《球》小班教案（17篇）VIP

Word版本，下载可自由编辑《球》小班教案（17篇）《球》小班教案（1）

活动目标：

1、掌控滚小皮球的方法，动作协调灵敏。

2、宠爱参与嬉戏活动，体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。

3、熬炼平衡力量及快速反应力量。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

小皮球一只

活动过程：

1、老师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找伴计，找到伴计快回来"。

3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

教学反思：

嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还能够多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提升。

《球》小班教案（2）

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、进展动作的协调性。

3、能够努力完成目标，培育急躁，感受体育嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表述自己记录的意思。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、材料预备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

2、阅历预备：孩子已经有拿棍子的阅历。

活动重难点：

学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

进展动作的协调性。

活动过程：

(一)、热身运动

跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。

(二)、导入：谈话导入

师：小伴计们好，你们还记得我们上节课玩的是什么嬉戏么?

幼：小小运动员。

师：对，现在看我的手里端的是什么?

幼：小球

师：是的，这些小球是我们的好伴计，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么?

幼：情愿。

(三)、熟识嬉戏场地，老师讲解嬉戏玩法并示范。

师:看到我们小框子里的小球了么?

幼：看到了。

师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来连续往前赶，直到把全部的小球送回家为止。(老师一边讲解，一边示范)

师：嬉戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小伴计请你把“魔法棒”传递给下一个小伴计，并站到队伍后面等待，遵守嬉戏规章。

(四)、嬉戏开头，老师指导幼儿进行嬉戏。

小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。(老师观看幼儿参与嬉戏的状况，关注幼儿平安)

(五)、活动结束，老师总结

老师小结：今日你们真是太热心了，帮忙那么多的小球回了家，急躁地完成了目标。小球们很高兴要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

《球》小班教案（3）

【活动目标】

1、利用创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿认识球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体悟一起玩球的欢乐。

3、提升动作的协调性与灵敏性。

4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

【活动预备】

1、《欢乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同种类的球

【活动重难点】

主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。

主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体悟到一起玩球的乐趣。

【活动过程】

一、开头部分：老师放《欢乐转转转》歌曲，小伴计们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小伴计们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老师给小伴计预备了一份礼物，小伴计看一看是什么?(展示塑料球)

3、小伴计想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小伴计要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的!

4、请小伴计把球的玩法告知你边上的小伴计们。

5、小伴计说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体悟一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伴计预备了这么多好东西。请小伴计拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小伴计能够自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安，玩过的要放回原处)

7、在玩球的过程中老师问一问小伴计球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小伴计赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伴计放得最快。

8、老师总结(小伴计真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的.用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、老师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小伴计能大胆的给小伴计去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小伴计试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了鼓舞你们，老师给你们预备了神奇的礼物。请小伴计用最快的速度跑到老师这里。老师展示不同种类的球。请小伴计说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延长：

请小伴计自由选择喜爱的小球，到户外和小伴计一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

《球》小班教案（4）

活动目标

1、利用玩球活动，逐步提升幼儿控球力量，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓舞幼儿玩出多种方法，从而提升幼儿的控球力量。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌控了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴

预备活动：

——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）预备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）老师巡回指导，鼓舞幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、熬炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿依据自己的力量选择场景玩球；

（2）调整幼儿活动量，提示帮忙幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与老师一起玩碰球等嬉戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，掌握不

同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。

b、水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

《球》小班教案（5）

活动目标

1、在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2、利用线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。

3、培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表述，自我表现的力量。活动预备

1、每人一张图画纸；一盒油画棒.

