素质教育督导评估反馈会八篇(通用)

第页共页素质教育督导评估反应会八篇(通用)素质教育督导评估反应会篇一根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估施行方案》精神，我校对照评估方案进展了自查。现将自查情况报告如下：1、标准办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程方案，开足课程课时，为学生全面开展奠定根底。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到平衡的教育。实在减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，如今学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精20xx年度小学体育工作自查报告20xx年度小学体育工作自查报告。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，老师不得擅自为学生订购其它教学资料。实在减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性开展，积极推进创新教育，全面进步教学质量。2、深化管理，完善办学思想。学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的探究理论，学校已经形成了办学的核心思想：开展目的是“办示范小学，建标准化学校”。随着素质教育的纵深开展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化老师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体老师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。综上所述，我校自查得分98分。1、加强班子建立。我校深化学校管理，积极理论以人为本、科学管理、鼓励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚持校长负责，支部监视，教职工民主管理，主管领导把关，科室分级落实；建立好骨干老师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建立。学校领导深化教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承当和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识构造为根底，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。3、健全一套制度。学校制定了《校本教研施行方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训方案》等一系列规章制度，标准了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了根底。教研课题于教学理论，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。继续积极务实的搞好课题的研究。4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进展品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。少先队创办“校园之声”播送，精心筹划每周的国旗下演讲，交融理想前途教育、爱国守法教育、老实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有方案有针对性地组织筹划主题鲜明的班会；开展新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民根本道德标准开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。5、优化教学过程，进步课堂教学效益。进步教学质量，关键在于进步课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永久主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生理解和掌握一些科学探究知识的方法，从而促使学生素质的全面开展和个性的安康开展。通过反复理论和试验，将初步形成“自主预习——自定目的——自主探究——自学反应——课堂检测”的自主学习课堂教学形式，该形式的施行，更大限度的表达“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与开展20xx年度小学体育工作自查报告工作报告。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深化研究，积极探究，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习才能、创新才能的课堂教学形式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最正确效益。6、实行新课改，推进三项实验，施行质量攻坚。推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流将来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使老师进步才能的直接途径，使实验成为培养老师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵敏、多样、高效、愉快方式进展、有力驾驭调控课堂教学的开展平台，使实验成为在课堂上培养学生创新精神和理论才能、全面践行素质教育的主阵地和打破口。