补充实验探究报告

实验探究报告2013年秋季学期实验探究报告班级：姓名：时间：2014年2月28日探究课题：观察昆虫标本操作步骤现象解释或结论观察不同的昆虫标本，认识昆虫的身体的组成。观察昆虫的足。对比昆虫不同形态的足，找出它们在形态结构上的异同点。昆虫的身体组成包括：昆虫身体都分为头、胸、腹三部分

头部有一对触角，胸部都有三对足全身被有坚韧的外骨骼，可以防止体内水人的大量蒸发。身体分节，多数阶梯有分节的附肢，运动灵活实验探究报告班级：姓名：时间：2014年3月17日探究课题：制作生态瓶操作步骤现象解释或结论小组讨论，设计一个相对封闭的生态瓶。设计生态瓶时要考虑生态系统的组成成分以及各成分之间的关系。全班交流。展示生态瓶。各小组观察生态瓶，记录其中生物生活的各种情况和生存的时间。实验探究报告班级：姓名：时间：2013年9月9日探究课题：制作伸肘屈肘模型操作步骤现象解释或结论1、用所提供的材料，参照书中所示制作一个上臂工作的模型，用硬纸板剪成骨的形状，用皮筋代替骨骼肌，胶带代替几件，螺钉为关节。2、在上臂与见不结合不得正下方，捏住肱二头肌，轻轻拉动，注意铅笔的变化。3、捏住代替肱三头肌的皮筋，轻轻拉动，观察。拉动代替肱二头肌的皮筋，手臂开始屈伸。拉动代替肱三头肌的皮筋，手臂又逐渐伸直、恢复原状。人的运动系统，以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力，做杠杆运动。实验探究报告班级：姓名：时间：2013年9月15日探究课题：探究蚂蚁的行为实验方法步骤：观察场所：校园或其他便利的地方寻找一窝蚂蚁。不要干扰蚂蚁活动，用放大镜观察。利用一个塑料瓶，减去上半段，放入干事适当的土壤，灾区一些土壤该在塑料瓶上。捕捉10只蚂蚁，放入瓶中，投放少许食物，盖上玻璃板，放置在暗处。以小组为单位，探究蚂蚁的取食行为实验结果：例如：蚂蚁喜欢吃什么样的食物：实验结论：研究动物行为的方法实验探究报告班级：姓名：时间：2013年10月10日探究课题：探究影响鼠妇分布的因素操作步骤现象解释或结论1、在玻璃容器中铺一薄层的土壤，洒水使之成为潮湿的环境2、把10只鼠妇放置在容器中央。用黑纸包住容器的一端，使之成为一边有光、一边无光的环境。4、每5分钟记一次数5分钟后:有光____只无光____只10分钟后:有光____只无光____只15分钟后:有光____只无光____只鼠妇喜欢阴暗的环境发现提出问题收集与问题相关的资料作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论实验探究报告班级：姓名：时间：2013年11月1日探究课题：观察人体几种常见组织操作步骤现象解释或结论用显微镜观察四种基本组织的切片，观察时，可对照课本上的插图，边观察，边记录。完成书本上的表格人体四种基本的组织是：实验探究报告班级：姓名：时间：2013年11月24日探究课题：验证绿叶在光下合成淀粉操作步骤现象解释或结论实验前2天，把绿色植物防御暗处。在职务上选1-2片叶片，用不透光的纸从上下两面盖住叶片的一部分。置于阳光下，2-3小时摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光的纸，放入盛有酒精的烧杯中，将小烧杯置于水浴中，加热。观察叶片和酒精的变化。待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片漂洗。将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，低价几滴电业，片刻后，再用清水洗去碘液。观察叶片的变化。叶肉细胞中的叶绿素能溶解于酒精中，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。证明了绿叶能在光的作用下能够合成淀粉。说明光是植物光合作用合成淀粉的必须条件。实验探究报告班级：姓名：时间：2013年11月26日探究课题：验证植物进行光合作用需要叶绿素操作步骤现象解释或结论从一种或几种斑叶植物上2—3片叶，放到盛有酒精的小烧杯中，将小烧杯放置到水浴中加热。当叶呈现黄白色，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。用清水漂洗，把叶片上的碘液冲掉，观察叶片的绿色部分和白色部分。用碘液检查叶片银边天竺葵绿色部分变成蓝色白色部分不变色植物进行光合作用需要叶绿素实验探究报告班级：姓名：时间：2013年12月16日探究课题：观察根毛操作步骤现象解释或结论用镊子从培养皿中家去幼苗的一根，肉眼观察靠近幼根尖端的部位，可以看到许多白色的绒毛，这就是根毛。根尖着生根毛的区域叫成熟区或根毛区。用放大镜观察幼苗的成熟区，注意成熟区的根毛密度，以及每根根毛的形状和长度。根的主要吸水区是根尖的成熟区生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长为了更好的观察根毛和根尖的结构，在选取实验，都需要注意哪些方面：实验探究报告班级：姓名：时间：2013年12月18日探究课题：观察茎对水和无机盐的运输操作步骤现象解释或结论将带叶的杨树枝条进行相应的处理，甲剥掉树皮，乙不做任何处理，分别放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中。将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方1h。实验过程中，注意观察的变化和锥形瓶中水量的变化，并对你组的实验结果做出预测，将预测的结果填在书中的表格中。实验结束后，将实际观察到的结果，也填在书上相应表格中，并与预测的结果进行比较。茎的横切面和纵切面都有部分被染成红色水和无机盐的运输部位：导管水和无机盐的运输方向：水通过茎向上运输到叶片茎被染成红色的部分是木质部。茎内含有运输水分和无机盐的通道导管可以由下往上输导水和无机盐实验探究报告班级：姓名：时间：2013年12月24日探究课题：探究种子的营养成分操作步骤现象解释或结论取一干净的试管，用试管夹夹住，先放在酒精灯上烘烤一下，以驱尽试管内的潮气。然后用纸槽将干燥的小麦种子（20粒）装入试管内，放在火焰上均匀加热后继续烘烤。B、取一粒侵软的小麦种子，穿在解剖针上，直接放在酒精灯的外焰上烧，仔细观察。C、用纱布包好面团在清水里揉挤到不再有白汁渗出时，打开纱布。D、用刀片小心翼翼地将小麦种子分成两半，并在上面滴上几滴碘液。E、将小麦种子放在酒精灯的火焰上烘烤一会儿，冷却后切下小麦种子的胚，放在白纸上挤压。很快在试管内壁上出现了水珠。种子先是冒出白气，然后慢慢冒烟变黑，最后种子直接燃烧，燃烧后会剩下一点灰白色的灰，灰就是无机盐。剩下的物质呈黄百色，用手捏捏会感到有黏性，这就是植物蛋白质。发现乳白色的胚乳部分变成了蓝色。白纸上会出现透明的油迹。种子中含有无机盐、水分、蛋白质、淀粉、脂肪。实验探究报告班级：姓名：时间：2013年12月27日探究课题：探究种子萌发的外部条件操作步骤现象解释或结论(1)在第一个锥形瓶里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个锥形瓶里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。(3)在第三个锥形瓶里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。(4)在第四个锥形瓶里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。实验探究报告班级：姓名：时间：2014年1月4日探究课题：解剖观察芽结构操作步骤现象解释或结论选取一枚比较饱满的叶芽放在白瓷盘中，用放大镜观察并描述芽体表面包被的形态结构特征。由外及里一层层剥离芽的包被物，然后沿纵轴用解剖刀将芽剖开，用放大镜观察分辨出芽轴和幼叶。用低倍镜观察芽的切片标本，辨认芽的结构。将叶芽的结构与枝条的组成部分加以比较，推测叶芽是怎么样发育成枝条的。芽的中央为芽轴，其顶端有生长点，周围有许多叶原基和芽原基。生长点叶原基芽原基幼叶芽轴茎的顶端和叶腋处生有芽主茎和侧枝都是由芽发育而来的，发育成枝叶的芽叫做叶芽或者枝芽。实验探究报告班级：姓名：时间：2014年1月8日探究课题：解剖观察花结构操作步骤现象解释或结论取一花朵，仔细观察花朵的外形和各部分的颜色，识别花朵的各部分。

