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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小学二年级语文《四时田园杂兴》教案教学目标

感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。

熟悉8个生字，会写8个字。

正确、流利地朗读、背诵古诗。

教学重点

熟悉8个生字，会写8个字。

正确、流利地朗读、背诵古诗。

教学难点

感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。

教学预备

本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。

一、导入：

同学们，我们从学前班开头就学了很多古诗，谁情愿背给大家听?今日，我们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。

播放课文朗读录音。介绍。

(范成大(1126—1193)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农夫的苦痛，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)

二、释题并初步感知课文

(一)释题：“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?

(二)老师范读全诗，同学小声自读并思索：诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?

(三)指名试读全诗，引领回答上面问题。

三、学习诗文内容

(一)自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。

(二)小组争论，

(三)全班沟通探究

①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起肯定的家庭责任。

⑤未解：不懂。⑦供：参与。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

1诗歌一、二句写了什么内容?明确：农夫劳动的繁忙景象。

2三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢?明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。其它说明劳动像嬉戏一样，虽然繁忙但布满乐趣。请同学们仔细想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么?(有力地衬托出农夫勤劳简朴的生活)

3诗歌的写法

(1)正面描写劳动景象

(2)语言清爽自然，布满了浓郁的乡土气息。

(四)引领同学试着解释全诗：

白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。

幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢!

(五)引领同学观看图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)

(六)放声自由读诗，想像其意境，体会农夫一家辛勤劳动的生活。

四、有感情地朗读全诗，指导背诵

五、总结

这首诗风格清爽自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧急而又开心的劳动场面和田园生活的美妙。

六、布置作业

背诵全诗，预习下一首诗。

七、板书：

四时田园杂兴

(宋)范成大

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