成，警示我们要珍惜光阴，不失时机。示例二：不同意。本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思也还是尽力为晚春增色。登幽州台歌唐

陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！第6首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.“幽州台”即蓟北楼，是战国时燕昭王为招贤纳士所建，诗人在接连受挫之时，登上此楼写了本诗。B.“前不见古人，后不见来者。”这里的“古人”指古代那些能够礼贤下士的文人。C.第三、四句写诗人登楼眺望，只见天地邈远，不禁感到孤单寂寞，悲从中来。D.全诗句子长短参错，音节抑扬变化，具有韵律美。B点拨：这里的“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。2.本诗是一首吊古伤今之作。请赏析诗中的“独”字。独，独自，此处体现诗人的孤独。天地悠悠，诗人却怀才不遇，报国无门，“独”体现了诗人理想破灭、孤寂郁闷的心情。（1）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）示例一：我选（1）。陈子昂由个人遭遇想到宇宙无穷而生命短暂，抒发了壮志难酬、生不逢时的慨叹。王之涣的诗句写的是只有站得高才能看得远，表达了诗人积极进取的精神和非凡的胸襟。3【创新题】文学评论家刘勰曾说：“登高之旨，盖睹物兴情。”请从下面诗句中任选其一，说说本诗和所选诗句分别表达了诗人登高望远时怎样的思想情感。（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）示例二：我选（2）。陈子昂登台眺望，悲从中来，叹人生短暂，感报国之志不得施展，表现了失意时寂寞苦闷的情怀。王安石的诗句写出了诗人站在高处，不惧浮云遮挡的大无畏精神，表现了诗人的政治理想和远大抱负。望岳唐

杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。第7首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.诗题为《望岳》，诗中无一个“望”字，但每句都围绕“望”展开。B.第一、二句写远望泰山，大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。C.第三、四句写登上泰山所看到的神奇秀丽的景色，突出了泰山巍峨高大的形象。D.第五、六句写细赏泰山，工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。C2.【2023黄冈改编】“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得巧妙，请简要分析。泰山的南北两面，一面明亮一面昏暗，这“昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的，“割”字突出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象。3.诗的结尾两句被后人反复引用还衍生出了新的意义，请写出这两句诗后来衍生出的意义。示例：不怕困难，敢于攀登绝顶，要有俯视一切的雄心和气概。登飞来峰北宋

王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。第8首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.第一句写出了塔的高度，“千寻塔”极言塔的高峻。B.第二句巧妙地实写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。C.第三句中“不畏”一词表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。D.这首诗是登高抒怀之作，诗人将写景和抒情紧密地结合起来。点拨：在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象是虚写。B2.简要分析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”在全诗中的作用。听说在飞来峰的高塔上，晨鸡报晓时分就可以看到旭日东升，从侧面衬托出塔之高，也为下文的议论、抒情做铺垫。3.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。示例一：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被眼前的假象迷惑。示例二：只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难吓倒。游山西村南宋

陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。第9首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.这首诗生动地描绘了优美的农村风光，充满浓郁的生活气息。B.全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。C.颈联中作者用“衣冠简朴古风存”来赞美这个古老的乡土风俗，赞美这里的人们，显示出诗人对吾土吾民之爱。D.“拄杖无时夜叩门”说明诗人已经年迈，不愿乘月叩门叨扰别人。D2.请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”的理解。“莫笑”二字以劝说别人不要嫌弃的口吻，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”在这里是备足的意思，体现出农家款待客人时倾其所有的盛情。3.古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请说说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的意思，以及后来衍生出的意义。诗中的意思：山峦重叠，水路往复回环，正疑心前面没有路了，（忽然眼前一片）绿柳成荫，繁花似锦，又出现了一个村落。衍生出的意义：在困境中坚持下去，也许会出现转变，道出了世间事物消长变化的哲理。己亥杂诗（其五）清

龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。第10首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.“浩荡离愁”是指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。B.诗的前两句叙事议论，作者在辞官离京时的感慨中表现了豪放洒脱的气概。C.“吟鞭”是指诗人的马鞭，“即天涯”谓一出国门，即同天涯。D.这首诗寓情于物，构思巧妙，将政治抱负与景物融为一体。B点拨：诗的前两句叙事抒情。2.试分析首句中“白日斜”的作用。运用环境描写（或点明时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托诗人心中的无限离愁。本诗中，落花并非没有感情，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的前途和命运，不忘报国之志。孟诗中写落花，表达了诗人对春天落花的惋惜之情和对春光流逝的淡淡哀愁。3.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”与本诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借落花表达了怎样的情感。泊秦淮唐

杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。第11首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.首句两个“笼”字把四种景物融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。B.首句中的“寒”字，让人想到深秋或冬季，在心头掠过一丝寒意。C.第三句承上启下，构思精巧，其中“商女”是指富商之女。D.“犹唱”二字，巧妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串联起来。C2.谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗的理解。这两句诗表面上是在责怪“商女”，当国家风雨飘摇的时候还在歌舞，完全没有爱国情怀，其实是借此来讽刺当时的社会，国家危难之际，朝廷重臣却只顾寻欢作乐，表达了诗人的愤慨之情。贾生唐

李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。第12首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.诗人用欲扬先抑的手法讽刺了统治者的昏庸和对国事的漠视。B.诗的前两句用“求”“访”，以及对贾生的赞美，表明汉文帝对贾生的推崇器重。C.“夜半虚前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。D.这是一首托古讽今的诗，全诗讽刺辛辣，议论精辟。A2.这首诗的写法是什么？表达了诗人怎样的情感？借古讽今。作者借汉文帝向贾谊询问神鬼之事的历史典故，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。过松源晨炊漆公店（其五）南宋

杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。第13首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

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）A.首句以否定的形式提出论题，指出下山