小学道德与法治-慧眼看交通教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标一、情感态度与价值观珍爱生命，遵守交通规则，低碳出行为解决交通问题贡献自己的一份力量。能力与方法通过分析交流，交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识，养成观察生活，善于思考的好习惯。运用恰当的方法搜集各类资料，展开想象的翅膀，畅想未来交通。知识了解交通发展，给人们带来的问题，以及国家为解决交通发展带来的问题所采取的措施。教学重难点1.了解交通发展带来的交通不畅，汽车污染等问题。2.通过分析交流了解，目前为解决交通发展所带来的问题，所采取的种种措施，能够为交通问题出谋划策。教具准备：调查表、多媒体课件教学过程【导课】在第11课，我们学习了四通八达的交通，快速发展的交通给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会，方便的交通给人们带来了致富的希望。极大的方便了我们的生活，但是交通发展也带来了一些问题，也应该引起我们的关注，今天咱们就用咱们智慧的眼睛来看看日常生活中都存在哪些交通问题？一起来学习12课《慧眼看交通》。（板书）交通发展带来的问题咱们先来观看几张图片点击第一张图片（播放声音）师：两个环境的气味有什么不同？处在这两个环境中分别有什么感受？生：第一个环境气味非常的香甜，让人赏心悦目。第二个环境是在十字路口等红灯，人们可能赶着去上班，去上学，心情非常急躁，听到喇叭声可能会更加急躁。（这位同学感受非常深刻）点击第二张图片师：你们小区的停车位多不多？生：很多。师：如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么？生：可以设置健身场地（篮球场、足球场、兵乓球场地、打太极……）娱乐场所（下棋、小亭子……）同学们的想象力都很丰富。活动一：接下来咱们大家根据课前收集的资料，结合课本78，79页，来总结一下交通发展带来的影响？看哪个组总结的最完整？(三分钟)小组汇报：……1.噪音污染师：噪声污染干扰语言交谈和通讯联络，可以降低人的听力，影响人的休息和情绪。2.环境污染师：车的尾气排放的主要污染物为一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅等。一氧化碳造成感觉反应，理解记忆力等机能的障碍，重者呢，能够危害血液循环系统，导致生命的危险。二氧化氮浓度比较高的时候，在空气中暴露十分钟，就能造成呼吸困难。3.安全问题师：据统计：道路交通死亡人数占全国事故死亡人数的80%以上，其中公路交通事故尤为突出，每天可达2000起。2011年全国共有4423名中小学生死于交通事故，这其中有1000多中小学生是由于自己交通违章而导致死亡。4.交通拥堵师：描述一下你见过的交通拥堵的场景。生：小区的晚上每天都有抢车位的现象。生：有好多次在上学的路上，交通堵塞，上学都迟到了。不管是在小区学校还是高速公路上，都会遇到这种情况。老师在新闻上看到过：中国目前为止最为严重的一次，堵车时间长达20多天，堵车距离达到一百多公里，这听着都很恐怖。5.破坏动物栖息地根据课本阅读角上的内容，你想说些什么呢？生：修建公路不光会影响人类，还会影响到小动物。生：希望修建公路不要占用小动物们的家。生：是这样的话，我觉得还是不要再修公路了。（同学们都很有爱心，不希望小动物也受到影响）除此之外呢，交通问题还引发了其他一系列的问题，比如现在的汽车大量使用了燃油，那么就会造成能源减少；同时还要扩建公路来缓解交通拥堵，这就导致了耕地的减少。二、交通发展大家谈为了解决咱们以上提出的交通发展带来的这些问题，人们也采取了种种措施，咱们一起来看看吧！（播放视频）师：还有咱们东明县公交车是免费的，而且现在路的两边也多了很多小黄车、共享单车。这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用呢？生：新能源汽车不使汽油，那么就不怕能源减少了？生：不使用汽油，那么也就没有了尾气，当然就减少了环境污染。生：乘坐公共交通工具，减少了环境污染，那么也在一定程度上降低了交通拥堵。（你考虑的可真全面呀）避免拥堵，减少了污染你还有没有一些解决交通问题的好办法呢？师：汽车噪音太大了，怎么解决呢？生：改造汽车喇叭声音降低音量。师：你们喜不喜欢听歌？生：喜欢。师：我能不能把这个喇叭声音换成歌曲？生：能。师：从咱们自身考虑，我们应该做些什么呢？比如过马路时？对出去吃饭的爸爸？生：过马路要遵守交通规则，生：我对爸爸说：“出去吃饭别喝酒，喝酒就不开车，礼让行人。”同时呢，在有些地方为了避免交通拥堵，实行单双号限行，限制进入市区的车辆。咱们总结出了这么多解决交通问题的好方法，咱们一起来读一读吧！三、畅想未来交通展示图片磁悬浮列车，这就是磁悬浮列车，我们将研制出时速时速达600公里的高速磁悬浮列车，到那时乘坐磁悬浮列车，从东明到北京只需要一个多小时。活动二：那么咱们未来的交通会是什么样的呢？我们将会使用什么样的交通工具，道路桥梁车站信号灯停车场等优惠发生什么样的变化呢？让我们发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧每组评出最佳创意奖。