家校合作心得体会文章(六篇)

第页共页家校合作心得体会200字家校合作心得体会文章(六篇)家校合作心得体会200字家校合作心得体会文章篇一1、家庭教育观念要与时俱进，“不打不成才”是以前“望子成龙、望女成凤”的不二窍门，打骂教育在新时代已经不再适应，而且还有可能触发孩子的逆反心理。所以，家长要经常学习，理解家庭教育的方式方法，更新教育观念，进步教育子女的才能。同时要多多和孩子进展沟通，掌握不同时期孩子们的心理动向，从而寻找更好的方法来处理教育孩子的问题。2、家庭教育要与学校教育、社会教育严密协作。家庭教育、学校教育和社会教育构成了教育的根本形式，在时间和空间上占据了孩子的整个生活。学校教育是针对不同年龄段的孩子生理或心理特点，具有较强的方案性、统一性、和系统性，它有利于孩子系统的掌握知识，层次是递进的、有规律的。家庭教育具有实用性，多样性和补充性的特点，教育方式也灵敏多样。社会教育具有引导和警醒作用。三者的有机统一，才会培养出安康的人格，无论哪一方面出现空白或短板，对孩子的人生来说都是一种教育缺陷。因此，三者之间要严密合作，实现教育的协调性和贯穿性。3、言传身教使孩子养成良好的行为习惯。家长对待同样一件事的两种不同方式会给孩子两种不同的教育。举个例子：下午家长从学校接回孩子，发现孩子脸上有细微的划痕，问“是小朋友抓的？”，答“是”。这时候火爆的家长可能会大发雷霆，甚至反问“你为什么不打他”。而有素养的家长往往会引导孩子，分析^p打架的原因，存在的问题，对的做法要肯定和表扬，错误的做法要指正和批评。前种家庭教育肯定是不行的，干扰了孩子的安康成长。作为家长必须重视典范的作用，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子：你孝敬老人，子女才会孝敬你。你面对困难时充满自信，子女才能面对挫折不断追求。4、创造良好的家庭环境。家庭环境的熏陶、引导，在孩子的成长中起到不可估量的作用，家庭中不和谐的因素往往会影响子女的心理，只会让他们产生仇恨、叛逆心理，逐渐偏离正确的人生航线。而子女的教育问题又会影响家庭，从而形成家庭开展的恶性循环。5、俯身倾听孩子的心声。父母教育孩子尊重长辈，但是父母是否想过也要尊重孩子，孩子虽小，但也有自己的思想，也有自己的喜怒哀乐，也需要有自己的倾述对象，父母再忙，也要拿出一点时间与孩子交流，倾听孩子的心声，分享他们的欢乐，解除他们的烦恼。适时加以引导。哪怕再忙的父母，每天也应该简单地问孩子几句：“今天在校学习了什么？”“有什么有趣的事情？”“有哪些进步？”短短的几个问题，会让孩子体会到家长的关心，拉近与孩子的间隔，赢得孩子的信任，才能更好的去掌握孩子的心理动向，及早地发现问题，解决问题。综上所述，家庭教育立德树人对小学生的成长，具有非常重大的理论和现实意义。小学时期是孩子行为习惯养成的重要时期，只有父母加强学习，与时俱进，重视家庭教育才能造就出优秀的人才。家校合作心得体会200字家校合作心得体会文章篇二在当今时代，许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联络，家庭参与对中小学生来说，具有极大的影响。家长是否有效的配合，直接决定着学校教育的效果，1992年美国城市人寿保险公司所进展的年度调查，大局部老师认为，缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”，家校合作势在必行，也理所当然。家校合作关系中重要人物的角色定位要建立良好的家校合作，首先要摆正学校领导、老师、家长各自的位置，因为他们在不同的事务中担当着不同的角色，凡事绝不能以谁为主，要详细问题详细分析^p，明确各自的角色后才能更好地去履行相应角色所应承当的责任和义务学校领导首先是鼓励士气的组织者，他要对家校合作进展大力宣传，指导，支持和鼓励，使学校教职员工对家校合作充满信心和热情，并以积极的姿态主动参与家庭的合作，营造出学校与家庭通力合作的育人气氛。其次是家校合作的筹划人，他要带头参与家校合作的学校整体方案的制订，主持一些大型的合作活动。最后是家校活动的施行者，合作中有和谐的，也有矛盾的方面，学校领导通过自身人格魅力和个人才能可以机智地处理家校间的矛盾。总之，学校领导有责任鼓励老师加强与家长的参与活动，同时也可以通过协调、管理、资金支持以及对家长参与活动表示赞赏等方式来帮助学校。