幼儿园大班教案《青花瓷》（8篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园大班教案《青花瓷》（8篇）幼儿园大班教案《青花瓷》（1）

活动目标：

1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

2.利用绘本阅读，感受相互敬重，和谐相处的美妙。

活动预备：

课件、绘本。

活动过程：

一、展示PPT1-2，介绍婷卡，引起爱好。

这是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。这有个好听的故事，就是关于她的。

二、认识婷卡的苦恼。

1、展示PPT3一5，初步感知婷卡的苦恼。

（1）农夫养了几只羊？这羊有什么特征？

（2）每年农夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？

（3）睡觉时，婷卡心情怎样？为什么？

引领幼儿小结婷卡的`心情。

2、展示PPT6-10，引领比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。

（1）观看感受苏提对婷卡的爱（苏提逗婷卡高兴）（2）婷卡对远处小山上的紫蜘蛛布满奇怪   ，大羊们笑话婷卡。

3、引领幼儿猜想婷卡的愿望，验证。（展示PPT11）

4、引领幼儿阅读绘本16-29页，感受婷卡怎样实现自己的愿望。

（1）展示PPT12，引领观看苏提怎样帮忙婷卡实现愿望，以及婷卡是如何争取的。

幼儿叙述后，老师用"首先、接着、然后、最终、"引领叙述。

（2）展示PPT13，引领幼儿运用句式试试叙述她们如何接触"紫蜘蛛"（3）展示PPT14-17，小结苏提对婷卡无偿的帮忙。

5、感受大羊们对婷卡态度的转变。

三、展示"情感卡片"汇总图，分析婷卡心情的变化，以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。

四、情感拓展

1、想一想，为什么大羊们没做到的事，小小的婷卡却做到了？（不能瞧不起弱者。）

2、还有谁也长得小小的，但是也有很大的本事？

3、你们情愿做婷卡的好伴计吗？请对婷卡说一句话。

小结：不论是什么样的伴计，我们都要热忱地对待，这样才能获得真正的友情。

幼儿园大班教案《青花瓷》（2）

活动目标：

1、愿意与伙伴轮番谈话，不抢着说话。

2、能围绕"新年礼物"，用连贯的语言叙述自己的阅历。

3、学习利用小组谈话沟通以及老师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的阅历。

4、幼儿能够用完整的一般话进行沟通。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、福气猫手偶。

2、语言磁带、录音机。

活动过程：

1、复习童话故事，引出谈话活动。

（1）老师播放童话故事，幼儿倾听。

（2）老师引领提问，帮忙幼儿回忆故事。

2、引领幼儿自主进行谈话活动。

（1）幼儿叙述自己收到的新年礼物，老师巡回参与各小组谈话，鼓舞幼儿积极与伙伴沟通。

（2）请个别幼儿对全班叙述自己的"新年礼物"，老师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

3、谈话：新年的礼物。

（1）老师采纳提问方式，引领幼儿谈话。

（2）幼儿依据老师的提示叙述自己获得的新年礼物。

4、迁移谈话阅历，叙述"新年的礼物"。

（1）幼儿进行小组沟通，然后再集风光前沟通。

（2）鼓舞幼儿大胆地叙述，提示幼儿急躁地倾听伙伴把话讲完，不任凭打断伙伴的话。

活动延长：

在日常活动中，引领幼儿将自己制作的礼物送给好伴计。

活动反思：

本次活动能引领幼儿熟悉红包的乐观意义。红包里大多是金钱，而红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝愿—期盼孩子在新的一年里顺当、健康和欢乐地成长。所以本次活动重在“祝福”的意义，孩子们也纷纷表述了自己的祝福，有的说要送红包给爸爸妈妈，渴望爸爸妈妈工作不要太累，有的说送红包给爷爷奶奶，我以后不再淘气了，我爱你们。这些话语表述了孩子的情感进展，突出了红包的深层意义。

幼儿园大班教案《青花瓷》（3）

活动目标：

1、熟悉各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

2、利用争论及观看图片等活动，初步认识纸的制造过程以及造纸的原料。

3、进一步懂得用纸要节省，增加环保意识。

活动预备：

1、教学挂图。

2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各

种非纸类物品，相应的标志图两张。

活动过程：

一、谈话引入。

1、小伴计，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸)你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小伴计最聪慧啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。）

2、我们班的小伴计都特别棒，知道纸的用处可大了，它能够写字、画画、能够折纸、能够做好看的头饰、能够做各种各样不同外形的盒子装东西等等，但小伴计想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)

这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。

二、熟悉各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

1、板书：纸的制造。

2、展示教学挂图进行教学。

（1）、争论做河粉的过程。

（2）、告知幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的原料是树皮和草。

（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。其次步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最终，在热热的烘板上把纸烘干整。

3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。

小伴计都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不简单了，所以我们在使用纸和纸制造时应留意什么呢？（让幼儿争论回答）

