小学家长学校教学计划(7篇)

第页共页最新老年学校教学方案小学家长学校教学方案(7篇)老年学校教学方案小学家长学校教学方案篇一数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上。老师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面理解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良老师的教学；应建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的程度，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。二、教材目的及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是灵敏应用这四种方法。2、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与断定，难点是推理入门。6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。7、相似形的重点是相似三角形的断定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。老年学校教学方案小学家长学校教学方案篇二本学期本人任初一〔5〕、〔8〕班政治科教学，经过开课两周的观察，绝大多数的学生学习态度端正，按时完成作业，而且能自觉遵守纪律；但有一个总的缺点就是默写时错别字较多，作业书写一般；个别学生由于根底的问题，反响较慢，学习存在较大难度，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。对于个别轻度厌学，自我放弃，必须花长时间做好他们的思想工作，才有助于进步整体的学习成绩。七年级思想品德上册是根据国家教育部门制定的《初中思想品德课程标准》编写的。一方面，总结和反思了我国思想政治教材改革和教训；另一方面，学习和借鉴了世界主要国家特别是华人地区初中公民教育、品德教育教材和有益成果。首先，教材表达了以塑造学生健全人格为指导思想，以《纲要》和课程标准的要求为准那么，它着眼于素质教育，力图给学生提供知识技能、情感、态度和价值观的全面教育，使处于成长过程的学生人格构造可以系统地向独立更自觉、更富有创造性和责任感受的健全人格开展。其次，教材的知识体系贴近学生生活的实际，符合学生思想形成的规律。再次，教材的呈现形成符合青少年认知规律；复次，教材的评价方式表达新的学习评价理念；最后，教材的装帧设计符合学生阅读和审美要求。1、理解中学生生活新变化，尽快适应中学新生活。2、养成热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。3、理解个人离不开集体，知道自觉维护集体荣誉和利益。4、知道自我意识对个人成长的重要作用，学会认识自我的途径和方法，客观地认识、评价自己，悦纳自己。5、认识生命是父母赋予的，学会换位考虑，克制逆反心理。6、理解老师工作的特点，正确对待老师的批评与表扬，进步师生交往的才能，形成安康的人格。7、学会使用礼貌用语，掌握根本的交往礼仪与技巧，形成良好安康和谐的人际关系。8、知道学习是人们生活的重要内容，懂得学习是个人成长的需要，也是将来参加祖国建立的需要，进步在学习生活用品中的自我鼓励的才能。9、体会不同的学习方法，总结反思自己的学习，寻找合适自己学习方法与策略，进步驾驭学习的才能。10、理解分析^p自己的学习习惯，培养良好学习习惯，知道不良学习习惯的危害并改掉，进步运用相关方法培养好的学习习惯的才能本学期教学主查对中学生进展心理安康教育和伦理道德教育。根据这个阶段中学生成长的需要，围绕“成长中的我”这个中心构建了可以满足其成长需求的三个互为联络的教学内容，即“自我调适”、“学习适应”和“人际适应”的内容，选择并组织了这三个方面的相关知识根本技能，旨在对于处在发育生长期的中学生安康成长，即引导中学生正确地认识自我，悦纳自我，努力完善自我，以逐步树立自己良好的形象。详细做法如下：1、认真备课，领悟文中列举的根本观点，多举学生身边的事例，让学生感受“我在成长中”，从而悦纳自己，尊重别人。2、抓住新生活适应期的特点，多用案例从正反方面引导学生逐渐适应新的学习生活及环境，顺利度过新生困难期，尽快适应中学新生活。3、充分利用早读、晚读，加强学生对课文中根本观点的理解、掌握，做到课课过关，只有熟悉课文内容才能准确分析^p身边的事例，对照自己的言行，做到言行一致，表里如一。4、充分利用《学考精练》，从中挑选练习，让学生反复练习，稳固知识，平时做好单元目的测试过关工作，特别是选择性的题目，力争100%过关，进步两率及平均分。任教班级学生人数原及格人数目的及格人数原优秀人数目的优秀人数一〔5〕班43人41人30人一〔8〕班43人41人30人培优对象班级晋级成绩目的成绩扶困对象班级晋级成绩目的成绩张湘怡一〔5〕82孔惠平一〔5〕65林文聪一〔5〕82张洁仪一〔5〕65杨爽一〔5〕82蔡耀津一〔5〕65简国贤一〔5〕82陈国浩一〔5〕65刘俏彤一〔8〕82叶惠仪一〔8〕65黄绮伦一〔8〕82邓惠汶一〔8〕65刘俏莉一〔8〕82卢绮婷一〔8〕65李梓玲一〔8〕82邓儿兴一〔8〕65培扶措施：1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生进步学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲述自己的学习方法，进展经历交流，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。2、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学，利用课外实行培扶工作。3、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。对于他们主要是多引导，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己学习才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。4、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进展心理沟通，进步他们自我判断与控制才能，必要时与家长联络，共同解决学习困难。5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到课课过关，各单元过关。6、作业布置和修改要有区别，要因人而异，充分照顾不同层次学生的特点。老年学校教学方案小学家长学校教学方案篇三以进步学生的动手才能，增强学生的主动学习意识和自主开展为宗旨，物化生、信息技术等学科的实验教学，是培养创新精神和理论才能的途径，为了更好地搞好实验教学工作，特制定方案如下：成立实验教学领导小组组长：xx(校长)成员：xx(教学校长)xx(工会____)xx(教务主任)一把手亲自抓，由实验领导小组督导落实，每月针对实验教学情况召开一次会议，总结部署，提出改良的措施，明确奋斗目的，年末进展总结。(一)强化培训，进步实验老师的业务素质以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化实验室标准化管理、标准操作等学习，进步老师的实验技能，纯熟使用多媒体教学，与学科教学交融。(二)强化管理，发挥实验室的作用装备专业实验人员，实验开齐率到达标准，实验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进展不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。