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据比照、论文、专著，以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。为了加强现代化教学根底设施建立，推进现代化教育技术实验，学校先后投资，建立了标准的多功能教室，微机室装机15台，实验室24平方米；图书室总藏书4300册，生均20册，工具书5种。给各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资逐步优质化，为进步教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续开展增添了后劲。素质教育督导评估反应会篇二育贤小学位于山西省阳泉市郊区荫营镇东、西垴两村交界处，学校由东、西垴两村共同出资兴建，于20xx年10月份交付使用，占地面积10630平方米，建筑面积1680平方米，200米标准操场。学校现有教学班6个，在校学生人数87人，学校有专任老师11人。一年来，我校以“凸显书法特色，积淀翰墨文化，打造教育品牌”的办学理念，努力打造翰墨飘香校园文化,积极探究以书法育人的教育特色，围绕特色开展各类育人、教学活动，努力实现“以字育德,以字启智,以字健体,以字益美，以字立志”的教育目的。学校办学特色进一步显现，书香校园建立初具规模，全校师生的整体书写才能和书写程度，大幅度提升并能进展简单的创作。学校承办了屡次的区级书法研讨活动，学校声誉大增，学校的教育、教学工作不断有新打破、不断有新亮点，不断有新惊喜。二、督导评估指标达标情况1.快乐大课间(20分)学校树立了教育“安康第一”的指导思想，为确保学生每天1小时的“快乐大课间”落到实处，结合区镇的要求，学校制订了大课间活动方案和施行方案，成立了以校长为组长，政教主任、教诲主任、体育老师等组成的领导小组，并制订学校大课间活动方案。每天上午二节课后的半小时快乐大课间活动已经成为我校的一道亮丽的风景线，集健身、娱乐、文化于一体，交融了校园写字韵律操、播送体操、游戏、体育工程等活动，孩子们在欢快的音乐声中，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。各项活动深受学生喜欢，大家在欢快的活动中锻炼了身体，融育智、育德于健体之中，促进了学生综合素质的进步与开展。而下午二节课后的半小时，那么主要围绕“学校写字特色”展开，每个学生都在古典的音乐中，练习书法，老师进展专门指导，学生徜徉在书法的海洋中。2.校园文化建立〔20分〕学校的文化创立坚持贯穿写字育人特色，继续遵循四品即“品德高尚、品味高雅、品行端正、品质卓越”的原那么，注重校园文化的潜移默化作用，充分利用校园的墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。力争让学校的每面墙壁散发光荣，让学校的每个角落溢满墨香，耳濡目染，让学生在淡淡的墨香中熏陶、成长…3.无烟学校创立〔20分〕学校制定了无烟学校创立施行方案，确定了领导组，进展了职责分工，并制定了相关制度，在全校师生中开展吸烟有害安康教育，并充分利用校园播送、班队会对学生进展教育，并开展了“辞别吸烟，回绝吸烟”活动，老师学生纷纷签名。在校园醒目位置张贴禁烟标志，告诫老师学生及外来人员吸烟有害安康，进入校园制止吸烟。4.标准化学校建立〔20分〕学校立足实际，制定了标准化学校建立施行方案，对老师进展了岗位职责培训，装备完善了各专用教室，做到了各科室有专人负责，各类总账、明细账、制度齐全，逐步完善了相应的档案，符合标准，器材仪器上架入柜并投入使用，顺利通过区标准化学校验收。针对上次督导评估提出的问题，学校领导组通过整理、研讨解决改良的方法，如今均已整改：1.教育保障：没有通过区园林化验收、教学仪器不达国家二类、音乐、美术器材有短缺。整改措施：学校重新整修了教学用房，大门，更换了新锅炉，重新设置了各专用教室，完善了仪器设备，通过了标准化学校的验收。重新绿化了校园，设置了花坛，栽种了冬青以及柏树和花草，学校达园林化建立标准。2.队伍建立：校长无培训证、无论文。整改：由于校长调整，这块仍没有达标。3.校本管理方面：学生综合素质、综合理论、课堂、档案等存在不标准现象。整改措施：以写字育人特色开展了系列活动，从系列化、主题化、主体化着手，以写字为打破口来标准师生的学习习惯和行为习惯。学校天天有检查、周周有评比、月月有颁奖。综合活动凸显墨香育人，丰富了学生的学习生活，进步了学生的综合素质。对于骨干老师的培养，我们修订了培养方案，落实培养的措施，促进了骨干老师成长。学校根据区档案设置要求，重新标准了档案的整理。3.重点工作：我校走以写字育人的特色育人道路，重新制定了写字育人方案，严格落实，边理论边反思边改良，现已总结提炼出了“____6”写字育人创立工作策略、“456”机制运行体系、“四步一环”写字教学形式、“三度四适”写字教学法、“四三四”读帖常规、“343”习字技巧、“六位一体”笔感练习等理论支撑和实际操作经历。并且全校师生形成了动笔即练字，检查即批阅，全员参与，比照进步，分层培养的形式。师生精神相貌焕然一新，提升了凝聚力，增强了战斗力，形成了比、学、赶、帮、超的学习和工作气氛，师生文风、学风、教风及习惯变化了。学校在预防学生近视率方面制定了相关措施，保证了学生在校一小时的锻炼时间，并通过写字特色活动标准了学生的“双姿”，学生近视率逐年降低，如今控制在了5%。亮点特色工作《以字启智养习惯墨香育人促开展》1.资配置〔100分〕〔1〕根底设施〔40分〕我校现有6个年级，学生总数为87人，学校主体建筑为二层教学楼，占地面积为10630㎡，建筑面积为1680㎡，生均占地面积为122.18㎡，生均建筑面积为19.31㎡。