老师是家校合作过程中的主要人物，是家校合作活动的详细筹划人，组织者和参与者；他是家长的朋友，学生的知心人；他是活动资的开发人。老师进展一次家访，需要做很多准备工作，开一个家长会，要布置会场，请家长发言，请学生代表发言，让一局部学生作好效劳工作，老师准备汇报材料等，所以无论是老师走出去，还是家长请进来都需要老师去组织施行。在家校合作中，老师与家长必须是平等的关系，老师不应该利用自己特殊的地位和尊严，去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的地位，老师要发现孩子的闪光点告诉家长，让家长感到荣幸，老师也要帮助孩子在心中树立起父母的伟大和无私，老师是家长和孩子联络的纽带，是家长的朋友，学生的知心人。老师的工作是一个创造性的工作，家校合作的渠道随时随地因人而宜，许多活动在活动中创新，在创新中开展。例如：一个学生数学竞赛得了奖，如何告知家长，是打？发短信？带口信？假如把喜报寄给社区或单位领导再转交给家长，或许效果会更好。老师用真诚去对待家校合作，一定会开发出更多更好的活动来。美国学者兰根布伦纳和素恩伯格把参与学校教育过程中家长角色分为三类1、作为支持者和学习者。有关研究发现，当家长的这种角色参与学校教育时，他们能成为其孩子有效的家庭教育者，家长的自信心以及家长对其孩子和自身的教育期望都能随着参与有所进步。2、作为学校活动自愿参与者，自愿为学校提供无偿效劳。家长可作为班主任的辅助人员帮助教育学生，可就某门学科对学生进展个别指导，可就自身经历给学生做非正式报告等。3、作为学校教育决策的参与者。家长参与学校教育决策的全过程，即决策形成、决策执行和决策监视。兰根布伦纳和素恩伯格只是把参与学校教育过程中家长分成上述三种角色的。我认为我国现阶段家长应该承当的角色是：1、学校教育的合作者而不是指责者。学校教育在改革过程中遇到了许多困难和挫折，一旦出现问题，家长要亲密配合，多合作少指责，为教育的安康开展出谋划策。2、学校教育的智慧者而不是观察者。学校教育需要家长的参与，要用智慧，用真诚来支持教育，很多家长只是形式上的而不是本质上的参与者，成了一名观察员。3、学校教育的鼓励者而不是批评家。学校教育的开展还需要家长的鼓励和宣传，特别是在领导岗位上的家长的积极参与，友谊配合。在学校管理者、家长、老师这三者中，他们之间的角色转换，换位考虑，是建立良好家校合作的关键之一，大家都站在对方的立场上想想，可以彼此谅解，达成共识。关键之二是创立良好的家校合作气氛。营造合作气氛的因素有两个：一是积极的态度，学校教职员工积极主动地接纳家长为合作伙伴。教职员工度量要大，要能接纳家长，有时老师会受到家长的批评，责怪，威胁。和家长的合作不是很愉快，我们还是要把家长看作是我们的上帝，彼此信任，消除隔膜，要以积极的态度接纳家长，成为合作伙伴，那么一定会为孩子的成长提供良好的环境。二是实际的行动，可以让家长真正介入学校事务的合作中来。关键之三是与家长合作离不开语言的交流，老师要有诚心和富有爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步，以下几种方式能更好地与家长沟通：1、认真听对方讲话，体会其中所表达的情感和内涵。2、全神贯注于对方，与对方进展视力接触，通过相应的身体语言〔如身体前倾，面露微笑，点头，握手〕说明你的注意力和兴趣，都集中在对方所讲的内容上。3、用开放式的陈述句对对方所表达的意见和情感作反响。4、尊重对方，成认对方的意见对解决问题的至关重要。家校合作的有效建立，必须老师要深化到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理和改革中来，实现真正的沟通与互动，下面介绍几种家校合作的常用处径和方法。〔一〕家访。家访是学校和家长联络的重要渠道，初中三年内老师对每位学生要家访一次，班主任每年对学生要家访一次，家访过程中要作好家访记录，要求家长签字，面对面分析^p问题，总结经历，不抱怨、不指责、不批评，实在寻找问题，解决问题，促进学生开展，同时，家访要理解家庭背景，人员构造，家访过程中要有礼有节，不能告状式家访，家访时，一定要让孩子在场，老师要有诚心和爱心要多表扬孩子的进步，真正起到老师、学生、家长之间建立合作关系。〔二〕家长会。