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文档简介

Word版本，下载可自由编辑三年级下学期综合实践活动教案教学目标：

过程与方法：

1、会用文字和图画等方式观看记录蜗牛的行为特征。

2、会用简洁表格统计、整理蜗牛的食性等状况。

3、能倾听其他同学的想法和建议。

学问与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。

情感、态度与价值观：

1、体悟照看小蜗牛、观看它的生活和成长是非常好玩的。

2、情愿与他人合作并沟通想法。

教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感爱好的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.

教学预备：

老师、同学预备：

（1）同学课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。

（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。

（3）供同学试验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。

教学过程：

一、导入

1、日常大家都喜爱猜谜语，今日老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）

2、检查同学捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？

二、观看蜗牛

1、发给同学放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观看蜗牛）（板书：观看）

2、现在就请大家认真观看蜗牛，并把它画下来，你能够给你的蜗牛起个名字。

3、谁来说说利用刚才的.观看，你发觉了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。

三、研发蜗牛

1、你还想认识蜗牛的哪些方面？

2、找到和你研发同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研发方案。争论：你们预备设计什么样的试验来研发你们想认识的问题？需要哪些试验用品？

3、依据各小组所研发的问题，分别给同学供应切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等试验用品。

4、提出试验要求：在试验的过程中我们需要留意些什么？试验前能不能给你们的试验结果先做一个猜测？各小组的记录员要做好试验研发记录。

5、同学进行分组试验研发。（老师巡察，依据消失的状况进行点拨）

6、汇报沟通研发成果：利用刚才的研发，你们发觉了什么？得出了什么结论？与你们猜测的结果一样吗？

四、拓展

今日我们利用对蜗牛的研发，对蜗牛的各个方面有了进一步的认识，大家能不能依据你对

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