学校的操场有环形跑道200米，直跑道60米。有单独的实验仪器室、微机室、卫生室、音乐室、书法美术室、体育器材室等专用教室。专用教室装备到达了标准要求。〔2〕图书资料〔20分〕图书报刊杂志数量共1972册，生均图书22册，每年订阅报刊杂志22种，满足了师生的阅读需求，通过了二级图书馆的验收。〔3〕仪器设备〔40分〕学校的教学仪器设备达国家装备标准，仪器完好率和使用率到达了95.5%。完善了各专用教室的装备，通过了标准化学校的验收。2.校本管理〔260分〕〔4〕依法治校〔50分〕学校严格遵守国家法律、法规，实行新的课程设置标准，开齐开全所有课程，开足课时，教材选用严格按照规定进展订阅，保证学生在校时间不超过6小时，每日课外活动时间到达了1小时以上。严格按要求布置作业，1、2年级不布置课外作业，3-6年级作业量不超过1小时，使学生在学校快乐成长。学校不分设重点班，不按学生成绩排座，做到了节假日不补课。学校师生满意率到达100%。(5)平安管理〔40分〕一年来学校没有任何危害师生的平安事件，学校校舍的平安隐患现已排除，学校平安制度健全，责任明确，执行标准，将平安教育统一占用校本课时进入课堂，每周一节校本综合教育课，有教案，有评价，无任何平安隐患，无老师上访事件发生，平安事故发生率为0。(6)经费管理〔20分〕学校财务工作制度健全、管理标准。如今执行联校财务代帐，学校专人负责收支报账的运行机制，有科学的财务预算，经费使用符合政策要求，专款专用，无乱收费现象，各项惠民政策落实及时、到位。(7)教育管理〔70分〕学校学籍管理符合规定，转学、休学手续标准齐全。并且实现了电子化管理。学校无学籍学生存在。学校积极开展“四育教育”、“人生梦想”、“四好活动”等育人活动，积极研究写字艺术教育与学生良好品质培养的关系，以学校写字特色为载体，以“好习惯在这里养成，好人生在这里奠基”为德育活动主题，培养学生养成良好行为习惯，形成育贤德育特色，到达“端正写字，方正做人”的理想目的，在区思政科的全面育人检查中受到好评。对学生实行个性化，等级制的科学性综合素质评价，不仅仅考察学生的学业成绩，还对学生的综合表现进展过程性的、多元化的评价。学校校园文化建立凸显“端端正正写字、堂堂正正做人”的办学理念，营造了浓郁的写字教育气氛。力争让学校的每面墙壁散发光荣，让学校的每个角落溢满墨香，校园文化浓重，校园环境干净、整洁。(8)教学管理〔50分〕学校教学管理抓实了一条主线：即“123”教学管理主线：一个中心、两个优化、三级监控的教学管理体系，以“写字促习惯养成”为主抓手继续改良和健全各类教学质量监控机制，注重过程性的管理,重点抓好落实。教学环节严格落实区教研室的要求，根据环节监控要求，每月有重点地进展客观、课堂教学合格率到达100%。教诲主任学年听课到达104节。学校开展了“一点儿式”校本教研活动，每周一次的教研活动雷打不动，从教学中存在的小问题入手，以习惯养成为研究的主要内容，做到了有主题、有记录、有总结。学校积极开展了书法、美术、体育、文艺、阅读等课外活动，保证学生人人都参加课外活动，保证有辅导老师，有场地进展活动。除此之外，每天上午9:50-10:20的快乐大课间活动和下午3:30-4:10的课外写字活动保证了学生在校活动时间不少于1小时，使学生在学校全面安康的成长。(9)行政工作〔30分〕学校有明确的学校章程，岗位责任制、工作制度、各室规章制度健全，并能有效进展监控，使各项制度落到实处。学校有详细的年度方案，能有效施行。档案管理标准，分类合理。学校可以网上收取各种资料并及时回复。积极向区教育网投稿。3.队伍建立〔133分〕(10)校长〔28分〕校长白小丽，本科学历，20xx年9月刚刚上任，尚未参加校长岗位培训。校长管理理念新，改革意识强，擅长钻研业务理论。本学年校长加大了深化课堂、深化师生的力度，以身作那么，狠抓教学。任教六年级科学，听评课共59节，学习笔记达11000多字，教学讲座2次，公开课2次，积极参与校本教研活动，并承当了课题《写字教学的育人功能》的方案制定和研究工作。(11)班子〔40分〕学校有一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于奉献的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作标准、有效。学校领导班子具有较强的团队精神，能带着全体老师积极参加区镇组织的各项活动，而且做到廉洁自律，社会反映良好。(12)老师队伍〔65分〕学校加强师德师风建立，对老师的政治思想道德建立常抓不懈，每月组织一次政治学习，学校严格落实《中小学老师职业道德标准》，并组织老师进展了承诺，老师们严格自律，自觉标准教育教学行为。从不体罚或变相体罚学生，无违法乱纪行为，无任何教学事故，无利用节假日组织学生有偿补课现象，无向学生家长索取和收受财务现象，形成了良好的师德创优群体，受到了上级和家长的好评。李富梅老师和马海娣老师被评为区镇师德标兵.学校制定了老师专业化开展方案，骨干老师培训方案，建立了校本教研和培训制度，并加强青年老师的培养，确立张佳老师为培养对象，名师数量和去年一样。专任老师参加继续教育达100%，老师全部参加了计算机培训。学校保障了老师1小时的体育活动时间，每年都组织老师体检，体检率达100%，进步了老师的福利待遇。学校不单纯以教学成绩评价老师，主要包括老师师德、教学过程、经历总结、教科研活动及教学成绩等多方面的内容。4.教育程度〔300分〕〔13〕普及指标〔40分〕学生的入学率、稳固率、毕业率、升学率均达100%。〔14〕安康指标〔30分〕思想道德合格率100%，安康达标率达100%，近视率控制在了5%。〔15〕教学质量〔150分〕在学科抽考中，学科及格率、优秀率和平均分都名列前茅，教学成绩优秀稳步提升，连续2年被评为区教学工作先进集体。学校没有学困生。〔16〕艺术教育〔20分〕全校学生人人都能唱会画，会跳绳、跑步，并且能积极参加各项活动，获得了较好的成绩。