B．在白纸上写好花朵从外到内名称，用镊子摘下花朵的花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，分别放在白纸上的相应名称旁。

C．用镊子取下一个花药放在白纸上并压破，用放大镜观察花粉。

D．将雌蕊的子房放在载玻片上，用刀片纵切开，用放大镜观察子房内的胚珠，并用大头针将胚珠挑出来。从外到内依次是：花萼花冠雄蕊雌蕊在下部有花托花柄雄蕊和雌蕊是花的主要结构虽然不同植物的花型和花色多样，但是各种花的主要结构和功能基本相同。实验探究报告班级：姓名：时间：2014年2月27日探究课题：探究食物中的营养成分操作步骤现象解释或结论A、取一干净的试管，用试管夹夹住，先放在酒精灯上烘烤一下，然后用纸槽将干燥的食物装入试管内，放在火焰上均匀加热后继续烘烤。B、将食物穿在解剖针上，直接放在酒精灯的外焰上烧，仔细观察。D、在上面滴上几滴碘液。E、将食物放在酒精灯的火焰上烘烤一会儿，冷却后，放在白纸上挤压。我使用的食物是：花生面包水果鸡蛋马铃薯实验结果请填写到书上第4页食物中的营养成分包括：水无机盐糖类脂肪蛋白质糖类脂肪蛋白质可以提供能量实验探究报告班级：姓名：时间：2014年3月12日探究课题：观察鸡小肠的结构操作步骤现象解释或结论将鸡小肠洗干净；纵剖鸡小肠；放在盛有清水的培养皿中；用手摸小肠内壁；用放大镜观察整理小肠表面不光滑，有许多（

），还有（

）和（

）。小肠表面不光滑，有许多（），还有（）和（）。增加了内表面面积，为营养吸收提高了条件。实验探究报告班级：姓名：时间：2014年4月4日探究课题：用显微镜观察各种血管操作步骤现象解释或结论1、在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。2、观察毛细血管装片。动脉血管：管壁厚，弹性大，管内血流速度快静脉血管：管壁薄弹性小管腔大血流速度慢毛细血管：管壁极薄只能单细胞通过动脉将血液从心脏送到各个部位静脉将血液从身体各个部位送回心脏毛细血管这些特点有利于血液与组织细胞之间充分进行物质交换实验探究报告班级：姓名：时间：2014年5月13日探究课题：观察皮肤的结构操作步骤现象解释或结论用显微镜观察人体皮肤切片，对照皮肤构造图辨别皮肤的结构。皮肤的结构：表皮－－角质层，生发层真皮皮肤附属物：毛皮、汗腺、皮脂腺实验探究报告班级：