幼儿园大班下册教案5篇

第第页幼儿园大班下册教案5篇

幼儿园大班下册教案篇1

1.通过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的喜爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识0并能精确地拍击带有0的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。

教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法

教学用具：cai课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：?

倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、倾听歌曲

1、〔多媒体展示〕古诗《春晓》在清爽的音乐伴奏下缓缓开展，老师引导同学齐声朗读。

2、老师导入：同学们都特别熟识这首古诗，能告知老师这首古诗描写的是什么季节吗？同学很自然地揭题--春

3、老师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在洞窟里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你盼望哪些小动物最先涌现在我们面前？同学依据自己的喜好说几个动物的名字〔老师依据同学所说相应点击画面〕

4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗？〔同学仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子〕

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔同学回答：a、好美呀b、春天的空气真新鲜c、我要去找小伙伴一起看看春天〕

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候处处查找春天，我们小伙伴一起来援助小动物找一找，好吗？

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》〔要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知老师〕

8、第二遍播放cai

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？

同学听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、设计提问：a、春天在哪里呀？

〔同学回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里〕

b、你眼睛里的春天是什么样的？〔同学回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了〕

c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么样的呢？〔这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂〕

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？〔老师带同学一边拍手一边演唱〕

幼儿园大班下册教案篇2

设计思路：

当我们说起男女小伙伴社会活动中有什么好处呢？每个小伙伴在社会中起这重要角色，好多小伙伴在与生疏人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小伙伴了解对方的友善，在遇到困难时如何爱护自己。

活动目标：

1、辨别友善和不友善的接触；

2、了解爱护自己的方法；

活动预备：

洋娃娃

活动过程：

一、导入部分：

1)小伙伴们边唱《找伙伴》歌边相互握手，让小伙伴体验握手的感觉；

2)请幼儿说说和小伙伴握手的感觉；(温和、舒畅)；

二、基本部分：

1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？(和小伙伴；和自己的好伙伴；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随意给别人看和接触的；)

2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立即避开，并告知可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：摸摸(头、脚、胳膊)可不能？为什么？(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

三、活动延伸：

争论：假如自己在家时/遇到生疏人时/在公共场所走丢时应当怎么做？

幼儿园大班下册教案篇3

内容：

1、小佳佳的信2、春天的故事3、森林里的动物

说明：幼儿进入大班下期，语言讲解并描述技能快速提高，想象制造也达到新的高度。他们学会了自己编故事，并依据画面想象情节的进展，也能依据故事里的情节画出漂亮的画面。开展以下活动是为了更好促进幼儿制造思维的进展和制造技能的提高。

活动目的：

1、培育幼儿的想象力，制造性讲解并描述的言语技能。

2、培育幼儿感受美、表现美的技能。

3、引导幼儿依据画面想象合理的故事情节。

4、引导幼儿开展想象和制造，培育其将独立单一的画面组合成一个漂亮故事的技能。

小佳佳的信

目的：⑴观赏散文诗，能依据诗里的内容布置出简约的情节画。

⑵教给幼儿能运用各种材料布置简约情节画的方法。

⑶培育幼儿感受美、制造美的技能。

预备：

大墙面一块、蜡笔、各种纸张、浆糊、抹布等假设干，录音机、音乐磁带。

过程：

1、观赏散文诗

⑴老师配乐诗朗诵第一遍，提问：这首诗美不美？哪些地方很美？

⑵再次观赏后提问：你最喜爱这首散文诗里的哪一句？〔集体学讲精美诗句〕

⑶提议：这么美的诗，我们可以用语言朗诵出来，还能不能用画画表现出来呢？怎么表示呢？

⑷幼儿争论如何用画面表现诗，然后采用大家都同意的表现方法。

2、引导幼儿运用各种材料布置简约的情节画

⑴争论与学习制作树叶的几种方法。

⑵选择自己感爱好的内容分工合作，动手制作、布置。

⑶老师观测幼儿的分工与选择状况，援助有困难的幼儿解决问题。在整个活动中重复播放配乐散文诗，援助幼儿回味与理解。

幼儿园大班下册教案篇4

活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快的心情，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。

2.激发幼儿对音乐的爱好，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

3.体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐

活动预备：

图片

活动过程：

1.引入现在我问小伙伴一个问题现在是什么季节？来，你说，〔让三个小伙伴回答〕

――春天

那你们都说是不是春天？

――是

那你们都说是春天？那你们喜爱春天吗？

――喜爱

你们都很喜爱春天，王老师也很喜爱春天

那现在有一首好听的乐曲给小伙伴听，请小伙伴一边听一边认真的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌颂春天》

2.播放音乐

哪个小伙伴说说你在春天里看到了什么景色？〔让多个小伙伴回答〕

――在春天里，鲜花开放了

――在春天里，映山红开了

――等等

3.1边做动作1边让小伙伴思索

好，小伙伴们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？认真来猜一猜，播放音乐

刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？

―――花儿开了

―――有鸟儿

――――等等

4.依据小伙伴说的，展示图片

刚才我们听了《歌颂春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？

来小伙伴们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？

――――唱出一个春天来t;展示图片

――――地上红花开了t;展示图片

――――等等

让小伙伴把整首歌曲填充完整。

5.边打节奏，边唱歌。

小伙伴们，刚才我们大一班的小伙伴很能干把这首歌全部的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小伙伴们跟着老师一起打节奏，

刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发觉不一样的地方？谁来说说？

――前面是这样分开打后面是连着打〔让多个小伙伴说〕

这几位小伙伴说的很好，接下来我们请全体小伙伴一起来打节奏。

边打节奏边请出我们的**

宝宝

跟我们大一班的小伙伴一起来打节奏唱这首《歌颂春天》我看看哪个小伙伴不仅唱歌颂的好而且啊节奏也要打的好？

6.进行大合唱

所以的**

宝宝

都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。

你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今日我们小伙伴合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小伙伴有多能干好吗？

活动延伸：

我们立刻要上学校了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小伙伴变的更棒好吗？

幼儿园大班下册教案篇5

活动目标：

1、初步了解各种花的名称及主要特征。

2、激发幼儿对于事物观测、探究的爱好。

活动预备：

1、收集各种花，布置“小花园”。

2、棉签、颜料、美工纸、铅画纸、水笔、蜡笔、剪刀等。

活动过程：

〔一〕启发谈话

1、春天来了，小伙伴们发觉我们四周有些什么改变吗？

2、春天美不美？那是由于有很多美丽的花来装扮它。这一段时间以来，我们小伙伴也一起收集了很多花，把我们的教室装饰地像小花园一样。老师想请小伙伴们来介绍一下，你拿来的是什么花？

〔