〔17〕实验教学〔20分〕学校演示实验开出率100%，分组实验开出率到达了95%。〔18〕科技创新〔15分〕积极参加区组织的科技创新大赛，有23人次获得奖项，学校荣获了科技创新大赛优秀组织奖。学校共搜集了58篇小论文，小报告。〔19〕行为习惯〔15分〕学校重视学生养成教育的培养，学生行为文明，习惯良好。〔20〕快乐指数〔10分〕学生快乐指数高，非常愿意到校。1.校园在绿化美化上还需要改善。2.老师年龄老化严重，在老师的培养上需要进一步改良。1.精心设计，加大投入，美化绿化校园。2.想尽一切方法，招聘年轻老师，充实老师队伍，加大对老师队伍的培训力度。学校的工作千头万绪，我们将以深化写字特色教育，吸收传统教育精华，融入现化教育思想，就现今存在的问题和困惑，做针对性地改良，相信我们一定会抓住机遇，开展自己，超越自己，扩大亮点，彰显特色，打造高品质的育贤教育。素质教育督导评估反应会篇三永乐学校建于___年，坐落于南同蒲铁道路和108公道路的交汇处，占地面积10000m2，建筑面积3700m2。学校为六年制单轨，有六个教学班，共有学生193人，老师16人。老师学历全部达标。校园布局合理环境幽雅宜人，文化气氛浓郁，是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的老师队伍努力下，先后被省、地、县授予“标准化建立先进单位”“教育先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。根据省、市、县有关文件要求，学校成立了以校长为组织“素质教育”督评工作自查领导组。副组长：许腊花、狄苏梅老师组成。成员：有王银青张素平孟彩平卫素红席水菊孟磊6名老师，同时明确了每个成员职责。我们的工作步骤是：1、开老师会成立自评工作小组，下发自评安排。2、下发自评任务，分组自评，责任到人。3、座谈自评情况，初步形成自评结论，下发各组征求意见。4、校长做自查报告，校务会通过后，填写自评表，整理好档案，迎接验收。在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原那么，实事求是，讲务实效，严格对照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而到达自我调整、自我完善的目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们标准了办学行为，推进了素质教育工作，促进了学校各项工作的整体开展。现将自查情况报告如下：一、1、依德治校的办学思想在推行素质教育、进展根底教育课程改革以来，学校坚持以“以德育为先、育人为本”为理念，以“为了每一个学生的开展”为目的，以培养学生创新、理论为出发点全面施行素质教育，严格管理，大胆创新，走出了一条特色教育的新路子。全面进步老师的综合文化素质，教学质量逐年上升。获得了显著的教育教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀学生。2、完善合理的制度建立学校按照教育主管部门的要务实行校长负责制，根据学校及老师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、校委会集体决策、老师全面监视”的管理思路，“以校级管理为主导，年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的开展，校长制定了《学校中长期开展规划》。建立了以效劳教学，效劳学生为导向的岗位责任制。《全员参与，全面考察的学校自评制度》《教育质量评价制度》《学生综合素质评价机制》《学校平安管理制度》《卫生管理制度》并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层管理，一一落实。平安、卫生常落实。学校成立了平安，卫生工作领导小组，校长对平安工作全面负责，政教主任负责每月一次的平安应急演练和组织听取法制副校长的讲座，班主任负责学生两操和上下学路队的平安，科任老师负责课堂与课间活动的平安……责任到人，对学生进展教育、看护、管理，做好平安日志的填写工作，保证每个学生在校期间能安心地学习，安康地成长，近年来没有平安事故生。卫生工作一天一小查，周三进展卫生大检查，对各班检查情况进展登记评估将学生参于情况纳入对学生综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让学生有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。3、民主科学的标准办学。学校办学遵守国家法律法规，民主科学，标准。校园文化建立方面;标准合理的建筑布局气魄魂伟，匠心独运的外部围墙萦绕四周；寓意深化的连环门，古色古香的六角亭台；校园内苍松翠柏、奇花异草争奇斗艳。再加上马路两旁的醒目的牌，墙上的名人名言，校风校训，一股股书香气息遍布校园，给学生提供了良好的学习气氛。在教育教学设施方面，近年来，学校增设了实验仪器室，装备了仪器，并投入使用，每次实验成果以实验报告单的形式做好记录。图书室在原有图书的根底上，又增加了2549册新图书，现生均图书25册，全部归类、分柜、贴标签，并且全部投入了使用。借阅形式为班级集体借阅和个人借阅，一周内班级轮流借阅，并按借阅制度履行登记。老师管理方面:从德、能、勤、绩等方面评价老师，师德为先，定期组织老师进展《老师职业道德》学习，强化道德意识。开学初老师人人签定不组织学生节假日集体补课的承诺书。对学生因材施教，不设重点班，不增加课时和课程难度，不对学生考试成绩排名，不向学生收取各种不合理的费用。能充分利用身边的教育资施行教学，能严格履行考勤制度，做到按时签到签退。