《琵琶行（并序）》 统编版高中语文必修上册

吊白居易李忱（唐宣宗）缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。注：唐宣宗即帝位后，“精于听断”，国家得到治理，“十余年间，颂声载路”，史称“虽汉文、景不足过也”。宣宗不仅具有政治才能，也颇爱好诗歌。“每曲宴，与学士倡和，公卿出镇，多赋诗饯行”(《全唐诗》)。

明代学者徐师曾在《文体明辨序说》中对“歌”“行”及“歌行”做如下解释：“放情长言，杂而无方者曰‘歌’；步骤驰骋，疏而不滞者曰‘行’；兼之曰‘歌行’。”歌行诗歌体裁《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。《琵琶行》是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。卖炭翁

白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故以此命名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。乐府本是汉武帝开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终以“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《新乐府》等。后期（即从被贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来“明哲保身”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗《长恨歌》《琵琶行》朗读课文，归纳文章段意琵琶行浔阳江头夜送客江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿

白香山《江上琵琶》，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌》，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。

——清·方扶南

李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。梨园艺人，善弹箜篌乐府旧题，引古代诗歌体裁。那个深秋，吴丝蜀桐制成的箜篌在弹奏；音乐美妙，空中的云因忘情而不再飘游。湘妃泪，洒满斑竹，九天素女满腔忧愁；京城里，乐工李凭，弹奏起动人的箜篌。时而清脆如玉碎声，时而和缓像凤凰鸣；又低回像露中芙蓉，又华美像香兰笑吟。乐声低沉，似长安十二门前的森森冷光；琴弦高亢，二十三根惊动了天上的紫皇。乐声雄壮，直冲向女娲炼石补天的地方；云石击破，漫天秋雨又落下洞口的方向。幻梦中乐工进入神山，向女仙传授技艺；衰老的鱼水中跃出，瘦弱的龙翩翩舞起。月宫吴刚，倾听时彻夜不眠地靠着桂树；冷露斜飞，打湿了树下忘情听乐的玉兔。1、沦落人解得沦落音，沦落音触发沦落情，那么诗中共写了几次琵琶女弹音呢？活动一：妙语绘声，体会直接描写的生动形象一闻琵琶邀相见再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿2.曲为心声：音乐如人生，音乐寓人生，本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感的波澜。第二次演奏，琵琶曲调可分几个乐段？有哪些起伏变化？请结合琵琶女的身世，能否从音乐的变化中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？填写下面内容。前奏→情感特点：↓↓↓→戛然而止大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。清脆圆润低沉幽咽高亢激越找出琵琶曲调的变化2.曲为心声：音乐如人生，音乐寓人生，本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感的波澜。第二次演奏，琵琶曲调可分几个乐段？有哪些起伏变化？请结合琵琶女的身世，能否从音乐的变化中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？填写下面内容。清脆流畅前奏→低沉幽咽高亢激越情感特点：↓↓↓→戛然而止2.曲为心声：音乐如人生，音乐寓人生，本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感的波澜。第二次演奏，琵琶曲调可分几个乐段？有哪些起伏变化？请结合琵琶女的身世，能否从音乐的变化中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？填写下面内容。清脆流畅前奏→低沉幽咽高亢激越青春得意悲伤抑郁愤怒控诉情感特点：↓↓↓→戛然而止3.第二次演奏，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，分析用了哪些技巧？写出了音乐的什么特点？完成下列表格。手法例句效果

拟（摹）声大弦嘈嘈小弦切切

比喻（以声喻声）如急雨如私语大珠小珠落玉盘

通感（以形喻声）间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。直接描写手法例句效果

拟（摹）声大弦嘈嘈小弦切切用“嘈嘈”“切切”两个叠词来模拟琵琶大小弦弹出的不同声音效果

比喻（以声喻声）如急雨如私语大珠小珠落玉盘如急雨——粗重深沉；如私语——柔美细腻大珠小珠落玉盘——圆润清脆

通感（以形喻声）间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛黄莺——花下啼叫——婉转流畅泉水——冰下流过——滞涩难通银瓶乍破铁骑突出——激越雄壮刀枪齐鸣四弦一声——如裂帛——短促急迫、戛然而止活动二：烘云托月，感悟间接描写的微妙之处

侧面描写,主要通过人物衬托、事物衬托、环境烘托等方法来实现。请同学们回到课文，找出描写诗人第一次和第三次听弹琵琶的反应的相关诗句、环境描写的诗句，体会其表达效果，完成下列表格。

诗句

侧面描写的方法

效果1.枫叶荻花秋瑟瑟2.别时茫茫江浸月1.东船西舫悄无言2.唯见江心秋月白1.主人忘归客不发2.曲罢曾教善才服

妆成每被秋娘妒3.满座重闻皆掩泣1.岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听1.春江花朝秋月夜2.绕船月明江水寒3.住近湓江地低湿

黄芦苦竹绕宅生

诗句

侧面描写的方法

效果1.枫叶荻花秋瑟瑟2.别时茫茫江浸月环境烘托1、渲染悲凉的气氛，奠定全诗的基调2、衬托离愁别绪1.东船西舫悄无言2.唯见江心秋月白人物衬托

环境烘托1、衬托琵琶女演奏技艺的高超，2、烘托“声有尽而意无穷”的艺术效果。1.主人忘归客不发2.曲罢曾教善才服

妆成每被秋娘妒3.满座重闻皆掩泣

人物衬托1、侧面表现了琵琶曲的强大吸引力；2、“善才”“秋娘”来衬托琵琶女的色艺俱佳3、从侧面表现诗人感伤程度之深。1.岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听事物对比与琵琶女的“仙乐”形成鲜明的对比1.春江花朝秋月夜2.绕船月明江水寒3