三、熟悉各种各样纸制品及非纸制品。

1、师:看一看老师的桌面上有的什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。

2、按纸制品和非纸制品进行分类。

3、集体检查，沟通分类状况。

四、收集各种纸制品。

幼儿园大班教案《青花瓷》（4）

目的：

1、观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力。

3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

预备：

1、事先观看过四围的房屋建筑。

2、收集有特征的建筑图片。

3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

流程：

引起爱好——观看房屋图——交代要求，幼儿作画——展现沟通

一、导入活动，引起爱好

我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢好看的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先争论）

二、观看房屋图片，认识房屋结构

（展示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四围有什么？（花、草、树、游泳池等）

三、交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四围有的什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。进展幼儿的观看力、想象力、表现力。能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引领帮忙他们克服困难。

四、展现作品，沟通评价

展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

活动延长：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

幼儿园大班教案《青花瓷》（5）

活动目标：

1、认识买食品时应当留意的事项。

2、利用自己探究、查找的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1、每位幼儿预备一份小包装的食品。

2、老师也预备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。

活动过程：

一、利用观看图片进行谈话，激活幼儿的爱好。

1、老师展示图片，供幼儿观看。

T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?

2、引领幼儿进行争论，引出肚子疼的缘由。

3、再次展示食品的图片，引领幼儿争论。

T：这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?

4、老师总结。

T：由于这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒适。

二、利用争论，学会观看食品的保质期和生产日期的方法。

1、引领幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。

T：过期了是什么意思?

T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?

T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?

--请幼儿观看带过来的包装袋。

T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

--老师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

2、幼儿观看自己带来的小袋食物，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。

三、迁移阅历，连续争论其他留意事项。

1、T:在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要留意什么?

2、组织幼儿争论：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。利用对比相同包装的食品，熟悉防伪标记，来确定食品的牢靠性。

3、幼儿依据自己的认识向大家介绍观看各种留意事项。

幼儿园大班教案《青花瓷》（6）

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案能够让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案《青花瓷》，渴望对大家有所帮忙。

【活动目标】

1、在观看和沟通的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2、观赏青花瓷，观看纹饰，感受青花瓷的'美。

【活动预备】

各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

【活动过程】

一、认识青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特征和花纹

1、今日我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小伴计们，什么叫青花瓷？（青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。）

2、请伴计上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传奇故事，这些是来源于人们表述美妙的愿望。

二、参观青花瓷展——观看并沟通青花瓷花纹的规律。

1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）

2、青花瓷上的花纹有哪些特征，设计师们是怎么设计的？

3、假如让你设计一个青花瓷，你如何设计？

小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

三、幼儿设计、绘画——幼儿试试用不同的线条和图案设计青花瓷。

1、老师引领幼儿进行创作。

今日老师想请小伴计们来当小小设计师，设计一只好看的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

2、幼儿绘画，老师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

四、活动延长——引领幼儿观赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。

（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷毕竟是怎么制作的。

幼儿园大班教案《青花瓷》（7）

青花瓷盘的制作幼儿园大班艺术教案设计

活动目标：

1.感受青花瓷的独特美，初步认识青花瓷白底蓝花的特征和各种吉利纹饰。

2.能够用语言、绘画等形式大胆表述自己对青花的审美感受和体悟，宠爱中国传统青花瓷艺术

活动预备：

1.青花瓷盘图片PPT;背景音乐。

2.纸盘;蓝色颜料;画笔、棉签;纸盘托架;

活动过程：

1.谈话导入，激活活动爱好。

师：你知道瓷盘吗?你见过的瓷盘是什么样子的?

2.观赏青花瓷盘，感受和初步认识青花瓷颜色、纹样的美。

(1)观赏“青花瓷”PPT，初步感受。

师：看了这些瓷盘你有什么感觉?

(2)感受和初步认识青花瓷白底蓝花的颜色特征。

师：这些瓷盘是什么颜色的?蓝色和白色搭配在一起，你感觉怎么样?

老师总结、介绍：这种在白色的底上画上蓝色的花纹，叫“青花”……

(3)感受和初步认识青花瓷盘上的各种吉利纹样。

师：青花瓷盘上有哪些花纹?这些花纹是什么样子的?

老师总结：好看的青花瓷盘不仅能够装饰我们的生活，还把美妙的'祝愿带给大家……

(4)进一步观赏，初步认识青花瓷盘花纹的布局结构。

师：这些花纹画在瓷盘的什么地方?

3.拓展阅历，知道青花瓷是我们中国人创造的。

4.幼儿试试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美。

(1)激活爱好、介绍工具材料。

(2)引领幼儿思索：你想画什么花纹?画在瓷盘的什么地方?

(3)幼儿绘画，老师巡回指导。

5.作品展现与评价。

师：你们觉得小伴计们画的青花盘怎么样?你觉得哪一个盘子最美，哪里最美?

幼儿园大班教案《青花瓷》（8）

幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思，渴望对大家有所帮忙。

活动目标

1.观赏不同造型的青花瓷，认识其纹样装饰的特征，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的.情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带领幼儿到美工室

师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师