(一)能上实验教学的课，一律到实验室进展实验教学。(二)发挥老师的创造性，改装不合理的实验装置，激发实验教学的兴趣性，进步实验教学效果。(三)实行边讲解边实验，增加学生动手的时机，组织观察与评论，激发学生学习的兴趣。(四)根据教学需要及时安排实验教学，让学生在动手过程中学会知识，增强才能，进步学生的综合素质。老年学校教学方案小学家长学校教学方案篇四围绕学校“进步教学质量，增强办学实力”这一总体开展目的，以进步教学质量为工作重心，以课堂教学改革为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，标准老师教学行为;强化师资，进步老师教科研程度;优化质量，促进学生学业进步和全面开展，坚持抓核心、求打破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。1、多种举措进一步标准教学常规管理。2、加强“名师工作室”建立，实在发挥示范、引领作用。3、施行教学质量监控，进步教学质量。4、加强科研课题管理，抓好校本研究。5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的开展。在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的根底上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进展原创而富有个性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学理论以打造有效课堂为方向。从教学目的、教学内容、教学方法、课堂信息反响、教学行为标准、互动评价等方面进展系列研究，实在进步课堂教学有效性。定期不定期组织老师进展听课、评课活动，对授课老师的根本功及课堂驾驭才能进展全方位点评，促使老师不断改良完善自己，进步课堂教学程度。作业：进一步标准老师作业的布置和修改，制定《和平小学作业布置与修改要求》，加强作业质量监控。要求老师修改作业要做到及时认真，作业修改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有修改记录和必要的评语，实在进步反响矫正和评价的有效性。教诲处采取检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反响。辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生根底过关，让优等生有所进步”的目的，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。采取老师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式实在加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面进步。(1)加强质量监控，做到标准操作，认真分析^p反响，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体进步。(2)单项抽测、期中考试由教诲处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析^p。加强“三个研究”即加强老师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反响。1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否标准;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反响。随机听课由学校教诲处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提早告知相结合的形式进展。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和缺乏，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。2、注重老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。学校每月集中利用最后一周的时间，分别对老师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进展检查、评价与交流;同时，在一月之中不定时对以上四本进展某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝老师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。“四本”检查负责人：老师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案教学随笔：张x听课笔记：谭x学生作业：孙x、喻x工作室的目的：1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干老师自主开展和专业开展层次的持续提升。2、加快“青蓝工程”的施行和推进，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建立详细措施：1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细那么，增强工作室成员责任意识、进步效劳意识。使工作室的活动标准化、制度化。2、建立工作室成员“成长档案袋”。3、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式进步老师自身师德修养、理论程度和业务才能，促进老师自主开展。4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用严密结合的原那么，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建立为主要载体开展教学研究活动，促进老师专业化成长，工作室详细工作由张立华主持，制定工作室各月工作方案，并带着工作室成员按方案高质量高效率完成各项工作，实在发挥骨干老师示范作用。1、为进一步理解老师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进展学科单项抽测。详细内容：口算、计算、概念、应用题、语文根底知识、阅读、作文、英语单词等。2、认真组织好每次学校性的各项测试，教诲处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析^p，分析^p问题，进一步落实改良措施3、狠抓六年级教学质量。认真分析^p六年级学科和学生的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联络沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力进步班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六年级辅导力度，十月份开场每周五下午开场上课。认真组织月考，做好质量分析^p，每次月考后及时确定年组前50名学生，做好培优补差工作。4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教诲处对各班级诵读情况进展检查。(各班级制定本学期经典诵读方案)各年级检查负责人:一年：张丽华;二年：张伟和;三年：王琦;四年：谭丽;五年：喻主任;六年：孙主任。