2、音乐

3、老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好。

1、老师：小伴计，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？

2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”老师：球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？

3、老师带幼儿参观各种球，认识各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：小伴计们你们能够玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、组织幼儿进行争论并引发幼儿回忆各种球的外形以及颜色

1、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色

2、请3-4名小伴计说一说各种球的不同特征和不同的颜色。同时老师展示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3、老师：刚才你们玩了这么多好看的球，你们想不想把它画下来？同时，老师介绍材料，提出作画要求：要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导四、观赏评价活动

1、先请幼儿与旁边的小伴计相互说说画的是什么

2、请3-4名画不同球的小伴计分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3、请小伴计把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园老师：小伴计今日玩得开不高兴呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？编辑：cicy

《球》小班教案（6）

活动设计背景

生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体悟拍球的乐趣，提升他们的活动力量。

活动目标

1、利用创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿认识球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体悟一起玩球的欢乐。

3、初步培育幼儿体育活动的爱好。

4、提升幼儿身体的协调力量，体悟玩嬉戏的乐趣。

5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

教学重点、难点

主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体悟到一起玩球的乐趣。(难点)

活动预备

1、《欢乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同种类的球

活动过程

一、开头部分：老师放《欢乐转转转》歌曲，小伴计们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小伴计们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老师给小伴计预备了一份礼物，小伴计看一看是什么?(展示塑料球)

3、小伴计想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小伴计要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的!

4、请小伴计把球的玩法告知你边上的小伴计们。

5、小伴计说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体悟一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伴计预备了这么多好东西。请小伴计拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小伴计能够自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安，玩过的要放回原处)

7、在玩球的过程中老师问一问小伴计球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小伴计赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伴计放得最快。

8、老师总结(小伴计真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、老师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小伴计能大胆的给小伴计去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小伴计试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了鼓舞你们，老师给你们预备了神奇的礼物。请小伴计用最快的速度跑到老师这里。老师展示不同种类的球。请小伴计说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延长：

请小伴计自由选择喜爱的小球，到户外和小伴计一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

教学反思

利用这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体悟到一起玩球的乐趣。在开头部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能爱好特别高。

在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们乐观性特别高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小伴计，由于性格内向、接受力量差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮忙，老师需要强化练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。

《球》小班教案（7）

活动设计背景

由于我班幼儿年龄小，活泼好动，同时结合我班幼儿的年龄特征，为了引起幼儿的爱好、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。

活动目标

1、认知目标：探究西瓜球的不同的玩法。

2、力量目标：能肢体协调的做动作。

3、情感目标：愿意试试用西瓜球玩各种嬉戏。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

重点：让幼儿练习单手拍球。

难点：掌控多种玩球的方法。

活动预备

小动物头饰、西瓜球、音乐若干

活动过程：

一、开头部分：

小伴计，今日的天气真好，老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗?(播放欢快的音乐，进入活动室)

二、基本部分：

1、现在请小伴计，拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动(随音乐，做热身运动)

2、老师展示西瓜球提问：(1)这是什么球?(西瓜球)

(2)它是什么颜色?(绿色)

3、探究活动：

(1)请小伴计想一想，西瓜球能够怎么玩?(用手拍、背起来、用脚踢、)

(2)自由练习：幼儿随音乐玩球，老师巡回指导。

(3)集体练习：运西瓜球嬉戏。(小伴计戴上头饰进行嬉戏)

三、结束部分：

放松活动：

刚才我们玩的真高兴，现在让我们来放松一下。(播放抒情音乐，放松活动)

延长活动：

小伴计放学回家后，带上好看的西瓜球和你的爸爸妈妈，一起来玩运西瓜球的嬉戏，看看爸爸妈妈的表现怎么样?