4、丰富多彩的德育活动德育工作是学校工作的重中之重,多年来学校始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的学生教育观，构建了以多种教育活动为载体的学校、家庭、社会三位一体的德育形式，形成了抓教育，抓活动，抓养成的德育思路。不断深化对学生的道德教育、理想教育和纪律教育。每学期初学校根据学生年龄特点制定了德育目的，各班主任根据班级情况制定班主任工作方案，科学合理地安排学生学习、生活时间，保证了学生在校活动不少于一小时。德育活动安排井然有序：利用周一升旗仪式进展国旗下的讲话，号召学生节假日走进社会参于帮扶弱小、关爱老人等一系列的活动，做一些力所能及的事。并通过家长会，家访活动理解学生的家庭表现。学校的花坛是学生德育活动的最正确基地，每年修枝、剪叶，清理花坛成了同学们乐于参加的活动工程，养成教育就在这里得到了表达。花坛中的红果树，葡萄树等植物的长叶、开花、结果，整个生长过程与孩子们的成长相伴，学生从小就树立了花儿不能采、果子不能摘，树枝不能折的意识，每年秋季果树上颗颗红统统的红果，葡萄架上串串紫莹莹的葡萄就是孩子们行为习惯养成的最好见证。等到收获的时候，大家都大显伸手，大同学打，小同学捡，分工合作参于劳动，再把劳动成果你一小包，他一兜，鼓鼓囊囊背回去与家人一起分享。学生亲身体验到呵护、成长、劳动、收获、分享一系列的关系，并写下了独特的感受。养成教育结硕果。今年，在开展了学雷锋活动中，学校被评为“学雷锋活动先进单位”四年级学生卫斐林在学雷锋活动征文中获一等奖，六年级的孟璇馨、张育英在尊老爱幼活动中被推选为山西省“美德少年”。5、扎实有效的课堂教学我校严格执行国家公布的新课程方案，根据上级部门的规定为学生订购教材，并利用学校环境优势开发《绿色乐园》校本教材，列入课表，纳入正常课堂教学中。保证了开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学方案，科科有备课、作业。按方案完成教学。教学质量的提升关键在课堂。标准的教学管理是教育教学质量提升的保障。每学期初学校制定《教学常规管理方案》、《听课评课施行方案》，实现了公开课人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思进步的良好的气氛标准老师的教学行为。在课堂教学中要求老师探究新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的时机，让学生主宰课堂，把培养学生的思维才能、创新才能贯穿教学始终，多媒体的应用是我校老师利用资实现现代化教学的一大进展。课堂中老师能平等对待学生，面向全体学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发现学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮教方案、方法措施，认真辅导。注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对老师业务和学生作业实行月检制度，校长每月对老师的备、讲、批进展系统检查、记录、总结反思，并及时梳理检查出来的问题，及时和老师沟通，催促整改。认真组织期中、期末考试，并按时进展教学质量分析^p。6、富有特色的办学成效我校一直将“环境育人，养成教育”树为学校特色。常抓细管已见成效。学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、等一系列的习惯已形成，教学方面，我校注重开发学生的潜能，班班树特色，人人有特长。一年级课余故事会，二年级成长档案、三年级练字、四年级积累，五、六年级办手抄报。学校工作符合教育规律，可以顺利完成国家课程标准的要求，学科成绩到达国家规定的根本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质安康95%以上，学生的个性可以得到开展，办学得到了学生、家长和社会的认可。1、办学的硬件不能满足素质教育的要求。2、老师队伍的知识构造不尽合理，在教育、心理、生理科学方面程度不高。针对以上问题，我们将本着政府要一点、社会捐一点、学校出一点的方法，解决设施设备配套问题。同时，采取多种形式组织老师学习、考察、培训，促使老师业务程度的进步。素质教育是学校的永久主题。我校将以此次素质教育督导为契机，以“办人民满意学校，做人民满意老师”为目的，内强素质，外树形象，不断增强学校开展的内驱力，为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”品牌学校而努力奋斗。二oxx年十一月三十日素质教育督导评估反应会篇四xxx小学一直依托老区红色资优势，精心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建立的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校开展深谋远虑，在认真研究，广泛征求广阔一线老师建立性意见的根底上，及时制定了科学合理的《xxx小学三年开展规划》，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建立、教学质量提升、教科研成果、特色建立等方面都提出明确的目的任务。学校特别重视办学理念的重新定位，根据当前教育的开展及学校的实际情况，认真提炼校园“三风”，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，天天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，xxx小学正以各种创立为契机，努力改善办学条件，为学生的幸福人生奠基，力争办人民满意的教育。我们体会到学校要开展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推进素质教育，真正实现管理育人、效劳育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。