人教版小学数学五年级下册课件 4.7《最大公因数的应用》_第1页
人教版小学数学五年级下册课件 4.7《最大公因数的应用》_第2页
人教版小学数学五年级下册课件 4.7《最大公因数的应用》_第3页
人教版小学数学五年级下册课件 4.7《最大公因数的应用》_第4页
人教版小学数学五年级下册课件 4.7《最大公因数的应用》_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4.7

最大公因数的应用

人教版小学数学五年级下册四分数的意义和性质

新课导入小亮家储藏室的长方形地面长16dm，宽12dm。探究点

用最大公因数解决问题如果用边长是整分米数的正方形地砖将贮藏室的地面铺满（使用的地砖必须都是整块的），可以选择边长是几分米的地砖？边长最大是几分米？新课讲解新课讲解新课讲解新课讲解归纳总结：运用最大公因数解决生活问题，要把生活问题转化成求两个数的公因数和最大公因数的问题。课堂小结夯实基础1.如果要用边长是整分米数的正方形瓷砖把小芳房间的地面(如图)铺满(使用的瓷砖必须都是整块)。可以选择边长是多少分米的瓷砖？边长最大是多少分米？课堂练习3m＝30dm可以选择边长是1dm、2dm、3dm、6dm的瓷砖，边长最大是6dm。课堂练习2.五(1)班男生有27人，女生有18人，男女生分别分组做游戏，要使每组人数相同，每组最多有多少人？此时可以分成几组？每组最多有：3×3＝9(人)此时可以分成：27÷9＋18÷9＝5(组)课堂练习易错辨析3.幼儿园买回49个苹果和29个梨。老师把两种水果平均分给中班的每个小朋友，结果苹果多4个，梨少1个。中班最多有多少个小朋友？49－4＝45(个)

29＋1＝30(个)中班最多有3×5＝15(个)小朋友。课堂练习辨析：求最多有多少名同学，就是求相关数的最大公因数课堂练习这节课你有哪些收获？课堂总结最大公因数的应用：运用最大公因数解决生活问题，要把生活问题转化成求两个数的公因数和最大公因数的问题。课堂总结

完成教材第63-64页练习十五

第5

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论