教学反思

依据幼儿的年龄特征，设计了这富有乐趣的活动，让幼儿利用玩玩、、说说、体悟活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的共性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。

教学中，我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得爱好。孩子们爱好极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求，孩子们很热忱的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且仔细、活跃、顺当完成了教学目标。

利用这个活动，我深深地体会到：教学中必需依据幼儿的不同年龄特征、设计相应的嬉戏、要投幼儿所好，请幼儿做活动和嬉戏的主人，就会收到良好的教学效果。

活动后，孩子们的爱好不减，总牵着我的手说、老师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是胜利的。

利用教学回顾，我觉得我在注意个别幼儿方面还应强化，有个别幼儿参与活动不乐观，我没有恰当的鼓舞，在今后的教学中留意改进的。

一节好的教学设计，就是一本好看的书，我要把这本书写下去，为提升幼儿的综合力量而做好教学工作。

《球》小班教案（8）

我的伴计球宝宝

一、主题的产生

小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对“球”却特别的感爱好，老师在“进行什么主题”活动的争论上，有的老师提议孩子们既然对“球”这么感爱好，就进行“球”的主题活动，老师们这个主题都产生了极大爱好。经过争论认为：

1、孩子们是在嬉戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜爱的运动之一，孩子们肯定会很感爱好的。

2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，能够增加幼儿的运动量，增加幼儿的体质。

3、在玩球的过程中，能够促进幼儿的社会化的进展，使他们学会共享和交往，而这些对孩子们是特别重要的。

4、老师们对主题“球”的爱好特别深厚，全身心的投入会直接影响孩子。

主题的效果如何，还在于孩子们的爱好，主题能否推行，还要等到孩子们争论之后做打算。与孩子们的争论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的，孩子们都表示情愿和球宝宝成为伴计。有孩子提议要像妈妈一样照看球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事；有的孩子提议要和球宝宝做嬉戏；还有的孩子建议能够把更多的球带来，与球宝宝进行竞赛……每个孩子都提出了自己的构想，并观看伙伴们是否接纳这些想法。全部的构想都在飞行、跳动、积累，最终获得全部人的认可。

方案以大致形成，还缺少什么？还缺少一个鼓舞人心的主题名称——老师们在商讨后，小伴计们一样同意主题名称《我的伴计球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个欢乐而有意义的主题探究活动。

二、主题教育目标的预设

1、在开展活动的过程中，利用各种各样的球类运动促进幼儿的体质，培育幼儿对球类运动的爱好。

2、试试用手、眼、脑体悟、感受各种球的质的和不同之处，提升幼儿运用感官探究事物的力量和乐观的态度。

3、利用研发水中的球，大求和小球谁滚的快等情况培育幼儿观看、记录、概括的力量和乐观探究的精神。

4、在各种各样的玩球活动中，培育幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的力量。

5、利用各种形式的球类竞赛活动，培育幼儿乐观的心态，体悟合作的乐趣，激活幼儿的集体荣誉感，促进家长与幼儿间的情感，体悟集体生活的乐趣。

6、利用与球宝宝交伴计等活动培育幼儿关怀物品、爱惜球类用具的良好品质，并情愿与他们成为好伴计。

7、观赏五颜六色的球，并能利用球来进行美工创作，培育幼儿对美的感受力、表述力，熬炼制造力和想象力。

三、主题思索网络的预设

绒布足球

胶乒乓球

塑料保龄球

皮革网球

羽毛球

排球

质的

篮球

种类

作用

消遣

熬炼身体

球体

形状圆圆的

玩法

投

打

特点

踢在水中能浮起

拍能弹跳

滚会滚动

拍

四、主题活动网络的预设

我的伴计球宝宝

社会

亲子足球赛班级传球赛小伴计拍球赛

语言

儿歌：《球》故事：《谁丢了皮球》

数学球的分类和统计球的大小排序

美工绘画：球宝宝给球宝宝设计服装

日常

争论共享玩球的阅历和玩球的规章

音乐歌曲：《大皮球》歌表演:《大皮球》

五、主题活动方案

日期：3、15星期一

活动名称：谈话——球宝宝来做客

日期：3、16星期二

活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

日期：3、1星期三

活动名称：争论——球宝宝的种类

日期：3、18星期四

活动名称：探究——水中的球

日期：3、19星期五

活动名称：共享小伴计带来的球宝宝

六、可利用的教育资源

1、环境创设

室内：为了让幼儿认识球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类图片展览，充分调动幼儿的学习乐观性。

