《纽扣旅行记》教学设计

活动名称：《纽扣旅行记》平东幼儿园郭志娟设计意图随着天气逐渐变暖，孩子们户外活动时需要把外套脱掉放入柜子里，我发现孩子们在讨论纽扣：我的衣服是拉链的、我的是纽扣的、我的纽扣上有洞洞、我的纽扣上有花纹、还有一个孩子说：“我的扣子怎么丢了一个。”基于孩子们对纽扣的兴趣点我设计了本次活动。此活动是源于幼儿的生活经验，故事内容简单易懂，其中蕴含着很多的数学知识。我根据小班幼儿年龄特点及故事内容将目标定位为：1.理解故事内容，了解纽扣的各种颜色和形状。2.尝试按纽扣的特征（颜色、形状、洞的数量）进行配对。3.知道捡到东西后要归还，体验归还物品之后的快乐心情。让幼儿在活动中养成多观察、多思考、发展自主探索学习的良好习惯。活动目标1.理解故事内容，了解纽扣的各种颜色和形状。（知识）2.尝试按纽扣的特征（颜色、形状、洞的数量）进行配对（技能）3.知道捡到东西后要归还，体验归还物品之后的快乐心情。（情感）活动准备1.希沃白板课件2.小动物纽扣若干3.操作材料活动重难点重点：认识纽扣的颜色、形状难点：按纽扣特征配对活动过程导入：游戏导入，引发幼兴趣。师：今天我们玩一个我来模仿你来猜的游戏。（教师模仿猫、狗、小鸡、小鸭、小老鼠）师：出示第二张幻灯片，小老鼠真的来到我们班了，我们欢迎欢迎。（教师出示课件第二张）二、理解故事内容，了解纽扣的各种颜色和形状。师：老鼠身上发生了一件有趣的事情，你们想不想知道。师：我们一起来看一看吧。师：一天，小老鼠出去玩，它走着走着发现了一颗纽扣，小老鼠说：。。。。。师：这颗纽扣是什么样子的？教师引导幼儿观察纽扣的颜色、形状、大小、以及洞洞的数量。小结：这颗纽扣是黑色的、圆形的、有4个洞洞的，我们和小老鼠一起找找它的主人吧。小狗的纽扣师：这是小狗的扣子吗？为什么？（教师引导幼儿观察纽扣的颜色、形状、大小、以及洞洞的数量。）小结：小狗的纽扣是大大的、蓝色的、圆形的、有3个洞洞。小兔的纽扣师：这是小兔的扣子吗？为什么？（教师引导幼儿观察纽扣的颜色、形状、大小、以及洞洞的数量。）小结：小兔的纽扣是红色的。小象的纽扣师：这是小象的扣子吗？为什么？（教师引导幼儿观察纽扣的颜色、形状、大小、以及洞洞的数量。）小结：小象的纽扣是正方形、黄色的。小刺猬的纽扣师：这是小刺猬的扣子吗？为什么？（教师引导幼儿观察纽扣的颜色、形状、大小、以及洞洞的数量。）小结：小刺猬的纽扣是三角形的、黑色的、上面有三个洞洞。师：小老鼠找了半天，没有找到纽扣的主人，它急急忙忙回到家里，想请妈妈帮忙，它发现？小老鼠发现了什么？师：小老鼠把纽扣还给妈妈以后，他们两个的表情是什么样子的？小结：原来捡到东西归还别人，别人很高兴，我们自己也很开心。三、尝试按纽扣的特征（颜色、形状、洞的数量）进行配对（技能）师:小老鼠在给纽扣找主人的过程中，都碰见了哪些小动物？师：小动物身上也少了许多纽扣，请你帮小动物找找他们的纽扣吧。师：每个小朋友的椅子下面都有纽扣，请你找找它的主人，找到后贴在它的身上，贴完安后静的回到自己的位置上。师：我们一起检查一下看看小朋友们贴的对不对？师：每个小朋友都帮小动物找到了纽扣，你们开不开心啊？老师也为你们感到开心。活动延伸（一）能力延伸师：还有一些小动物的扣子丢了，请小朋友也来帮他们找找吧。游戏一：小企鹅找扣子。（1-2个孩子玩）游戏二：小奶牛找扣子。（4个孩子分两组同时玩）看谁找的又快又对。课外延伸师：除了小动物身上的纽扣，我们找找自己身上的纽扣，是什么样子的？师：纽扣还可以干什么？活动结束：今天我们不仅帮