近年来，我校以依法治校示范校的创立为打破口；以不断进步教职工的思想道德程度及增强法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目的，获得了一定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学成功创立为省“平安校园”，获得了县教育局平安工作考核优秀奖。学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学方案，注重强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和xxx市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，实在进步素质教育施行程度，获得了一定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创立后，开展后劲更是明显增强，各项管理做到科学化、精细化。素质教育督导评估反应会篇五xxx小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。xxx镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可包容400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，根本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师施行安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校园校舍布局进展重新规划，投资200万元的报告厅已经开工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经开工，将在下学期投入使用。近年来，xxx小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建立和特色打造三项重点工程开展各项工作，获得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，如今全镇各完小、教学点校容校貌焕然一新，师资力量、教学设备平衡装备，为推进素质教育奠定了坚实的根底。学校先后被评为：xxx市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业开展先进校、省平安校园、20xx年省校园之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获xxx市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推进现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。学校各项工作初见成效，我校根据《赣榆县小学素质教育督导考核标准》及时进展自查自评，现将自查自评工作汇报如下：素质教育督导评估反应会篇六林黑小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。林黑镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可包容400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，根本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师施行安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校园校舍布局进展重新规划，投资200万元的报告厅已经开工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经开工，将在下学期投入使用。近年来，林黑小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建立和特色打造三项重点工程开展各项工作，获得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，如今全镇各完小、教学点校容校貌焕然一新，师资力量、教学设备平衡装备，为推进素质教育奠定了坚实的根底。学校先后被评为：连云港市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业开展先进校、省平安校园、20xx年省校园之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获连云港市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推进现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。学校各项工作初见成效，我校根据《赣榆县小学素质教育督导考核标准》及时进展自查自评，现将自查自评工作汇报如下：〔一〕办学理念重新定位，办学宗旨更明确林黑小学一直依托老区红色资优势，精心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建立的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校开展深谋远虑，在认真研究，广泛征求广阔一线老师建立性意见的根底上，及时制定了科学合理的《林黑小学三年开展规划》，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建立、教学质量提升、教科研成果、特色建立等方面都提出明确的目的任务。