《泥巴真听话》美术教学设计_第1页
《泥巴真听话》美术教学设计_第2页
《泥巴真听话》美术教学设计_第3页
《泥巴真听话》美术教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑《泥巴真听话》美术教学设计教学目标：

1、学问目标：“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体悟，利用玩泥巴的嬉戏活动体悟感受泥性，试试并掌控几种玩泥的基本方法。认识民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与进展，观赏泥塑艺术作品。

2、力量目标：同学初步认识泥塑艺术及泥塑创作步骤；利用动手实践，熬炼同学的动手力量；利用泥塑的创作，培育同学的造型设计力量和艺术想象力。

3、情感目标：认识中国传统艺术的分类；利用嬉戏活动，共享玩泥巴的欢乐，培育同学合作的力量、协作的精神，初步培育喜爱大自然的情感。

教学重难点：

1、探究感知泥性，归纳玩泥的几种方法。

2、感受、探究、泥性及口头表述。

课前预备：

同学：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品

老师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

教学过程：

教学内容

老师活动

同学活动

导入：

老师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发同学的奇怪   心。

揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？

展示图片观赏，初步熟悉泥塑艺术，认识中国传统艺术的种类。

到户外，与同学一起无主题的玩泥巴嬉戏，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它方法让泥变得不粘吗？大家试一试！

依据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还能够用哪几种其他的方法？

联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？

竞赛活动：

看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？

整理现场，清洁卫生。

引出问题：

大家知道这是什么吗？

鼓舞同学上前摸一下，闻一下布袋。

提问：你玩过泥巴吗？你是怎样玩的？玩时有什么样的感觉？

讲解泥巴是如何被运用的。

建议：让同学依据自己的爱好来做东西，鼓舞同学大胆探究，力求与众不同。

老师在嬉戏过程中要指导和提示同学利用触摸、观看、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么？它们是什么东西？干什么用的呢？

简介几种泥巴的用途。

老师经过讲解、评比后赐予适当的嘉奖。

引领同学把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。

观看

用简洁的形容词，回答自己的感觉，如：松软、泥土气息等。

欣赏作品

同学分组沟通，发表自己对泥的不同感受。找到问题答案：泥巴太湿的时候，能够经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，能够加点水搅和一下，即可。

同学略答。

成组争论问题。

讲一讲自己的见解与看法。

教学点评：

利用本课的学习，调动和激活同学参与学习活动的热忱，使同学在嬉戏活动中利用老师的引领及自己动手实践的亲身体悟，感知泥性并自我解决如何使泥巴听话，如何玩出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论