家长会是争取家长配合的有效途径，形式可以由家长进校举行家长会，家长会每学期举行两次，期初一次，期中一次，各年级组长主持，班主任理解学生情况，汇报学生成绩，指出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见。〔三〕家长参与教育。请家长进校参与学校教育活动，以理解学校，认识学校与学校保持一致。每个年级都要建立家长理事会，作为家长代表参与学校方针、政策的制定，参与学校后勤的管理，在教学过程中，我们随时让家长进教室听课，家长与子女互相交流，使教育教学更透明。〔四〕亲密亲子关系，为家庭教育创造良好的条件。学校安排学生做“三个一”即：帮家长洗一次脚、做一次饭、说一句悄悄话。家长安排子女为老师也做“三个一”即：帮老师做一张贺卡、清扫一次办公室、提一条意见，通过学生这个纽带把家长和学校联络起来。〔五〕通过家校联络卡、、短信、____等及时将学生学习、思想品德、体育安康、获奖处分、重大活动、调整作息时间、临时加班或放假等信息反映给家长，同时也可以理解学生在家的情况。一个深化、全面和真实的教育，必须是老师要理解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的亲密伙伴；家长要承当应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。家校合作心得体会200字家校合作心得体会文章篇三家校携手，培养孩子良好习惯。“萨克雷曾经说过，播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。可见习惯在人的学习、生活中是多么重要。”丁玉璞是复兴路小学一名班主任老师，她认为，教育好孩子，学校、家庭缺一不可。首先，老师和家长要重视孩子良好习惯的养成。“培养良好习惯要有耐心，要循序渐进。”丁玉璞说，班里一名男生做作业拖沓，她建议家长让孩子每天都减少十五分钟的做作业时间。渐渐地，孩子就把坏习惯改了过来。公明路小学的刘娜老师也非常注重学生的常规养成教育，每回接收一年级新生，她都会对孩子们提出要求，并争取家长的配合。她要求孩子们养成9个学习好习惯：提早预习、专心听讲、爱提问题、及时改正错题、查资料、不磨蹭、仔细审题、勤于动笔、认真书写等；9个阅读好习惯：经常去书店和图书馆、手不释卷、专心致志、做摘抄画重点、读写思相结合、保护书籍、擅长使用工具书、姿势正确、擅长交流心得。每年开学第一个月，她都要花大量的精力严抓学生的习惯养成，并提醒家长及时催促。福佑路小学的李宛忆老师讲述了自己在班里施行“阅读—百万富翁”工程的心得。通过和家长携手营造书香气氛，激发孩子的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。“只有家校携手，才能筑就孩子的阅读之梦。”李宛忆说。家校需要沟通，更需要互动成立家长学校，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断进步家庭教育的质量和程度，已成为很多学校不约而同的做法。蓝湾小学的曹敏霞老师说，学校定时举办家教交流会，对家长进展培训。为增强家校互动，学校还邀请有特长的家长给孩子讲课外知识；组织家长和学生参加集体活动，如春游、兴趣游戏等；举办校园开放日，邀请家长听课，查看孩子的作业，与任课老师对话，全面理解孩子在校的学习情况。市七中的黄飒飒老师在研讨会上作了题为《在班级活动中增强彼此的信任和尊重》的发言，她说：“家校沟通，传统的家长会、成绩分析^p会不可或缺，我还尝试在活动中加强和家长的沟通，让父母看到自己的孩子有多优秀。”上学期期末放假前，黄飒飒召开期末总结表彰大会，全体家长和学生一起参加。会上，不仅对学生进展了表彰，还由孩子为家长颁发了“出色奉献家长奖”。“班里的大活动，我都会邀请家长来做嘉宾。”黄飒飒说，这样不仅能增强家长和老师之间的信任和尊重，还能增进家长和孩子彼此间的理解和理解。作为班主任，市七中的李少丹一直坚持利用周末、节假沟通是心灵与心灵之间的桥梁，沟通是两个人倾听对方心声。随着年龄的增长，我们与父母之间的沟通变少了，取而代之的是饭后的一声声震撼心灵的关门声，是我们和父母之间的沉默和争吵。缺少了与父母之间的沟通自然也就和父母之间有了“代沟”，无形之间产生的隔膜。有人说：“如今的老一辈永远不理解小一辈的所作所为，而小一辈永远也不理解老一辈所说的话。”