走廊：宣扬球的学问，把幼儿在活动中制作的作品展现在墙面上。

活动区

体育角：摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。

2、家长参与

（1）、为孩子预备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。

（2）、集各种球类的实物、图片、海报、图书等。

（3）孩子沟通有关球的学问阅历。

（4）日常在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类嬉戏。

（5）邀请家长参与我班进行的“亲子足球赛”。七、主题探究活动绽开与生成

活动一

谈话——球宝宝来做客

一、设计思路

为了引起幼儿对球宝宝的爱好，老师制作了一个特殊的道具，给大篮球贴上好玩的五官，带上帽子，然后在谈

话活动开头时，告知小伴计今日要来一位客人。

二、活动过程

老师：展示装扮好的篮球，“哈罗！小伴计你们好！”幼儿说：“哇！好好看啊！”孩子们亲切的和他大招呼，向它问好。

这时，有一个小伴计问，他是什么球？它是男的还是女的？它会和我们交伴计吗？

顺

舜舜：这是篮球宝宝，我家里也有一个，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，带个花帽子。

巍巍：不是，它是男的。

欣欣：这是篮球弟弟。

龙龙：不是，这是篮球妹妹。

亮亮：它没有头发，但它长的很好看。

飞飞：它头发狠短，所以是篮球弟弟。

老师：你们情愿和篮球宝宝成为好伴计吗？我们能够和篮球宝宝做些什么呢？

坤坤：我和篮球宝宝一起拍球玩。

雯雯：我情愿和篮球宝宝一起打篮球。

俊伟：我和它一起投篮，看看谁投的多。

晶晶：我俩一起画画。我和球宝宝一起念儿歌。

三、活动评价

在活动中，幼儿对球特殊喜爱，孩子们情愿发言，而且都情愿和球宝宝交伴计，明显，球宝宝已经成为班级的一员，孩子们都有爱好与它做伴计。

活动二

活动名称：绘画——我眼中的球宝宝

一、设计思路

在孩子门对球宝宝有了肯定的认识后，为了让孩子们更加喜爱球宝宝我们打算让孩子们利用绘画的方式促进和表述对球宝宝的熟悉。用他们的小手画出自己眼中的球宝宝。

二、活动过程

师：你眼中的球宝宝是什么样的？请你好好把它画下来吧！

顺顺：我画的是乒乓球。

浩宇：我画的是篮球宝宝，我和爸爸每天在球场上玩。

巍巍：我画的是彩色皮球。它可好看了。

帅帅：我画的是大球和小球。

三、活动评价

在绘画过程中，幼儿画的都特别仔细，边画边讲给老师听。画的都很棒。他们都能把球宝宝当成好伴计，画了很多种球，而且也很形象，明显孩子们对球宝宝有了肯定的熟悉和认识。

活动三

活动名称：争论——球宝宝的种类

一、设计思路

在活动中，为了让幼儿对球宝宝的熟悉不仅仅局限在常见的球类中，能知道更多的球类，我们在活动区里供应很多球的图片，让孩子们利用观看、认识，丰富孩子们的阅历，熟悉并说出更多球宝宝的名称。

二、活动过程

老师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝，去嬉戏，然后让幼儿说出自己球宝宝的名字，然后进行分类和统计。

雨萱：球宝宝家有篮球。

亮亮：还有足球。

晨晨：有网球。

莹莹：有保龄球。我打过保龄球。

强强：有乒乓球。我在电视里看过打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球能够在水中玩。

请篮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请乒乓球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请彩色皮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请网球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