5、开发校本课程，开展学校特色：本学期在现有校本课程(二年的珠心算、漫画、书法;四年的京剧;学校的短式网球)的根底上增设新的校本课程，一、二年级的兴趣阅读、三年的兴趣写作、四年的兴趣奥数，美术特色课，充分发挥老师的优势和专长，满足学生学习和个性开展的而需要。通过特色课程的创立与施行，突出学校的办学特色。学校“十二五”立项课题有：省级一个：《以教育反思促进老师专业自主开展研究》市级两个：《新课程背景下“有效课堂”系列微型课题研究》《课堂教学中师生互动方式及其有效性的研究》市级小课题7个：1—6年组、英语组。背景：十一五科研工作的历程使我们意识到，教育科研程度是一所学校办学程度的标志，只有坚持不懈地进展教育科研，学校的开展才有厚实的根底，才会形成自己的特色。教科研工作方式及重点：充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题研究继续实行“教学问题课题化”的管理形式，推行“课题研究群体化”的研究形式。通过教育科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进老师专业开展。所以，十二五教育科研将把打造一支精干的老师团队作为是科研的重中之重。老师团队建立的将采取“领放合分”老师专业开展策略，科研引领，教研提升，推动老师的专业开展内涵才能与程度。领：在“探究课、引路课、示范课”(即三课)中进展“老师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”(即“三制”)，整合科研教研内容，发挥骨干老师引领、示范作用，带动青年老师迅速成长，辐射全体老师共同进步。放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显个性，百家争鸣，不拘一格，到达老师根本功扎实后快速挖掘潜力进步才能的目的。合：以年组教研为根底，提炼教科研新成果，达成共识，形本钱组特色。分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分表达。“收放合分”老师专业开展策略以推进“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使老师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升老师专业开展，进步教科研的质量和效益，从而到达打造高素质老师团队的目的。本学期重点：1、各年组制定小课题研究方案，小课题主持人进展课题研究人员分工，明确职责和要求。各课题组要根据小课题研究方案和方案有效开展实验研究，并把课题研究与科教学实际严密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。2、召开“十二五课题”开题报告会，明确研究内容，各年组选好子课题，制定研究方案，组织施行研究。五、丰富多彩的活动，促学校、学生开展。1、家长开放日活动通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，交融互动，让家长理解学校教育教学状况，及时反响有关教育教学信息，改良学校管理，推进了学校开展。家长开放日内容：(制定家长开放日活动方案)a、家长听课(全学科、特色课)b、参观学校c、问卷调查2、学科活动学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的才能、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛鼓励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与根底相结合，普及与进步相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。老年学校教学方案小学家长学校教学方案篇五书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的珍贵财富，是根底教育的重要内容。汉字的形体构造蕴含着极其丰富的民族智慧，表达了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众根底，表达了美学艺术的博大精深，书法教育可以进步学生汉字书写才能，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，进步学生的'文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。校本课程开发是施行素质教育的要求，校本课程的开发，有利于培养学生的兴趣爱好，开展个性特长，进步学生自主学习、自我完善的才能。校本课程的开发可以拓展学生的知识领域，培养他们的创新精神和理论才能，培养学生的团结合作意识，进步学生的思想品德修养和审美才能，陶冶情操、增进身心安康，使学生热爱学校生活，适应社会。我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建立与开展的目的，探究基于“一切为了学生，一切为了学生的开展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身理论，结合外部经历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的开展，以校本课程的开发为打破口，将学生的个性开展，老师专业开展，学校特色开展视作校本课程开发的价值追求。逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使老师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，进步老师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的将来人才。当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。”由此可见，标准性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质和语文根本功。小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格，更是知识、技能和情感体验的有机交融。汉字是用线条组成的具有审美价值的方块构造。在老师日积月累的教育中，孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟，就能对汉字产生浓重的兴趣，从而产生写好字的良好愿望。人能写字，反过来字也能“写”人。当学生将字写正确、构造比例恰当，到达整齐、清楚、易认、美观的要求后，便养成了认真细心的学习态度及良好的意志品格。汉字不只是纯粹的负载信息的书面符号。中华五千年光芒灿烂的历史，将汉字本身演绎成一种文化。汉字它记载着中华民族数千年的古老文化，是蕴含着中华民族独特个性的精灵。写字不单是一种书面传递信息的工具，写字还具有审美的价值，她所传承的是民族文化，民族的精神。小学生学写汉字，写好汉字，就是承受汉字的熏陶。我校试图从育德、启智和审美三个维度，努力构建一个把书法与育人功能相结合、书法训练与学生主体的开展规律相结合的训练体系。在我校“以学生为本”的教改精神引领下，在长期的办学理论中，我校提出了“开展个性特长，培养创造性人才”的育人目的，学校开发施行了以书法为主的校本课程，培养学生的特长，张扬学生的个性，促进学校艺术教育的开展，试图营造一种活力勃勃、安康向上的校园文化气氛。