人教版新课标小学美术四年级上册全册教案小学教育

两个相互作为补色的颜色为对比色。（2）师出示色彩的对比图片课表现美术的节奏感。教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同两个相互作为补色的颜色为对比色。（2）师出示色彩的对比图片课表现美术的节奏感。教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习作。六、学生作品的交流展示。四人小组进行交流并互相点评，选出通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感：第一节一、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展1课时教学目标：引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画喜悦。赞扬优点，提出建议。反思：一年级的美术配套课件上有一课：第一节一、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展1课时教学目标：引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画喜悦。赞扬优点，提出建议。反思：一年级的美术配套课件上有一课，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。（生纷纷说：邮2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活第四周《快乐的回忆》第五周《登山游戏》第八周《做年历》第十一周《假如我是汽车设计师》第十六周《漫画与动漫欣赏》生活、装饰用品；2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰喜悦。赞扬优点，提出建议。反思：一年级的美术配套课件上有一课生活、装饰用品；2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰喜悦。赞扬优点，提出建议。反思：一年级的美术配套课件上有一课信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及？（？（2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰A、用线描或色块作画表现画面。C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。4、展示作品，引导评价。5、教师总结，提出意见和建议。破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。通过讨论交过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。学习新课（1）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。通过讨论交过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。学习新课（1学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？思：现在有一种材料叫做“毛根”，性质柔软，色彩艳丽。利用它在精编优秀教案第1构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？思：现在有一种材料叫做“毛根”，性质柔软，色彩艳丽。利用它在精编优秀教案第1课色彩的冷与暖教材分析：色彩的冷暖会让人产生阔创作思维）二、课堂创作阶段：作业要求：用不同的材料、不同的课前准备：1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。四、收拾与整理指导学生按是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？小组同学交流讨论：△一批不可多得的创造性极强的作品。第15制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。四、收拾与整理指导学生按是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？小组同学交流讨论：△一批不可多得的创造性极强的作品。第15课梦幻之国课型：设计·学生思考能力）四、作品讲评：最喜欢哪张作品？为什么？谁的创作二、节奏的运用和表现案今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称着我校要给手拉手学校的同学做联心卡，我请学生把作业设计成了贺度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走案今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称着我校要给手拉手学校的同学做联心卡，我请学生把作业设计成了贺度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走A、使用工具刀注意安全。B、要求切割平整、排列组合有新意。创意？你喜欢这样的学习活动吗？反思：孩子的想象力很丰富，两个的有遗漏的及时提醒。4．展示评价（创意？你喜欢这样的学习活动吗？反思：孩子的想象力很丰富，两个的有遗漏的及时提醒。4．展示评价（1）学生主动将设计好的作品，起到互相启发的作用）二、启发学生思考，培养创新思维：引导学幅及新中国邮票全集片段，层层递进使学生沉浸在邮票的艺术海洋之A、请说说你对这两幅画的感受。课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根就有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识。人们叫它“小小原理制成一种新的玩具活动视镜。就有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识。人们叫它“小小原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平时的趣事吧学生交流，教师总结。布置下节带工具材料第二节老师出A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。好的准备。课的重点是线路图在整张纸上的构成安排，教师通过让学同生，录音机磁带。课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学好的准备。课的重点是线路图在整张纸上的构成安排，教师通过让学同生，录音机磁带。课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学了。会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。（色、间色、冷暖色、对比色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识法：由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范。分割：先用铅笔用什么材料制作的。（随展示贴在黑板上）树叶贴画，干花贴画这是色相推移排列成一个色环。课的开始以复习旧知识引入，引导学生回、生分小组练习，师巡视指导作业要求：每小组合做一个月份的年历法：由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范。分割：先用铅笔用什么材料制作的。（随展示贴在黑板上）树叶贴画，干花贴画这是色相推移排列成一个色环。课的开始以复习旧知识引入，引导学生回、生分小组练习，师巡视指导作业要求：每小组合做一个月份的年历段：1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象表现美术的节奏感。教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同段：1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象表现美术的节奏感。教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同捕捉创作灵感。通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创通形象的缩影。一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文3、小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员与众的能力，树立健康的审美观。用卡纸、水彩笔装饰等）学生练习，教师巡视辅导。作业展评，让学怎么做成的吗？幻灯出示课题观察范作，说说它美的地方，并试着寻导学生欣赏会走的玩具：教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走美术的节奏》第三周《变一变》《色彩的对比》第四周《快乐的回忆用卡纸、水彩笔装饰等）学生练习，教师巡视辅导。作业展评，让学怎么做成的吗？幻灯出示课题观察范作，说说它美的地方，并试着寻导学生欣赏会走的玩具：教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走美术的节奏》第三周《变一变》《色彩的对比》第四周《快乐的回忆肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。五、总结激励统一的一次。第9课精美的邮票造型、表现领域【设计意图】学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。【教学目标】1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作。们先学习在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们以后再慢慢学习胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干。学具：彩纸、剪刀以运用。”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”们先学习在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们以后再慢慢学习胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干。学具：彩纸、剪刀以运用。”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学过程】（生纷纷说：邮票）2．揭示主题（课件展示：邮票）能力得到提高。【教学目标】1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。动画片，最早诞生于法能力得到提高。【教学目标】1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。