请足球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

活动评价

在给球宝宝进行分类的活动中，幼儿完成的很好，对球的种类有了新的熟悉，对不同球宝宝的玩法有了更多认识，幼儿的数数力量有所提升，在活动中丰富了孩子们学习阅历。

活动四

活动名称：探究——水中球

设计思路

教育反思

本次主题活动的开展，是特别胜利的。其活动的优点是：让孩子们在动中学、玩中学，使一个个活动都在细心设计的嬉戏中进行。

由“球宝宝来做客”引发了“我的伴计球宝宝”的想法，并围围着这个想法开展了一系列的学习活动。孩子们在给球宝宝起了很多好听的名字，并知道了球宝宝英文名；给球宝宝洗澡，与球宝宝做嬉戏等活动使孩子们学会了照看球宝宝、爱惜球宝宝；用各种各样的材料装扮球宝宝，使幼儿的动手力量和审美力量都获得了提升；在活动中，幼儿观看球宝宝在水中状况，大球和小球看谁跑得快等活动使孩子们更深化认识了球宝宝的特性；与球宝宝进行各种竞赛中孩子们不仅促进了体质，掌控了足球、乒乓球、保龄球、篮球、拍皮球等球类的玩法，还能创作性地产生一些新的玩法，学会了共享。

明显球宝宝已成为孩子们生活中不行缺少的一部分，他们一起学习、一起成长，一起做嬉戏。主题不仅仅停留在对球的熟悉和学习上，孩子们的社会性更是获得了良好的进展，使活动升华为具有深厚感情颜色的学习活动。而亲子足球赛、拍皮球赛、投篮竞赛把活动推向高峰，孩子们在呼，再呐喊，为自己的成果鼓掌。我们欣喜的看到了孩子们的成长，欣喜的看到主题活动带给孩子们的欢乐。主题虽然结束了，可是我们老师还沉醉在主题活动学习中，一些好玩的活动，孩子们童真的笑容，稚气的语言依旧是我们津津乐道的话题。这是孩子们带给我们的成就。

主题活动带给孩子们的成长是显著的，带给老师的成长更是具大的。我们更加认识孩子了，主题的设计和把握也更加敏捷、娴熟了。

《球》小班教案（9）

活动目标：

1、让幼儿利用操作、探究能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。

2、让幼儿在试试中体悟胜利的喜悦。

3、积极参与试验探究。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表述自己的看法。

活动预备：

1、每人两个纸盘，一个乒乓球

2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。

3、磁带

活动过程：

一、激活幼儿的探究爱好

1、（展示乒乓球）小伴计看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）

今日老师给每个小伴计都预备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小伴计想想方法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。（幼儿想想、说说）

二、探究不借助任何工具移动乒乓球的方法

1、小伴计说了这么多，那现在请小伴计自己试试刚才想的方法行不行，也能够试试别人说的方法（幼儿进行操作）

2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示

小结：刚才小伴计没有用任何工具，想了这么多的方法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓舞一下。

三、供应材料，让幼儿探究不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法

1、小伴计这么聪慧，现在老师要考考小伴计了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小伴计预备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的方法多。（幼儿操作）

2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小伴计也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）

3、师：小伴计刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最简单把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）

总结：今日，小伴计不仅学会了用很多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的方法，小伴计真棒！

4、那小伴计再想想，除了刚才用的那几种工具盒方法外，还有哪种工具能够移动乒乓球？（幼儿说说），小伴计回家能够找找，试试。

四、嬉戏

玩法：分4组玩，2组2组的玩，第一个小伴计用勺子将球传给下一个小伴计，这样依次传，直至最终一个小伴计将球运到篮子里，当音乐停，运的最多的为获胜者。

规章：1、必需将球一个一个的传给下一个小伴计

2、在传球的过程中，球掉到地上，不能将球捡起来，捡起来的算犯规。

3、不能用手拿球，必需用勺子端。

五、活动结束

给获胜的一组嘉奖，并鼓舞其他的组。

反思：

我设计的活动符合本班孩子的年龄特征，在活动中孩子们都能乐观的参与，想出很多移动乒乓球的方法，在操作中体悟胜利的`喜悦，只有个别的孩子由于动手力量差，不能用筷子很快的夹住球，所以显得有点失落，变的不太积极。在以后的活动中会照看到动手力量差的孩子，让其也能体悟在操作过程中获得的胜利喜悦。

