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第6页共6页中班社会领域活动方案范文活动目标:1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。活动准备:幼儿全家合影一张,实物展示仪。活动过程:1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。—用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。—你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?2、与同伴自由交谈。—向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。—你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?—鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。3、启发幼儿在集体中进行交谈。—教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。—教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。—鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈。4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。—教师:爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?(教案出自:屈老师.教案网)你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?—除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?5、师生演唱歌曲《画妈妈》。—引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。中班社会领域活动方案范文(二)活动目标:1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼,感知生活环境与人们行为之间的关系。2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义,有初步的环保意识。3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。活动准备:1、泡泡糖若干,活动前发给孩子们。2、垃圾桶若干活动过程:一、课前谈话,谜语导入1、吃进去是硬的,吃过后变软的,吐出来可以是圆的,孩子们最喜欢的。(泡泡糖)2、马路边谁站岗,不怕晒不怕站,张着嘴像在说:小朋友,可别忘:果皮纸屑递给我,不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃过泡泡糖的经历,那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?1、说一说处理的办法。2、评一评谁的方法好。三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。1、生活中,在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时,有什么想法?四、讨论:泡泡糖应该怎么丢?五、寻找泡泡糖纸上的秘密。1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。2、请幼儿模仿图纸上的提示,做动作。六、结合《社会》第24-25页内容,指导幼儿看书,理解每幅图的意思。1、判断:谁都做法对?2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。中班社会领域活动方案范文(三)活动目标:1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备:1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程:1、出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)4、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。5、准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。A、当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感中班社会领域活动方案范文(四)活动目的:1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。活动准备:安全标志一个、蜡笔、纸。活动过程:(一)讲讲:出示安全标志a.小朋友,这是什么?b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。(二)做做:1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。2、鼓励幼儿制作与老师不同的
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