中班科学教案目标 中班科学教案(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班科学教案目标中班科学教案(6篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学教案目标中班科学教案篇一

1、了解一些物品的设计发明是放造大自然的一些生物特点制造出来的。

2、激发幼儿摸索自然、大胆创新设计的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、激发幼儿乐于摸索科学试验的乐趣。

5、培养摸索自然的兴趣。

教学挂图、幼儿用书。

一、教师出示四组图片，启发幼儿观测图中二者的关系。

(1)提问：图中飞机和鸟(章鱼和吸盘球、鲨鱼和鲨鱼夹、青蛙和蛙鞋)有什么相像之处?

教师小结：人类仿造大自然的一些生物特点来进行发明和仿生。

启发幼儿结合生活经验和收集的资料，交流其他一些好玩儿的仿生。

教师小结：在我们生活中还有大量仿生的现象，你们知道有哪些呢?

出示图片：起重机、瓦楞屋顶、船桨等图片，启发幼儿猜猜这些发明是仿造大自然哪些生物特点制造出来的。

(让幼儿讲出自己的想法，教师作相应的提醒)

教师：我们生活中还有哪些仿生呢?(引导幼儿说出生活实例)

如：马路上的斑马线是依照斑马身体里的线条仿生出来的。

二、勉励幼儿大胆想象自己的仿生发明。

教师先让幼儿相互探讨。

教师：请你们想想等到你长大后可以利用大自然中的哪些生物特点来创造自己新的发明呢?

教师请个别幼儿说出自己的想法，作出相应的引导。

教师：提供几幅图片供幼儿想象。

(如：小猫、小鱼、皮球、积木、小狗、蝴蝶等等)

请小朋友们把自己的想法小发明给大家讲讲。

让幼儿讲出相应想法，然后和其他幼儿一起探讨看看他的想法是不是很好，教师也可以根据幼儿的想法给幼儿提出相应的建议。

三、终止活动。

新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学摸索的对象。〞因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。

中班科学教案目标中班科学教案篇二

1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。

2、通过活动，逐步养成相互协作、商榷的习惯，增进孩子对摸索活动的兴趣。

3、发展动手观测力、操作能力，把握简单的试验记录方法。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、记录纸人手一份。

1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。

（1）、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）

（2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）

（3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？

（4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。

2、幼儿再次玩物品，想方法借助其他材料让物体站起来。

（1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想方法让它们竖起来呢？

（2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。

师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。〞

（3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。

（4）、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。

师：“你想什么方法，让什么东西竖起来了？

（5）、教师小结。

3、幼儿自由分组，合作想多种方法让吸管竖起来，并进行记录。

（1）、师：我这里有大量吸管，要请小朋友四个人一组，想各种方法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。

（2）、幼儿操作并记录。

（3）、师：你想了什么方法？怎样记录的？

4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。

（1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？

（2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？

在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、〞“做中学〞以幼儿自由发现、自主摸索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。

中班科学教案目标中班科学教案篇三

1、感知风的存在，了解风形成的原因。

2、积极摸索哪些材料可以产生风。

软纸、硬纸、扇子、书、风车等。

一、感知风的存在

提问：你知道风吗？哪里有风？

说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。

二、探究问题：风的形成

1、出示静止的风车，引导幼儿思考：怎样才能使风车动起来呢？你有什么方法把风娃娃请出来？

2、介绍各种操作材料，提出要求：用老师给的各种材料和用具去试试，看看能不能变出风娃娃？看谁想的方法多。

3、幼儿操作，教师巡回指导

引导幼儿想想用什么方法能让这些纸条、布条、风车动起来。

除了老师提供的用具还有什么方法让这些东西动起来。

启发幼儿说出自己的发现和摸索的结果。

小结：用手、纸板扇的时候，用口吹的时候，空气滚动了，风娃娃就来了。

三、了解风和人类的关系。

1、请幼儿说说风的作用。

2、小结：风能调解大气的温度，风能净化空气，风能发电。风有大有小，适当的风力可以被利用来为人们做事，是有益的，风力太大，就会产生一定的危害。

中班科学教案目标中班科学教案篇四

我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学摸索活动《寻觅春天里的花》。

1.感受大自然中春天的气息。

2.通过为花儿拍照，观测花朵多姿多彩的形态。

3.初步尝试记录，勉励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。

1.活动前做好安全教育工作。

2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；

教师材料：喊话器1个。

活动过程：

1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？

2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻觅春天里的花〞。你可以给花儿拍一拍照，细心的观测它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观测到的，还有你的感受都记录在记录表上。

1.带领幼儿一起寻觅春天里的花，勉励幼儿用相机拍摄下来。

2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。

1.教师带领幼儿回园。

2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合方才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

中班科学教案目标中班科学教案篇五

1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、发展动手观测力、操作能力，把握简单的试验记录方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、拟人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的'一家）。

2、幼儿收集各种蔬菜（在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征）。

3、剪好的五官，四肢（用即时贴）。

4、幼儿围坐成半圆型。

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，由于今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家吗？""谁呀？""青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。"辣椒妈妈："青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。"辣椒娃娃："我是红红的，光光的小辣椒宝宝。"青菜奶奶："欢迎，欢迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康，生日开心！"青菜奶奶："感谢，请坐，快请坐。"说说我知道的蔬菜。

--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细修长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。

--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

--说说自己打扮的是谁。

二、给青菜奶奶庆祝生日。

--教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃，给"青菜奶奶"庆祝生日，如："我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日开心！""我是小小洋葱头，祝奶奶健康开心！"--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，相互交流。

蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越繁杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子〞这一活动。

这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、短浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学摸索活动顺利的展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保存。

本次活动中，孩子们通过观测蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观测蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以“青菜奶奶生日〞为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜一致的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步稳定幼儿对蔬菜名称与外形的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。最终，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶〞过生日。

我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

中班科学教案目标中班科学教案篇六

探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗?

幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。

记一记我的试验过程。

(1)用手指压的地方深深地凹进去。

(2)用手掌压的地方没有变化。

小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河?

(1)给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。

(2)给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。

要注意小桌子的安全性。

在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