时代的不同，思想的不同，年龄的不同，使我们与父母产生了分歧，我想这一点大家都深有感触吧？我的爸爸妈妈一直很看重我的学习成绩，其实，我知道他们也是为我好，可是有时候我也需要一个属于自己的空间。我想有一个自己的学习的时间，我想有一个自己的休息时间……可是，我的这些想法都只是藏在心里，并没有和爸爸妈妈说，说出来怕他们生气，又说我什么不想好好学习，什么翅膀长硬了，不听话……爸爸妈妈，我已经学会安排自己的时间了，你们可以放心了，我知道自己的任务是什么，作为一名学生，我当然知道我的首要任务是学习，但是，我也需要休息，我也要玩耍，毕竟我还是一个小孩子……爸爸妈妈，一次考试没考好并不代表我永远都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你们不要再责备我了，不要在因为一次没考好就对我板着脸了，你们这样我的心情只会更加的低落，爸妈，不要再因为我一次没考好，你们就为我找补习班，我知道你们是希望我可以学的更好，但是，我希望你们可以听一听我的想法，我需要你们耐心的倾听……爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些时机，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩……家校合作心得体会200字家校合作心得体会文章篇四1、班主任沟通的重要性班主任是班集体的组织者，教育者和领导者，是沟通学校与学生、家庭和社会的桥梁。而所谓沟通，即指师生之间，家校之间互相理解，互相信任、互相尊重，到达一种和谐状态。目前、班主任的沟通方式多种多样，但面对的家长、家庭也更复杂了，如今的家长职业多样，文化层度、个人修养、心理差异都很大，学生的家庭形形色色，对学生的影响也是复杂、深远的。班主任只有有效地进展沟通，才能在师生之间、家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位学生感受到老师的爱，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者。2、沟通现状作为孩子朝夕相处的老师，忙繁忙碌中却很少与孩子好好沟通。有时，面对孩子，我们很惭愧，因为我们并不理解孩子，更不知道他们在想什么，我们只是把他们当作学习的工具，让他们学习、学习、再学习。场景一：教室里，老师趁下课10分钟在讲台旁整理着作业本，按惯例老师清点着本子的数量，座位上一位学生紧张地看着老师，欲言又止，这时老师清点完毕，大声询问谁没交作业，那位学生低着头渐渐走过来，原来他把本子落在家里了，可是孩子怕老师，大概想假如老师不查本子或答应以混过去。难道向老师成认自己小小的过失就这么难吗？我曾对学生做过一次调查，大局部学生对老师的沟通有意见，孩子们讨厌老师喋喋不休的唠叨，讨厌用责怪的语气批评，更讨厌命令式的说教，有4位孩子甚至对老师的沟通有抵触情绪。面对这些现状，我们不禁要问：是什么让我们的老师与孩子、家长走得这么远呢？3、探究沟通障碍的原因〔1〕家长对教育工作的不理解；〔2〕教育者沟通的耐心不够；〔3〕紧张的生活节奏成了沟通的障碍；我们怎么做才能做到有效沟通，让师生和谐、家校和谐。为了更好的教育孩子，让孩子能安康地成长，促进学校和家长的友好合作关系。我校会定期给班主任和科任老师屡次进展“家校合作”方面的培训，同时也利用家长会或其他方式与家长进展沟通联络。家长也积极地参与其中，局部家长的教育观念有所更新和进步。作为班主任的我也不例外，重新审视家校沟通这门学问。1、传统沟通方式作为班主任我无时不刻地在与学生、家长沟通，最常用的方法就是个别交流。可以是面谈，也可以打。当学生犯了错误后，与他促膝相谈的总是班主任，在孩子的座位旁、教室的走廊上、办公室里……耐心倾听孩子的心声，消除孩子心中的疑惑。每天放学，趁来接孩子回家的时机，家长也会与老师聊上几句，问问孩子在学校的近况，告知孩子在家的表现。随意地聊天，拉近了老师与家长、孩子的间隔。当然也有家长在适当时候来学校拜访，与老师就孩子最近的状况做个别交流。除此之外，每学期必开的家长会也是学生、家长、老师沟通的好平台。2、信息化沟通方式随着社会开展，班主任与家长的沟通更为亲密了，学校各班级建立了家长微信群，便于家长和老师及时沟通，让家长及时理解子女在校情况，老师理解学生的问题。