课堂小结：看了同学们的作品，听了你们的介绍，希望同学们刻苦学习，将来通过自己的努力，把所学到的知识运用到实际生活中，真正解决现代交通带来的问题，为了让我们能拥有碧蓝的天空，清新的空气，舒适的环境，而共同努力吧！板书设计：慧眼看交通优点问题措施《慧眼看交通》学情分析制作：本节课位于三年级，下学期。在这个年龄段，学生对交通并不陌生，也能意识到交通的便利，并能感觉到交通出现的问题，但是并不系统。本节课用一课时完成，容量较大，所以课前让学生复习上一节课，四通八达的交通中提到的一些正面的观点，写在导学单上，同时从学生能够看到，听到感受到的入手搜集本节课关于交通出现的问题和最深刻的感受。从学生的在场经验逐步过渡到不再场经验，从直接经验过渡到间接经验，最后一个活动是一个想象性的活动，这类活动具有很大的操作空间，应让学生围绕全面提出的交通问题来进行设计。学生层次不同，针对不同的学生提出不同的问题，加深学生认识交通发展给人们日常生活及社会带来的问题，了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的发展观。《慧眼看交通》效果分析制作：学生对交通并不陌生，课前让学生复习上一节课，四通八达的交通中提到的一些正面的观点，写在导学单上，同时搜集本节课关于交通出现的问题和最深刻的感受。在课堂中进行小组交流、小组汇总并进行汇报，然后在课堂中呈现了生活中遇到的和没有遇到的交通问题，扩展了学生的知识面学生上了这节课后，都有很深刻的认识。为以后从学生自身考虑，学生在应对这些问题的时候，应该怎么做都形成了自己的观点。最后畅想未来的交通，让学生们从环保、节能、创意各个层面考虑，来设计自己的作品。（在设计自己的作品的时候时间比较紧张，造成了有部分同学没能达到自己最理想的设计层面，（没有色彩）加深学生解决问题来的喜悦。关注全体学生在课堂教学中，学生注意没有举手发言的同学，鼓励其发言，并对回答错误的学生，让其他学生帮忙，并给予再一次表达的机会，切实做到让所有学生有不同的发展。教学效果还是比较理想的。课堂中师生有效交流互动，学生参与率比较高，课堂中老师通过各种方法调动学生的积极性，学生的学习兴趣很高。慧眼看交通教材分析本课由两个板块组成，“交通发展带来的问题”和“交通发展大家谈”两个板块体现的是“问题的呈现”和“问题的解决”。第一个板块的话题是“交通发展带来的问题”。从学生的感官人手，通过学生“听一听”“闻一闻”“数一数”“想一想”，把交通带来的问题生动地呈现在学生面前。学生搜集资料并整理出不同方面的具体问题。“阅读角”让学生真切感受到交通发展给动物的生存环境带来的威胁。第二个板块的话题是“交通发展大家谈”。先让学生了解解决交通发展问题的各种举措，然后让学生畅想未来的交通，通过自己的设计为交通问题的解决出谋划策。“交通发展的影响”调查表交通发展的影响班级__________姓名_________优点：问题：最深刻的感受是：“交通发展的影响”调查表交通发展的影响班级__________姓名_________优点：问题：最深刻的感受是：我的设计：我的设计：《慧眼看交通》课后反思制作：学生对交通并不陌生，课前让学生复习上一节课，四通八达的交通中提到的一些正面的观点，写在导学单上，同时搜集本节课关于交通出现的问题和最深刻的感受。本节课共有两次大的探究合作学习活动，第一次：老师让学生总结课前搜集的资料进行合作交流，通过汇报交流学生的学习效果很好。第二次：设计未来的交通。学生展示，效果很好。在课堂中进行小组交流、小组汇总并进行汇报，然后在课堂中呈现了生活中遇到的和没有遇到的交通问题，扩展了学生的知识面学生上了这节课后，为以后从学生自身考虑，学生在应对这些问题的时候，应该怎么做都形成了自己的观点。最后畅想未来的交通，让学生们从环保、节能、创意各个层面考虑，来设计自己的作品。新理念体现到位，本节课注重了新课程改革的重要理念，知识和能力贯穿于整节课始终，通过探究学习合作，让学生有深刻的认识。关注全体学生在课堂教学中，学生注意没有举手发言的同学，鼓励其发言，并对回答错误的学生，让其他学生帮忙，并给予再一次表达的机会，充分体现了以人为本的教育理念，切实做到让所有学生有不同的发展加深学生解决问题来的喜悦。学生课堂讨论、展示都比较积极。我认为这节课还是比较成功的。在环节与环节的转换方面的语言可以更加锤炼。12慧眼看交通制作：课标分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家里的第7条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发带来的问题”和“我们的社区生活”中第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及环境保护活动，增强环境保护意识”。交通发展带来的问题无法回避。改革开放为我国社会经济、城镇化和机动化的快速发展带来了动力，城镇居民生活水平获得了空前提升，城镇人口激增，机动车保有量增速远超出了工业发达国家城市水平，而城市交通基础设施发展的理念、规划设计、设和运行管理相对滞后，顶层设计缺位，带来了城市机动车的过度增长、过度使用和高的城市中心区保有率，造成了居民出行难，甚至“城市病”，即人口无序膨胀、城道路交通拥堵、公交拥挤、交通事故多发、空气污染严重等社会问题。在农村地区，题则主要集中在交通基础设施落后，部分地区生态被破坏等方面。可以说，交通问题不仅仅是交通问题，也是政治、经济和社会问题。即使是小学生都能多多少少切身体会交通发展带来的