学校特别重视办学理念的重新定位，根据当前教育的开展及学校的实际情况，认真提炼校园“三风”，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，天天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，林黑小学正以各种创立为契机，努力改善办学条件，为学生的幸福人生奠基，力争办人民满意的教育。〔二〕坚持依法治校，力创平安校园我们体会到学校要开展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推进素质教育，真正实现管理育人、效劳育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。近年来，我校以依法治校示范校的创立为打破口；以不断进步教职工的思想道德程度及增强法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目的，获得了一定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学成功创立为省“平安校园”，获得了县教育局平安工作考核优秀奖。〔三〕标准办学行为，强化常规管理学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学方案，注重强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和连云港市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，实在进步素质教育施行程度，获得了一定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创立后，开展后劲更是明显增强，各项管理做到科学化、精细化。以“五严”“六严”要求端正办学思想，标准办学行为，认真执行课程方案，保证学校开齐、开足、开好各类课程，尤其是完小教学点的音、体、美等学科的开展情况，做到定期与不定期督查相结合，并及时下发简报，进步学校执行国家课程方案的积极性、主动性。重点开展以教学“五认真”工作为核心的教学过程管理和形成性评价，我校的做法有两条：〔1〕抓备课、上课、作业三个重要环节，备课上课从以往的对知识罗列转移到围绕“三个维度”的教学目的达成上来，转移到学生创新才能和理论才能的培养上来，进步教学效率。〔2〕教研活动制度，推进以备课组为单位的教研活动，做到制度化、标准化，活动有内容，有记录，保证教研活动质和量的进步，主要领导全程参与活动，并在学期末对成绩突出的教研组和备课组给予奖励。〔四〕德育为首定位新、活动实、效果明显学校工作始终坚持德育为先。我们把“办人民满意的教育，为学生的人生奠基”作为“十二五”期间学校追求的更高教育境界和自我完善的目的，作为育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承办了全县中小学德育现场会，王汉华校长在会上介绍了学校德育工作经历，受到教育局及兄弟学校一致好评。学校通过举办各类活动和仪式，在活动中育人，通过仪式活动感染人。成功举行了20xx届毕业生典礼，现场参与老师和学生都流下了感动的.泪水，对老师和学生都是一次心灵的触动和有效的教育。每学年期末还让学生在老师中评选“我最喜欢的毕业班老师”活动，在学生中评选“十大美德少年”和“优秀毕业生”评选活动，不仅融洽了师生关系，也给学生留下了终身难忘的印象。在未成年人思想道德教育方面，我们建立了留守儿童之家、乡村少年宫、爱心超市，开展了老师牵手留守儿童活动。林黑大树小学利用暑假与大学生志愿者连续两年开设“留守儿童希望班”，坚持“两不”〔不收一分钱、不上文化课〕原那么，受到社会、家长的高度评价，屡次被省市县媒体报道。成立的“一毛钱爱心基金会”，本学期师生又为留守儿童捐款2856元，接收社会各界捐助达两万余元。“基金会”已资助了30名孤儿和70名留守儿童，并且为30名留守儿童提了供免费午餐。目前，已有45个家庭自发牵手45名留守儿童，让留守儿童有人关爱，不再孤单。〔五〕深化学习课改理念，推进课堂教学改革老师的教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的理论过程中，通过不断学习新理论与研究成果来强化老师的课堂德育教学。我校以教研促课改，在教研活动中深化课堂教学改革，进步课堂教学程度。严格实行教干包校和教研组跟班制度，参加完小教研活动。在教研活动中，践行“建构式生态”课堂理念，积极进展集中研讨交流。在研讨交流中，提升新理念的认识及落实力度。我们根据学校分布及老师年龄构造，对全镇各完小进展合理划分，进展分片教研，教干跟班教研组做到分工明确，责任到人，加强了与一线老师进展教学研讨活动，有效进步了课堂教学效益。同时学校以赛代训，打造高效的课堂平台，先后组织了全镇老师的教学技能竞赛、教育技术才能比赛、老师微课比赛。保证了课堂文化教学与德育浸透的常态化、有效性。〔六〕重视学生养成教育，全面进步学生素质近年来，学校进一步加强了学生养成教育的力度，认真执行学生阳光大课间有关规定，加强了学生社团建立。学校先后成立了国际数棋、篮球、田径、美术、鼓号队和滑轮等社团。“轮滑社团”被评为县小学优秀学生社团，在市运动会进展开幕式展示。学校有173人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位老师在省市县获辅导老师奖。在县20xx年“七彩夏日”小学生国际数棋团体对抗技能展示活动中，荣获团体三等奖；在“唱响校歌放飞梦想”全县校歌比赛中，获县二等奖,在20xx年县“红动杯”中小学田径运动会中获小学组团体总分第12名。