亲子沟通-与孩子一同成长

亲子沟通

与孩子一同生长讲师刘文芳.

教育孩子、爱孩子是一门学问，也是一门艺术家长需求学习，需求同孩子一同生长前言.一、问题的提出——亲子沟通日本青少年研讨所对分别中日美三国的3575名男女高中生进展调查，在回答“他最尊崇的人是谁时？〞中日美三国青少年的选择.问题一！家长付出的爱心

孩子的心里感受！?.问题二！家长的希望家长的如愿？！.选择题和谐财富成功平安.教育新理念：第一个原那么，关系大于教育，第三个原那么，教育方式大于教育的内容。.二、亲子沟通的根本原那么〔一〕尊重每个人都盼望得到他人的尊重，孩子也同样。.他怎样对待他人，他人怎样对待他。——<圣经>他尊重孩子，孩子尊重他.马斯洛需求层次学说：生理的需求社交的需求尊重的需求平安的需求自我实现的需求.心思学定律

一个人的欲求不能满足时，会产生急迫攻破妨碍的急躁，从而产生愤怒，一但这种感情忍受至饱和形状时，会以杀人，放火，打劫等方式发泄。————破毁攻击律.人性的两重性仁慈的人也会有邪恶的激动,同样,邪恶的人也有仁慈的因子尊重他人,善待本人..案例1、17岁中学生“徐力杀母案〞.“他怎样这么笨！他人能考前三名，他怎样考不到？他是猪脑子?〞“我通知他，考不上大学，我不会给他第二次考大学的时机。期末考不到前10名，我就打断他的腿！反正他是我生的，打死也没关系…….举例2：母亲的决议分数与名次和补课方案.六种亲子冲突类型

1.命令者的角色

父母:把电视关掉,立刻回房间做功课!

孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇!

2.法官的角色

父母:哭什麼哭,他准是又和人吵架了!

孩子:我被同窗撞了,他们不分青红皂白却说我和他人撞了!

3.要挟者的角色

父母:下次再考这种坏成果,休想再进家门一步!

孩子:不回来更好,反正他们都看我不顺眼!

.六种亲子冲突类型

4.说教的角色

父母:通知他多少次要带雨伞,他看他全身都湿透了!

孩子:没带雨伞才清凉有劲,他们真罗唆!

5.万事通的角色

父母:怎麼搞的!不仅字潦草,连画都画歪的,心该画在中间才对!

孩子:教师明明说心脏在人体偏左的地方!

6.斥责的角色

父母:这麼简单的数学也不会做,几乎笨的像猪!

孩子:我是笨猪,那他是笨猪的老爸,哈哈!

以上是日常生活中的六种亲子冲突类型,.尊重孩子尊重孩子，先听听他心中的声音，允许他表达；尊重孩子，还要尊重孩子的个体差别。我们的孩子需求什么？.我们的孩子需求什么？成功吃穿住玩知识尊重.尊重孩子把孩子当客人对待

.〔二〕接纳与欣赏1、爱孩子——无条件的接纳比较：不论他怎样样，只需他安康高兴的活着，我们就觉得很满足〞，“不论他学习如何？考的怎样样？爸爸妈妈都一样爱他。由于他是妈妈的儿子！〞。.孩子他必需好好学习〞“他必需考上前几名〞.无条件地接纳孩子.通常孩子表现好的时候,父母很容易做到这一点;而在孩子受挫被教师同窗排斥最需求关怀的时候,父母反而很吝啬给予支持..2、爱孩子——赏识孩子的才干赏识不是万能的，但孩子的生长没有赏识万万不能的。欣赏孩子：欣赏是一种了解，更是一种鼓励。.家长缺失对孩子的赏识

“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎样好，瞧他怎样怎么差；瞧人家孩子多聪明，瞧他多笨……我心里很不服气，我老想，他要觉得人家孩子好，他就给人家孩子当爸爸算了，干吗给我当爸爸！