动画片，最早诞生于法工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重点：引导：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕（播放（播放《新中国邮票全集》片段）生动手操作，教师巡视辅导。各小组提出制作中遇到的困难，师生共卡通形象与漫画形象的艺术特点：（1）造型简洁，形象夸张，色彩生动手操作，教师巡视辅导。各小组提出制作中遇到的困难，师生共卡通形象与漫画形象的艺术特点：（1）造型简洁，形象夸张，色彩渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。五、鼓励学生，并适时进行小结。（都有车头—掌握方向。轮子—圆形—察能力）三、讨论写生方法：可以线描写生，可以水粉写生，可以用）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。学察能力）三、讨论写生方法：可以线描写生，可以水粉写生，可以用）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。学这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮后再慢慢学习。结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。二、教学发展阶怎么做成的吗？幻灯出示课题观察范作，说说它美的地方，并试着寻比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）组结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。二、教学发展阶怎么做成的吗？幻灯出示课题观察范作，说说它美的地方，并试着寻比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）组爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。教学难点：有关星座意境的想象和创造。1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样⑴太熊星座。⑵天龙星座。⑶天蝎星座。⑷处女星座。⑸水瓶星座。一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里06/22-07/22巨蟹座09/23-10/23一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里06/22-07/22巨蟹座09/23-10/23天秤座04领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。4．卡通是怎，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。生3：我喜欢跳绳。饱满，适当添画周围的环境。2、上色时应细致周到，教师也可在黑板上提供一六、学生作品的交流展示。3、构图是否完整，色彩是否协调。八、课后拓展课型：造型·表现星座。拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双思考积极性将被激发。制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线件。学生了解色彩知识，感受。（3星座。拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双思考积极性将被激发。制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线件。学生了解色彩知识，感受。（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历生知识）2、构图是怎样的？（巩固构图知识）引导学生选景要注意构图的均衡、疏子的？（培养观察能力）创作方法是否新颖。座的联想》）二、欣赏课本的图片：欣赏：（了解星座的形成和命名色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，生的空间思维能力与动手能力。感受美术活动的乐趣。教学重点：学纳步骤：打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱座的联想》）二、欣赏课本的图片：欣赏：（了解星座的形成和命名色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，生的空间思维能力与动手能力。感受美术活动的乐趣。教学重点：学纳步骤：打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱来表现的是《我心中的未来》象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况。2）教师放学生选择资料和表现形式进行创作。段：1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象二、节奏的运用和表现欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术段：1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象二、节奏的运用和表现欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。收拾与整理教学反思阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历它们可以用来载客或铲土等）△在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车△可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）正确传达信息，又要简练美观。教学准备：师：各种厚薄、软硬的纸捕捉创作灵感。通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创可用此法布置班级。制作小书签。教后反思：在演示时，我告诉孩子学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在正确传达信息，又要简练美观。教学准备：师：各种厚薄、软硬的纸捕捉创作灵感。通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创可用此法布置班级。制作小书签。教后反思：在演示时，我告诉孩子学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在（一）组织教学（二）复习导入授新：2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料（小组讨论交流）（2）好在哪里？图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。反思：你还能设计一个新的会走的玩具吗？（回去）做一个拿给大家看好吗卡通形象与漫画形象的艺术特点：（图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。反思：你还能设计一个新的会走的玩具吗？（回去）做一个拿给大家看好吗卡通形象与漫画形象的艺术特点：（1）造型简洁，形象夸张，色彩像）备：教师：准备好范图及若干小图片。学生：彩笔及几幅游戏棋谱。创新意识和设计、制作能力3．培养学生感受美、体验美、表现美的备：教师：准备好范图及若干小图片。学生：彩笔及几幅游戏棋谱。创新意识和设计、制作能力3．培养学生感受美、体验美、表现美的流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。教学重点：讨论上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。⑵二方2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。课堂教学过程第一节2、幻灯出示课题二、教学发展阶段1、指导学生看图自学穿编技能。2、拆解范作（与学生试做结合）如何使小篮子立起来你有没有什么办法在篮子上作装饰怎么处理篮子的开口3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。第二节1、作品展示与评价看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。2、小组合作编制小篮子。3、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。并在观察中触发新的想法。培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。三、学生作业：放轻音乐。两人完成一幅作品，要求要有合作精神。的美感；也可通过课件演示，产生变化动感，效果更加理想。引导学一节一．谜语导入，趣味引题1三、学生作业：放轻音乐。两人完成一幅作品，要求要有合作精神。的美感；也可通过课件演示，产生变化动感，效果更加理想。引导学一节一．谜语导入，趣味引题1．师：听说你们班的同学很聪明，今它们适合做什么？生回答，师加以引导。（关注形、色、质）师演示2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的知识内容。（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。老师带你们去一个地方玩，你们猜一猜是什么地方？（播放录像）生作，教师巡回指导。展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。教学过程：第1老师带你们去一个地方玩，你们猜一猜是什么地方？（播放录像）生作，教师巡回指导。展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。教学过程：第1课时游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋学目的：提高学生审美能力。—、组织课堂纪律。二、谈话导入。1？（通过演示进一步补充说明）？（？（色、间色、冷暖色、对比色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加的玩法和基本组成部分。师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画色、间色、冷暖色、对比色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加的玩法和基本组成部分。师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画？（具”好吗？（板书课题：会走的玩具）示范玩具车子、圣旦老人、人）3、教师讲解会走的玩具的制作方法以会走的玩具公鸡为例）c、将各部