(一)总体目的传承民族优秀传统文化，标准书法课程开设，严格训练进步学生汉字书写才能，标准汉字笔画、笔顺和字形，严谨优美汉字的构造布局，养成学生良好的书法习惯，培养学生的书法艺术特长，陶冶学生美的情操和审美才能。(二)详细目的a、学生开展目的：知能目的：1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识;2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备纯熟的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;3、指导小学生逐步养成最根本的对写字(书法)作品审美兴趣;4、指导小学生逐步进步表现写字(书法)美的才能。开展目的：1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好;2、使每位学生都能写一手正确标准优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生;3、在练字过程中提升学生审美才能、观察才能、意志力、分析^p事物的综合才能，培养学生合作探究的才能和创造、理论的才能;4、通过写字(书法)教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质;5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。b、老师开展目的：不断完善知识构造，进步教学和科研才能，在理论中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业程度的进步。c、学校开展目的：营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，进步办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。(一)根据课程目的的定位，书法校本课程的内容主要包括两方面：1、培养学生养成良好的书写习惯，进展写字(书法)根本技能的训练。2、围绕写字教育开展的一系列的活动。(1)通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道理解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等;(2)开展写字(书法)竞赛、书法展览;(3)组织参观各类书法展，欣赏(写字)书法作品;(4)成果展示。(二)本学年详细教学安排：第1课时：介绍工具及书法根底知识(继续强调执笔.坐姿.用笔)第2课时：楷书笔画的写法(一)——_横(复习长横,短横,左尖横等)+例字练习第3课时：楷书笔画的写法(二)____竖(复习垂露,悬针)+例字练习第4课时：楷书笔画的写法(三)_____点(复习左点、右点、竖点等)+例字练习第5课时：楷书笔画的写法(四)_____言字旁、折(复习横折.竖折)、提+例字练习第6课时：楷书笔画的写法(五)_____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习第7课时：楷书笔画的写法(六)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习第8课时：撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习第9课时：组合笔画练习,单字临摹练习第10课时：组合笔画练习,单字临摹练习(三)各段要求：低年段：1、培养正确的写字姿势、执笔、运笔方法，培养学习兴趣。2、教育学生从点滴做起，养成做事认真的态度。中年段：1、比拟纯熟地书写汉字，做到字迹工整、美观，培养良好的写字习惯。2、教育学生知道做一个怎样的人。高年段：1、能纯熟地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。2、教育学生要懂得怎样做人。1、根本知识(1)由主讲老师讲授书法中最根本的知识，并进展相应辅导。从学生的特点，兴趣和实际出发，表达儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位表达美。最大限度地激发学生的学习积极性，培养兴趣，建立审美观点。(2)师生互动，以学生为主，老师为辅。学生是书法学习的主人，老师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选择自己的学习方式，增加学生书法理论的时机。(3)表达娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。(4)重视情感的导向与才能的培养，陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和安康的审美情趣，是书法教学的目的，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重根本技能的训练，字型的积累，多种才能的培养。2、根本技能掌握最根本的握笔姿势和写字方法。要求以标准化的训练为根底。培养学生勤学苦练的精神。开展审美才能。以钢笔为工具打好硬笔的根底。3、理论活动让学生能从书法练习中体会到成功的快乐并能从书法练习中培养学生的审美才能和理论才能。开展综合理论活动，开展学生的综合素质。评价方法多样化，学生采用自评、互评、师生集体评的方法。(一)根本知识(评价内容及评价方式)1、教材的选择：是否按照老师要求选择教材。2、交流中的表现：是否积极参与交流，互相学习。3、参与的态度：是否有认真踏实的学习态度(二)根本技能(评价内容及评价方式)1、低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，根本笔法是过关。2、中年级：是否能正确、纯熟地书写，做到工整、美观。3、高年级：是否能正确、纯熟地书写，写出自己的风格。4、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用鼓励性的评语，尽量从正面加以引导。老年学校教学方案小学家长学校教学方案篇六这个学期的教学任务仍然是非常的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了成功度过这个学期，特别值得本学期的教学工作方案：一、思路与目的：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作方案，在学校整体方案的指导下，坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施)工作思路。工作目的：加强流程管理，进步教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化施行为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生开展、进步教学质量为最终目的。二、策略与措施：1.提质量，一切工作聚焦课堂，不断进步教学质量。2.抓常规，加强根底环节管理，不断增强管理系统性。3.树典型，加大骨干老师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。4.促学习，落实先进教育理念，提升老师专业素质。5.重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。三、详细工作：(一)课改与科研工作2.作为“xx”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校，组织骨干老师参加课题研究，积极完成所承当任务，进步老师科研程度。1.