〔七〕打造高素质的老师队伍，稳步提升教育教学质量学校制定了教学质量管理方法，严格落实“三高一低”的质量管理要求，出台了一系列措施来保证教学质量的有效提升。重点抓阅读、写字工程建立，开展一系列活动，把考核成绩纳入期末综合考评。开展“高效课堂”专题教研活动，积极构建高效课堂。本学年组织老师参加县以上观摩课活动200人次，投入资金10余万元，一大批中青年老师得到了锻炼和进步。学校有89人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位老师在省市县获辅导老师奖。由于活动开展措施得力，呈现高效，学校教育教学质量比以前有了大幅度提升。我校一直把打造高素质老师队伍作为主要工作来抓，重视老师的专业成长，加大老师培训和经济投入力度，多方位、多层次、多渠道地组织老师培训，从而进步了老师的专业素质。先后邀请了市内知名专家陈建先、冯伯虎教授、特级老师王常亮等到我校讲学，对老师专业开展、博客使用和论文写作作了专项指导，收到很好的成效。其中我校柏纪荣、吴彩花两位老师在省博客评比中，荣获省二等奖。学校现有市级骨干老师11人，县311骨干老师7人，市骨干班主任2人，市骨干校长1人。市学科优质课大赛中有2人获市二等奖，县级专业技能、课件制作、说课等获县一二等奖达25人次，在全县农村小学处于前列，学校于20xx年12月，被评为“赣榆县老师开展先进校”。学校老师科研气氛浓重，科研硕果累累。学校成功申报省级课题一个，市级课题立项17个，县级课题立项42个，成功结题市级1个，县级9个。在省以上主流期刊发表论文达18篇。连续六年学校都被评为“教科研先进集体”。〔八〕设法改善办学条件，狠抓平安不放松经多方努力争取，中心小学本部投入200余万元的报告厅已投入使用；投入600万元的教学楼已经开工；汪子头小学利用暑假投入10万元，新建280米校园院墙；吴山小学投入8万余元，新建留守儿童餐厅一所，吴山小学由此成为全县唯一有学生餐厅的农村完小。在改善办学条件的同时，我们始终把平安工作当作重中之重，并由学校主要领导亲自抓，做到每次开会必讲平安，每次检查必查平安，加强宣传教育，有针对性的进步了平安演练效果。同时重视____稳定工作，几年来无群访、上访事件。同时杜绝了违法现象发生，也没有各类平安事故发生。1.师资队伍不平衡。我镇一直存在代课老师、顶岗老师、大学生支边老师，数量还不少。从一定程度上，课堂教学质量受到了一定的影响。今后工作中，学校要继续加大对老老师、顶岗老师、代课老师进展专项培训，扎实进步这局部老师的专业素质。2.继续加强对完小常规教学的指导与管理，从他们最薄弱最需要帮助的环节入手，追请教学质量的整体进步，真正实现全镇教学平衡开展良好场面。3.继续打造学校德育特色，争创市标准管理示范校，进步学校知名度。林黑小学在持续开展的同时，将在老师队伍建立、教育教学质量提升、德育特色工程创立和科学标准管理几方面下功夫。目前，全体教干老师团结一致，发奋图强，正朝着打造条件一流、师资一流、质量一流的农村学校的目的努力迈进。素质教育督导评估反应会篇七xx小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干老师4人，高级老师12人，大专以上学历29人，有7名老师获得本科学历，是一支爱岗敬业，业务程度较高，团结向上的老师队伍。〔一〕师资程度1、现有专任老师21人，专职老师18人，均持证上岗。老师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务构造中，现有小学高级老师12人，小学一级老师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进展教学，音乐、美术、英语课程均有专职老师，体育、信息课程配有兼职老师。2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。〔二〕办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和老师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、播送室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，根本达标，信息技术设备根本达标。〔三〕经费投入为推进义务教育的平衡开展，加大改善办学条件的力度。近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班装备多媒体的目的，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，挪动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准装备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充实了学校教育资，推进了素质教育开展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童承受到平衡的义务教育提供了可靠保障。几年来，在全校老师的共同努力下，学校相貌焕然一新，在施行素质教育的过程中也获得了可喜的成绩。学校先后荣获“晋城市养成教育先进学校”、“阳城县教育工作先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用研究先进学校”。〔一〕加强学校领导班子建立，健全素质教育领导机构。我校非常重视学校领导班子素质的进步，不断加强领导班子的建立，因为领导班子成员自身素质的上下直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力进步自身的理论程度和管理才能。在工作理论中，班子成员总是深化到教学第一线，用所学的理论来指导理论，同时又通