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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小学一年级人教版品德与生活教案教学目标：

1、大胆地在同学和老师面前展现自我，让别人熟悉自己。

2、引领同学利用各种活动积极与别人交伴计，消退与人交往的生疏感与羞怯感。

一、调动心情，自我介绍。

小伴计好！今日老师来到一师二附小，走进我们一班级的教室，看到小伴计这一张张可爱的笑脸，心里可开心啦。老师想与大家交个伴计，好不好？我姓彭，小伴计能够叫我彭老师。我个头高高的，头发卷卷的，好看吗？我会写毛笔字，会画画，我有一个特征就是爱笑。小伴计看，彭老师笑起来怎么样？（展示笑脸图）我的毽子也踢得不错呢（示范）。小伴计，你们还想认识老师的哪些地方呢？想知道什么就问什么。

生自由发问。

师相机作答。

二、生自我展现。

师：老师把自己可爱的地方都告知了你们，你们能不能像老师一样积极地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来熟悉你呢？

师相机点拨并赐予适当的评价：

①当说到自己会唱歌时，便让小伴计上台唱歌；

②当说到自己会跳舞时，便让小伴计上台跳舞；

③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小伴计上台玩呼拉圈。

三、自由沟通。

还有这么多小伴计想要介绍自己，熟悉新伴计对不对？好，你想熟悉谁，你就走到他的座位前去熟悉他，问问他的爱好及特征，并记住他的名字。老师要看看谁最会交伴计。

音乐：找伴计

生：相互沟通介绍。

师：你又熟悉了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新伴计带到台上来说。

生作介绍。

四、体悟嬉戏。

师：小伴计的获得真大，熟悉了这么多的好伴计，高兴吗？欢乐吗？好，全体起立，我们一起来共享欢乐吧。

1、边拍手边念儿歌：

真欢乐，真欢乐

学校里面伴计多。

真欢乐，真欢乐，

一起嬉戏欢乐多。

我叫，

我叫，

手拉手儿转个圈，

请你熟悉我。

2、师生互动嬉戏。

五、师生互动，鼓舞沟通。

1、今日老师也特殊开心，由于又熟悉了我们班上的这么多新伴计，太高兴了。送点什么给大家呢？哦，有了。这是我的'名片，你最喜爱哪一张？为什么？猜一猜，老师的名片为什么要这样设计？想不想也动手做一份名片送给你的伴计呢？

2、你觉得能够在上面写点或画点什么呢？

3、好吧，我们拿出自己预备好了的工具开头动手吧。比一比谁制作的名片最有特色，谁最会交伴计。

4、展现最有特色的名片。

5、请小伴计将做好的名片送给你最想送的同学或者坐在后面的老师。想想你预备说一句什么话或者做一个什么动作，使别人一下就记住了你。

六、总结

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