课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经历。(二)继续加强教研活动的管理，深化开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和老师程度的进步1.校本教研整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化开展，确定专题，引导老师做好教学随笔。2.教研组建立(设置及组长同上学期)活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动(保证1.5小时)活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经历。(三)继续开展课堂教学评价，进步课堂教学质量和效益。1.将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、鼓励作用得以充分发挥。2.继续引导老师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对老师进展有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为老师备课、讲课评价小组评课的根据。3.第二周开场各评价组组继续进展课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师根据自身情况自报学科(不能与上学期推门课一样)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)4.组织优秀课展示活动。(根据实际确定科目及老师)(四)加强老师队伍建立，进步老师业务程度和教科研才能。加强骨干老师考核与使用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性开展。1.定期开展老师教学根本功大赛，对青年老师教学根本功进展重点的训练和指导。引导老师苦练内功、进步质量。2.抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经历、教研经历、课堂教学经历。3.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习时机，虚心学习先进经历。学习完毕整理好学习笔记，向主管领导汇报。假设有必要各完小要安排一定规模的二级培训。4.加强现任骨干老师考核与使用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析^p，写一篇高程度论文或案例。5.没有获得骨干老师称号的教学骨干，要对照骨干老师评选标准，查找缺乏，确定目的，争取尽快成为骨干老师，进步我校骨干老师比例，最终进步教学质量。(五)加强根底环节管理，标准干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1.使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测)2.细化干部教学管理流程明确管理得根本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完好的系统，是以目的为导向，以绩效为标准，进展过程控制并获得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目的的明确、绩效的施行、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。(1)筹划与方案各校要在认真分析^p学校近几年教学情况(成绩、经历、缺乏)、老师现状(人员构成、优势、缺乏)、开展趋势等要素的根底上，对学校近几年的开展作精心筹划，并结合学校实际制定教学工作方案。教学方案对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目的。(2)执行与施行将教学方案进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学方案开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有方案、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在方案施行过程中要根据实际对方案和目的作灵敏的调整。老年学校教学方案小学家长学校教学方案篇七本学期我校的教学工作以教育局教育工作会议精神为指导，以科学开展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面进步老师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为打破口，不断探究以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育形式，深化开展校本研修活动，标准教学常规管理，促进学生全面、安康、和谐开展，全面进步教学质量。本学期，以进步课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质进步，全面深化课堂教学改革，推进我校“以学定导，多元互动”的教学形式向纵深开展。立足我校教育开展的实际深化开展教学研究，改变老师的教学行为和学生的学习方式，全面进步教学质量，力争获得新打破。(一)加强岗位培训，大力进步老师业务程度。1、进一步加强骨干老师的培养和管理工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培养力度，使青年老师在教育、教学、班级管理程度有明显的进步。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使所有老师尽快成为学校教学第一线的骨干，承新工程和磨课社团继续开展工作。2、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素质继续加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的开展全面进步老师的修养，完善爱岗敬业的形象。本学期，将开展东城一小课改实验及经历交流会，促进老师的敬业精神有全面提升。3、强化老师的业务学习，完善自身素质本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期决定进展定期有针对性的课改培训活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓励老师积极参加上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进展富有实际特色的培训活动。参加培训的老师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会促进老师不断更新教育观念，转变教学方式，提升老师业务程度。本学期，将开展老师计算机高级知识专业培训，以及英语老师根本功赛教。4、网络化教学反思活动。要求老师创立自己的教学博客，每月将自己的教学反思上传至博客，并且可以上传相关的教学课例及课堂典型案例，同时鼓励老师进展同伴之间的互相阅读，做到资共享，共同促进。(二)细化教学常规管理1、加强教学常规管理。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素质进步，开学初结合课改实验对老师工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细那么，并在日常的工作中加强检查与指导，