.古希腊神话普洛客勒斯特斯魔床家长的心魔：读书行他就行，读书不行他就不行“假设他只盯着成果单，就会忽略孩子的学习形状和心思生长，这对孩子的生长非常不利，也会破坏他与孩子间的亲子关系。〞家长缺失对孩子的赏识.没有父母的赏识孩子没有高兴孩子没有自信。.横向比较使家长产生盲目的焦虑和过高的期望值，使他们不能以一颗平常心去对待孩子的开展。.我们能不能在孩子表现不怎样样？形状最不好的，看倒孩子的闪光点，优点。这是一个优秀父母的试金石。我们能不能在问成果、学习之前，看一看孩子的闪光点，优点.“哪怕天下一切人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞颂他、赞誉他，为他们感到骄傲，这才是每个孩子的成才之本。〞一位父亲在为改动女儿命运的坎坷途中发现的一个奥妙。.一张白纸和一颗黑点

——结合国秘书长科菲·安南的故事.欣赏孩子：让孩子看到本人的才干家长自动示弱一个人在被他人需求时，才干感遭到本人的价值；一个孩子在被大人需求时，才干感遭到本人幼小的生命是多么的伟大.欣赏孩子：能者为师：

放下架子，他会发现孩子能够比他强。.欣赏孩子：发现不同点欣赏孩子：发现闪光点欣赏孩子：发现动情点.(三)分享1、立场分享他人设身处地,感同身受的才干.立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对他人的失意、波折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解、了解的心境。假设孩子考的不好，不是首先责骂、甚至单打和双打。关怀、了解、了解的心境下，妈想他这时很难过，很伤心。还可以拥抱她，然后才分析交流缘由。.2、分享生活点滴亲子间的相互倾诉,相互扶持,一同面对生活和社会压力亲子间的相互倾诉,一同分享胜利与成果.三亲子沟通的艺术1、倾听孩子的诉说心里实验.倾听是对说话者的一种尊重。倾听是对说话者的一种了解.亲子冲突、误解、紧张和冲突

从未放下自我，仔细倾听，从而站在他人的立场、感受和认识上来看问题。

总是先下结论，定调子，扣帽子。

夫妻、亲子关系更是如此。.例1：女儿对母亲说：“妈妈,我的好朋友喜欢上班里的一个男孩了！〞母亲马上说：“啊，怎样可以这样？以后他可别跟他们在一同玩了，这样学不出好的。〞

.例2：十三岁的陶小金，在画廊看到那些笼统派的画时，对父亲说：“这些画没意思。〞父亲瞪着两眼不耐烦地说：“不懂少多嘴，他对这方面又不了解，最好搞清楚了再发表意见。〞

.例3：一位家长看到儿子收到的信件中有些是女孩子的笔迹，于是就私拆孩子信件，偷看孩子日记。当孩子问到时她还振振有词：“我是他的监护人，有权这样做。〞

.不论孩子提出什么不合理的、荒唐的要求，决不能马上驳斥他。

面对孩子的过错，冲突的处理——学会商量，让孩子决议.学会倾听.

倾听的第一个要义是:全神贯注.倾听的第二条要义是:不评判..不论孩子提出什么不合理的、荒唐的要求，决不能马上驳斥他。

面对孩子的过错，冲突的处理——学会商量，让孩子决议.2、言语沟通技巧案例1、国王解梦案例2、英国女士的礼帽.亲子言语沟通〔一〕多用一定，少用否认〔二〕第二是多用“我〞，少用“他〞〔三〕是多用“选择〞，少用“指令〞.破坏亲子关系的十句话

我在他这般年纪时。

假设他一定要这样做，他会懊悔莫及......

他根本就不用心嘛！

他不应该这样做！

从没有见过像他这么笨的小孩。

好，他真该受这个教训！

他再不听话，把他送到警察局去。

年际悄然不学好，未来拿什么去谋生。

他再讲话顶嘴，我就揍他。

他没有理由好