1、用心呵护——有效个别交流班级工作的好坏，很大程度上取决于老师，尤其是班主任和学生沟通的效果，和学生进展一次卓有成效的谈话，可以消除师生之间的隔膜，增进师生情感，从而促进班集体的建立，建立和谐班级。特别是对待班级的一些特殊孩子，其实每个问题学生背后都有特殊的家庭，特殊的生活经历。这些孩子更需要老师的耐心、关心与爱心，尊重他们，用有效的方式与孩子进展沟通。我个人认为事件发生后，老师并没有严厉的批评孩子，而是宽容地与孩子沟通，用心去呵护，相信孩子，最终保护了孩子，这种教育可能会影响孩子的一生。苏霍姆林斯基说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人。擅长和他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，理解孩子的心灵。”2、家长会——有效家校沟通家长会是老师与家长、学校与家长沟通、交流的平台，家长的理解与支持，是学校抓好教学质量，进步教育教学程度的有力保证。我们学校每学期都要召开家长会，家长会形式多样，有校长培训，有家长经历介绍，学生才艺表演，家长评议学校工作、家长开放日等，就如我们一年级，新生报到前一天，校领导向每位家长介绍了每班的班主任，告诉家长学生入学常规，老师定期与家长沟通自己的孩子在校的情况。偶然也会邀请家庭教育方面的专家来做讲座。我们还请家长来参加家长开放日，观摩老师上课，检查学校的教学常规，观看学生才艺表演和师生互动节目。没过多久，秋假到了，学校组织了活动，在大自然的怀抱中，班主任既是老师，又像是家长的朋友，亲密地像似一家人。当然更多的家长会，是老师把学校一学期的活动以及学生在校的表现，希望家长配合之处与家长做沟通。因为有了形式多样的联络，家长体会到老师教育孩子的诚心与决心，也就更乐意协助老师共同教育孩子。尊重、沟通、合作，始终表达在我们与家长的沟通之中。形式多样的家长会不仅能帮助家长理解孩子在学校的情况，老师还可以借家长会促进家长与孩子的沟通。3、家长开放日——有效监控沟通家长开放日对于家长和我说并不陌生，班主任都是自己班级的主人，家长开放日是家长参与学校话题讨论的平台、更是家长畅所欲言的好去处。我们学校在每次开放日后，发给家长反响表，对与学校的工作提出意见和建议。教育界有句俗话，教育好一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。如何带动一个家庭，需要学校、老师积极主动、有效地与家长沟通，沟通好了，才会获得事半功倍的教育效果。我如今任教六年级，由于有效地与家长、孩子沟通，收获很大，我觉得家长对我的态度亲切了很多。学生刚入学那会，和家长很陌生，谈来谈去总是孩子的学习与表现，不仅狭隘，而且很难深化，如今，却可以自如地和家长一起讨论、交流家教问题了，有的家长甚至把家里发生的事也毫无保存地告诉我，我和家长的联络也越来越亲密了。和谐的师生沟通、家校沟通，让我感觉自己成了孩子与家长的一座桥梁。家校沟通方式多多，以上仅仅是笔者在实际工作中常用的一些方法，我会牢记：无论采取何种方式，家校沟通的目的一是为了学生的开展，二是为了开发与培养家长的教育资。在今后的工作中，我会不断的思索与理论，相信，只要多一份耐心，多一份爱心，从细节做起，快乐沟通，必能架起师生心灵的桥梁。家校合作心得体会200字家校合作心得体会文章篇五孩子是父母的希望，孩子身心安康、快乐成长是做父母对孩子的心愿。做父母的要以身作那么、和睦相处、互相谅解、互相学习与信任、礼貌待人。我建议孩子先复习作业的相关内容，再做作业。也会经常提醒她，平时做作业要认真对待，像平时测试以及考试一样的严格要求自己，把自己会做的题目先做，把不会做的题目绕到最后再做，这样就不会浪费时间。教育孩子应多些鼓励，少点指责。学校有各种各样的比赛，学科上有各阶段的测试，孩子拿到的成绩不管好与差，都是孩子付出的`结果，成绩差的，不要过多指责孩子，要鼓励孩子“不怕功夫深，铁棒磨成针”只要在学习上付出了多倍的努力，相信一定会有所收获。对于成绩优秀的，表扬是肯定孩子付出有所收获，但又要提醒孩子“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。记得有一次语文测试，阅读短文答复以下问题，因为孩子理解错误，结果把“排比”写成了“拟人”的修辞手法。父母与孩子在一起