人美版五年级美术上册教学设计

Word版本，下载可自由编辑人美版五年级美术上册教学设计教学目标：

1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体悟合作的欢乐。

教学重难点：

如何制作舞台布景。

教学预备：

剪刀、胶水、双面胶等制作工具，彩色纸、毛线等材料。不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后状况的图片等

课时支配：二课时

第一课时

教学目标：

1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性

2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体悟合作的欢乐。

教学过程

一、引入新课，揭示课题。

1老师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提升，每天我们都能够观赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出?哪一场演出你印象深刻?(同学回答沟通)

老师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。

2老师揭示课题：今日我们就来学习《舞台美术设计》。

二、感受认识。

1为什么说舞台美术是一种综合的艺术?它综合了哪些艺术手段与形式呢?能够给我们带来怎样的艺术享受?

2沟通争论，老师概括、小结舞台美术的特征与需要设计的内容，并以《报童》的舞台美术设计做进一步的图示说明。

三、学习舞台美术布景的设计。

(1)利用课件展现布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧《大梦敦煌》等，组织同学以小组为单位绽开争论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的?为什么?在整体的设计上还考虑了哪些因素?

(2)小组争论、沟通、汇报，老师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。

(3)观赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表述的形象、留意舞台观赏的视觉效果、说明性地也许画出舞台设计的基本效果等。

四、布置作业，鼓舞设计。

自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计。也可采纳小组争论的方式，由一位同学画出集体争论的也许设计意图。

五、同学设计，老师巡回指导。

六、沟通设计意图，展现评价。

请同学上讲台把自己小组的设计草图利用投影仪放大，然后讲解自己的设计意图。老师引领同学进行评价，如创意是否新奇，主题形象如何、设计是否会获得较好的舞台效果等。

七、课堂小结，教学拓展。

①利用教学课件播放舞台演出的幕后画面，如扮装、做道具、搭舞台等，老师进行课堂小结。

②布置同学为下一节课的设计制作预备好相应的工具和材料，并结束学习活动。

其次课时

教学目标：

1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体悟合作的欢乐。

教学过程：

一、引入新课，激活爱好。

1、老师展示几件演出的道具，如课本剧《龟兔赛跑》中的头饰、服装等，请两位同学上讲台进行角色装扮，并简洁地按设计的台词与动作表演一个片段。(能够在课前对这两位同学进行一些简洁的表演辅导)

2、揭示新课的学习要求：设计制作舞台剧表演的服饰与道具等，然后进行表演。

二、研发角色与道具。

1、把全班同学分成几个小组，绽开研发与争论：从上一节课的舞台场景设计中比选出几个优胜的方案，作为小组的舞台剧目，并对剧目中的角色进行设计与争论，如服装、头饰、道具等的制作方案。

2、进行沟通汇报，老师对同学好的方案与创意进行乐观的确定。

3、观赏童话剧《大树妈妈》、课本剧《龟梯赛跑》的服装造型、布置设计、道具制作等。

三、指导制作。

1、老师展示几件设计制作的实物，如头饰、服饰、道具等，请同学观看、研发是运用了什么材质，用哪些方法制作出来的。

2、依据同学的回答，老师简要演示一些立体制作的要点与方法，为了节约时间，有的局部先做成半成品。上课时，老师将最关键的部分以及细小的地方，利用实物展现台进行放大演示，也能够结合一些过程图、方法示意图来说明，帮忙同学掌控立体制作与局部美化的基本方法，鼓舞同学大胆实践与制造。

四、布置作业，鼓舞创作。

以小组为单位，为本组选定剧目的角色设计制作头饰和道具等，并由组内同学担当角色，自己设计台词与动作，进行扮装与彩排。

五、同学设计制作，老师巡回指导。

老师要适当供应一些材料和工具，引领同学共同合理使用，开展乐观的分工合作，一起完成学习目标。

六、展现表演，沟通评价。

各小组的角色化好装后上讲台前面的空地进行表演，老师引领其他同学进行评价与嘉奖，如服装奖、创意奖、制作奖、道具奖、表演奖等，确