《球》小班教案（10）

活动目标：

1、引领幼儿乐观探究，积极思索问题。

2、引领幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

3、体悟活动的乐趣

活动预备：

皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

活动过程：

一、设问导入：

看，这是什么（各种空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴计样都来猜猜会怎么样？

二、反互探究，感知球的'基本特征

1、第一次自由探究

师：老师给小伴计们预备了很多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

让幼儿自由的探究

提问：你发觉了什么？

2、其次次有目的的探究

师：刚才小伴计们都用球进行了试验，现在谁来告知老师你都发觉了些什么？

（让幼儿进行争论，并回答老师的问题）

师：现在请小伴计来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）

把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）

现在让老师和小伴计一起来做嬉戏，进行观看吧！

（1）把球放到水中，观看球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。

3、小结

师：小伴计们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小伴计们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。

活动延长

师：现在小伴计都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝能够前后左右的滚动，真的是太奇妙了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝能够前后左右向不同的方向滚动？

《球》小班教案（11）

玩法一：赶小猪

活动方法：

1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

2、幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。

活动过程：

1、边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“赶小猪了”的.口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。

玩法二：拍篮球

活动方法：

1、每人一个篮球，当老师下口令“开头”，幼儿开头拍皮球。尽可能练习幼儿持续拍篮球。

2、逐步训练幼儿有节奏的拍球，定点拍球，单手拍球等。

玩法三：球操

活动玩法：

第一部分：律动部分。

幼儿依据音乐内容作相应的简洁动作。

其次部分：球操。

幼儿每人一个篮球，依据音乐有节奏的做操，球操分四个八拍（伸展运动，体转运动，跳动运动，整理运动等）

二、小班户外活动——沙包

玩法一：夹沙包

活动方法：

首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开头沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，假如犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。

玩法二：小沙包投掷

活动玩法：

1、小沙包向上投。幼儿每人执小沙包一个，向上方的圆圈内投。

2、小沙包平行投。两个小伴计合作，一人执纸篓，另一人站在对面将小沙包投到纸篓里，两个小伴计之间的距离随幼儿力量逐步增加。

《球》小班教案（12）

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是为大家整理的小班美术公开课球宝宝的新衣教案及反思，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

活动目标

1、试试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

4、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动预备图片ppt：

太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1。谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2。展示图片ppt。

老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

3。老师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多好看的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。

太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴计怎样来帮忙太阳宝宝呢？

二、引领孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1。老师引领幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

2。师生共同争论如何表现太阳的.光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮忙幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1。先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2。鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。

3。老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。

4。帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小伴计们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了好看的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：太阳宝宝穿上了新衣服很高兴，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《球》小班教案（13）

在教学工开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应当怎么写教案呢？下面是帮大家整理的小班体育教案:好玩的球_小班体育教案，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

【教材分析】

生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体悟拍球的乐趣，提升他们的活动力量。

【幼儿分析】

小班孩子留意力简单分散，单纯机械动作，孩子很简单失去爱好。所以，要形式多样的激活幼儿的爱好。（像配上儿歌、采纳竞赛的形式）等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和爱好，同时对活动效果也有肯定的推行。

【设计意图】

利用创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿认识球的多种玩法。培育幼儿对球产生深厚爱好和体悟一起玩球的欢乐。

【活动目标】

1、利用创新培育幼儿的`想象力和发散思维力量，使幼儿认识球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体悟一起玩球的欢乐。

