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文档简介

培训教材开发、培训组织与实施教案的内容1.课程的称号2.学习对象3.学习目的教案格式课程名称课程时数讲师课程目的参加对象时间教什么？（內容要点）方法与教学活动教材教具教案编写要领1.要填写课程称号、目的、时间和对象分析；2.教学内容〔要教什么〕课程目的导出；把讲授的内容重点写下来，以关键字记入教案，不可脱漏；3.规划运用之方法与教学活动；4.填写各段时间长短；5.填写需求之教材和教具；6.可利用记号或图案来标示不同的重要性；7.教案是写给讲师本人看的，因此可依本人习惯弹性表达；8.经由事先演练试讲，可调整预备之内容及所需时间；9.针对学员背景程度及需求之差别，要有后备方案。教案撰写实例：课程名称内部讲师的素质要求课程时数1小时讲师刘保红课程目的使学员了解内部讲师应具备的基能和形态，找到自身差距参加对象凤糖集团高层及内部讲师初级班合格人员时间教什么？（內容要点）方法与教学活动教材教具14：15—14：2214：22——14：4214：42——14：4714：47——15：0715：07——15：15开场白：回顾，忙—茫—盲；需求调查入题五大基能思考提问五大心态思考提问，结束讲授讲授提问讲授提问P1—5P6—11P12P13—P19P20—21投影机教材制造过程中需求留意的几个方面1.用一些简短的句子2.尽量用一些图形来替代文字表述3.让内部培训师合理的去开发一些课程公司高层管理人员年度培训需求1.企业文化建立2.有效沟通3.战略开展规划4.团队管理5.企业的变革管理6.目的管理与过程控制7.时间管理8.有效鼓励9.有效授权10.指点力11.执行力12.心态管理13.会议管理14.管理流程优化培训效果评价1.看反响学员的精神形状，反映效果2.心得对课程内容的了解和运用3.行为课程可以带动学员行为发生改动4.绩效实际中运用的效果培训效果的评价对象1.对培训师的考核2.对学员的考评3.对培训组织者考核从反响层面对培训师进展考核1.现场气氛经过调查询卷，让学员来打分，进展评价。评价的规范：1〕培训师反响的灵敏度2〕教师的着装礼仪从反响层面对培训师进展考核2.破冰对于学员听课迟到的技巧：先给出几个问题进展思考讨论，先来的学员不会觉得无聊，后来的学员也不会影响他们学习的衔接性。运用好开场白，提出问题，说出心声，引起同感，引出问题，进展分析。3.声色运用坚持长时间的音质洪亮安康4.肢体言语及时提示学员，防止开小差从反响层面对培训师进展考核从心得的层面对培训师的考评1.观念是不是正确2.内容是不是丰富3.可操作性强不强4.新颖性怎样样案例：某培训师的案例企业管理——咨询师——培训师——出书培训的效果很难评价对教师的评价，他的观念他的内容，他的可操作性，他的可新颖性，一方面从觉得上要去评价，还要从这个行为上

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