湘教版四年级下册音乐教学计划(10篇)

第页共页四年级下册音乐教学方案上海湘教版四年级下册音乐教学方案(10篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。四年级下册音乐教学方案上海湘教版四年级下册音乐教学方案篇一本学期的四年级共有四个班，他们来自不同的家庭，素质各方面也不一样，其中有的班级插入了少量的新生，新生和老生之间也存在差异，如，乐理知识和音乐欣赏方面。从开学初，我们要从开场就对学生进展知识系统的音乐学习，培养学生学习音乐的兴趣，使学生能爱学、好学。由于学生的整体情况参差不齐，根据情况，老师要能制定合理的教学几乎，做好课前的充分准备工作，使学生在各个方面都能有所进步。本学期四年级的教学以演唱教学、乐理知识、器乐教学为主。让学生能用正确的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，学会正确的呼吸及连音、断音的演唱。在欣赏方面，要让学生初步理解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。在教材中，乐理知识也占有重要局部，要让学生能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常见记号，并对学生进展节奏和旋律短句的编写练习。四年级的学生在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好动是孩子的天性，老师要对不同的学生应有不同的教法，从而更好的培养学生对学习音乐的兴趣。〔一〕、演唱局部1、认识附点以及其唱法。2、认识换气符号，遇到换气符号时能正确运用。3、可以运用感情来演唱歌曲。〔二〕、欣赏局部1、培养学生学习对音乐欣赏的兴趣，在欣赏的过程中感受音乐的美感。2、在音乐欣赏的同时，要给学生进展相关知识的讲解，让学生在欣赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。3、要让学生学习欣赏不同风格，不同国家的音乐，扩大学生的知识面，理解不同的曲风。〔三〕、器乐教学继续学习竖笛演奏，并能学会演奏3~~4首乐曲。教学措施：1、根据学生的特点，制定合理的教学方案，认真做好课前的各项准备工作，认真备好每节课，为上课做好充分准备工作。2、老师要注意在课堂的教学形式，针对不同的学生要采取不同的形式，从而更好的培养学生的团结协作才能以及创新才能。3、老师在教好本门学科的同时，还要注重积极的和其他学科的沟通，老师要能积极的研究与其他学科之间的配合，让音乐课堂变得更生动、活泼，从而更好的响应新课标的标准。重点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进展理论知识学习。不仅可以防止学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。教学进度：第一课《手挽手》——4课时第二课《跳起来》——4课时第三课《家乡美》——4课时第四课《水上的歌》——4课时第五课《童年的回忆》——4课时第六课《风景如画》——4课时第七课《校园里》——4课时第八课《理想》——4课时第九课《音乐宫》——4课时四年级下册音乐教学方案上海湘教版四年级下册音乐教学方案篇二四年级共有3个班级。大局部学生，对音乐课有着浓重的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的开展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。本册教材以义务教育小学音乐课标为根据，进步全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面开展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、安康的审美情趣和较高音乐鉴赏才能，使学生掌握一定音乐技能为目的。有方案地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面开展，具有不可替代的作用。四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。〔一〕、知识与技能：1、音乐根底知识：〔1〕、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。〔2〕、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式、音阶的概念〕。〔3〕、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。〔4〕、学____音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。2、音乐根本技能：〔1〕、在气息的控制下，逐步扩展高音。〔2〕、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。〔3〕、唱保持音时，声音要饱满。〔4〕、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调〔二〕、情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的才能，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。〔三〕、过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造才能的开展奠定根底。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视开展学生创造性思维的探究过程。4、利用集体表演形式和理论过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调才能。5、通过以音乐为主线的综合艺术理论，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四年级下册音乐教学方案上海湘教版四年级下册音乐教学方案篇三四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。这学期学生稳固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的根底。这学期的教材加深了乐理上的难度，比方一个升调，升调，复原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学____音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和详细意义。知识和技能：1.知道变调标记：凸起标记和复原标记，知道它们的作用。2.学一个升调，熟悉g自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置〔不需要调式和音阶的概念〕。3.理解3/8和6/8次签名的含义。理解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。4.学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。5.在气息的控制下，逐渐扩大高音。6.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。7.唱抱调的时候声音要饱满。8.学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。流程和方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。2.从音乐的根本要素出发，通过模拟，积累感性经历，为音乐表达和创作才能的开展奠定根底。3.激发学生探究音乐的好奇心和欲望，重视开展学生创造性思维的探究过程。4.利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调才能。5.通过以音乐为主线的综合艺术理论，学生可以更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。情感态度和价值观：1.通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成积极乐观的生活态度和对美妙将来的向往和追求。2.在亲身参与音乐活动的过程中，热爱音乐，掌握音乐的根底知识和初步技能，逐渐养成欣赏音乐的良好习惯。3.通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，培养音乐欣赏和评价才能，使学生受到高尚情操的培养。4.在音乐作品中歌颂祖国的山川、人民、历史、文化，培养学生的爱国精神。5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。流程和方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。2.从音乐的根本要素出发，通过模拟，积累感性经历，为音乐表达和创作才能的开展奠定根底。3.激发学生探究音乐的好奇心和欲望，重视开展学生创造性思维的探究过程。4.利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调才能。5.通过以音乐为主线的综合艺术理论，学生可以更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。焦点：1.培养学生的歌唱才能，进步音乐欣赏才能。2.理解京剧及相关剧目的历史开展和优秀演员。3.可以选择正确的演唱方式来表达音乐剧中指定的场景。困难：1.瓦特小时由于学生心理和生理开展的特点，四年级学生在教学中应该运用各种手段，采用各种方法和策略，充分调动学生的学习积极性，让学生快乐地学习和掌握所学知识。1.声乐：可以通过缓慢缓慢的呼吸，用自然的声音唱歌。2.器乐：掌握所学乐器的名称、外观、特点、演奏姿势、音色。3.欣赏：根据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4.视唱练耳和节奏练习：根本掌握知识。5.表现：能根据要求安排动作，正确表达歌曲内容。6.有问题：〔1〕语调不够正确。〔2〕视唱才能有待加强。1.认真学习研究《大纲》和教材，掌握乐理、听力、歌唱练习三者之间的关系，使三者严密配合。2.分析^p孩子的实际情况，因材施教。3.分析^p教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析^p进一步理解歌曲的感受。4.运用多种方法，随时理解学生的学习情况，激发兴趣：故事介绍、活泼的歌唱、音乐游戏、舞蹈，激发他们的荣誉感和竞争意识。5.组织各种兴趣小组，有方案地开展活动。四年级下册音乐教学方案上海湘教版四年级下册音乐教学方案篇四由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的施行：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。1、演唱：〔1〕继续培养学生良好的演唱习惯。〔2〕参与各种演唱活动。〔3〕可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。〔4〕能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。〔5〕可以背唱4—6首歌曲。2、演奏〔1〕可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。〔2〕可以用打击乐器表现一定场景。3、综合性艺术表演〔1〕可以参与综合性艺术表演活动。〔2〕可以配合歌曲、音乐用身体做动作。〔3〕可以与别人合作创编简单的`律动、集体舞歌表演等。4、识读乐谱〔1〕复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。〔2〕可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。5、创作理论可以运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养