【活动预备】

1、《欢乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同种类的球

【活动重点】

主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。

【活动难点】

主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体悟到一起玩球的乐趣。

【活动过程】

一、开头部分：老师放《欢乐转转转》歌曲，小伴计们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小伴计们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老师给小伴计预备了一份礼物，小伴计看一看是什么？（展示塑料球）

3、小伴计想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小伴计要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师信任你们肯定会是最棒的！

4、请小伴计把球的玩法告知你边上的小伴计们。

5、小伴计说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体悟一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伴计预备了这么多好东西。请小伴计拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小伴计能够自由选择喜爱的材料来玩球。（肯定留意平安，玩过的要放回原处）

7、在玩球的过程中老师问一问小伴计球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小伴计赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伴计放得最快。

8、老师总结（小伴计真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。

9、老师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小伴计能大胆的给小伴计去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小伴计试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩）。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了鼓舞你们，老师给你们预备了神奇的礼物。请小伴计用最快的速度跑到老师这里。老师展示不同种类的球。请小伴计说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

【活动延长】

请小伴计自由选择喜爱的小球，到户外和小伴计一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

【活动反思】

利用这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体悟到一起玩球的乐趣。在开头部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能爱好特别高。

在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们乐观性特别高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小伴计，由于性格内向、接受力量差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮忙，老师需要强化练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。

《球》小班教案（14）

打边球小班教案

小班教案:好玩的纸球

目标：

1、感知4以内的数量，学习手口一样的点数并说出总数。

2、体悟参与数学的乐趣。

预备：1、各类水果卡片分别为1个、2个、3个、4个。小老鼠服装，配班老师一名。

2、人手一张圆形彩纸及相应的三层彩色纸球（三层颜色都一样数字不一样，第一层是苹果，其次层数字，第三层数字。）

过程：

1、查找彩色纸球

师：小伴计今日我给你们带来了好玩的彩球，瞧，他们正躺在地上跟你们打招呼呢？师：这些好看的纸球都有什么颜色？

幼儿：红色、黄色、兰色、绿色。

师：想玩吗？等一会儿每位小伴计都能够拿一个跟自己身上的圆形宝宝颜色一样的纸球，请你们看清楚颜色后，每个人去拿一个，然后先拿在手上不动，坐好。

2、大苹果找小苹果

师：咦，王老师也有一个黄色的球，转一转，看有什么？

幼儿：苹果。

师：你们的球宝宝上有没有呢，抓紧看看。

幼儿：老师，我有，老师，我有。

师：那你们赶快数一数有几个苹果，数清楚了举手告知我。

幼儿：我有2个，我有。

师：你们的球宝宝身上的苹果数量都是不一样的，有一个的、有两个的、有三个的，有四个的。下面王老师要变魔术了哦，请你看清楚了，假如我变出来的大苹果和你纸球上是一样多的，就请你跑上来和我抱一抱，然后回到自己的位置上，请你看认真了。师：我要变了哦，变、变、变（老师展示苹果1）

师：对不对啊，我请下面的小伴计来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（老师展示苹果2）

师：对不对啊，我请下面的小伴计来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（老师展示苹果3）

师：对不对啊，我请下面的小伴计来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（老师展示苹果4）

师：对不对啊，我请下面的小伴计来检查一下，请你们坐回自己的位置上。

3、数字对对碰

师：球宝宝好象换了一件衣服，我来轻轻的打开球宝宝身上的衣服，原来我的球宝宝身上藏着数字1，你们的球宝宝身上会不会有数字呢？抓紧打开看一看。举手告知我，你的`球宝宝藏着数字几？

幼儿：老师我的有数字，我的是2。

4、数字宝宝找伴计

师：今日球宝宝的妈妈去超市买了水果，我们去他家看看他都买了些什么水果，咦，这是什么？

幼儿：西瓜

师：有几个西瓜？

幼儿：一个

师：一个西瓜能够用数字几来表示？

幼儿：数字1来表示

师：再来看看还有什么水果？

幼儿：菠萝

师：有几个菠萝？

幼儿：两个

师：两个菠萝能够用数字几来表示？

幼儿：数字2来表示

师：还有什么水果？

幼儿：苹果

师：我们来数一数有几个苹果？

幼儿：1、2、3

师：三个苹果能够用数字几来表示？

幼儿：数字3来表示

师：还有什么水果？

幼儿：苹果

师：我们来数一数有几个苹果？

幼儿：1、2、3

师：三个苹果能够用数字几来表示？

幼儿：数字3来表示

师：再来看看，还有什么水果？

幼儿：桃子

师：我们来数一数有几个桃子？

幼儿：1、2、3、4

师：四个桃子能够用数字几来表示？

幼儿：数字4来表示

师：下面我来考考你们了，请小伴计以最快的速度走到与自己数字一样多的水果前面站好，我说开头，你们立刻走。

师：开头！（幼儿依次查找对应）

师：我来检查一下（老师依次检查）

师：刚才的嬉戏好玩吗？球宝宝都流汗了，抓紧帮他们脱一件衣服把，瞧，你们现在球宝宝身上是数字几呢？

幼儿：是1、2、3、4。

师：球宝宝累了，我们也累了，我们一起轻轻的坐到自己的位置上休息一下。（老师带领幼儿做睡觉的动作，幼儿也拿住球）

5、嬉戏：毁灭敌人

师：咦，谁过来了。

幼儿：小老鼠

师：嘘！小老鼠来偷东西了，你们看小老鼠偷了什么呀？

幼儿：西瓜

师：几个西瓜啊？（一个）那请纸球上有数字1的小伴计赶快用纸球把小老鼠赶走。太好了，西瓜没有被他偷走，我们连续休息。

师：不好了，小老鼠又来偷什么水果了，苹果，偷了几个？（三个）那请纸球上有数字3的小伴计赶快用纸球把小老鼠赶走。这只小老鼠真可恶，不过我们的力气也很大，不怕它。连续睡吧。

师：又来偷我们的什么了？（菠萝）几个啊？（两个）那请纸球上有数字2的小伴计赶快用纸球把小老鼠赶走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有几个草莓（四个）那请纸球上有数字4的小伴计赶快用纸球把小老鼠赶走。

师：太好了，没有被它偷走，我们一起抬着水果回去庆祝吧！（音乐响起）

《球》小班教案（15）

小班科学球宝宝真奇妙教案

活动目标：

1、引领幼儿乐观探究，积极思索问题。

2、引领幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

3、体悟活动的乐趣

活动预备：

皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

活动过程：

一、设问导入：,看，这是什么（各种空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴计样都来猜猜会怎么样？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

师：老师给小伴计们预备了很多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

让幼儿自由的探究

提问：你发觉了什么？

2、其次次有目的的探究

师：刚才小伴计们都用球进行了试验，现在谁来告知老师你都发觉了些什么？

（让幼儿进行争论，并回答老师的'问题）

师：现在请小伴计来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）

把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）

现在让老师和小伴计一起来做嬉戏，进行观看吧！

（1）、把球放到水中，观看球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。

3、小结

师：小伴计们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小伴计们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。

活动延长

师：现在小伴计都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝能够前后左右的滚动，真的是太奇妙了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝能够前后左右向不同的方向滚动？

《球》小班教案（16）

幼儿园小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思

在教学工开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是收集整理的幼儿园小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思，欢迎大家共享。

活动设计背景

由于我班幼儿年龄小，活泼好动，同时结合我班幼儿的年龄特征，为了引起幼儿的爱好、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。

活动目标

1、认知目标：探究西瓜球的不同的'玩法。

2、力量目标：能肢体协调的做动作。

3、情感目标：愿意试试用西瓜球玩各种嬉戏。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

重点：让幼儿练习单手拍球。

难点：掌控多种玩球的方法。

活动预备

小动物头饰、西瓜球、音乐若