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文档简介

第第页大班科学活动方案空气

大班科学活动方案空气

一、目标

1、能运用多种感官来感知空气的存在;

2、学习简约的试验操作方法，培育细致观测的技能;

3、培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达技能。

二、重难点

1、运用多种感官感知空气的存在;

2、对科学试验感爱好，并进行积极探究。

三、过程

(一)谜语导入

1、师：请小伙伴猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。(空气)

2、(真能干，一下子就猜对了。)那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里?

3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗?说说你的方法。

(二)第一次尝试：找空气

1、介绍材料自由找

这里有很多东西(逐一介绍)，它们能够援助你们找到空气，去试一试吧，想到的方法越多越好。

2、集体沟通：你是怎样找空气的，找到了没有?

3、过渡：大家真会想方法动脑筋，陈老师也想给大家做个试验来证明空气的存在。

(三)第二次尝试：纸团会不会湿

1、老师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观测纸团有没有湿。

2、争论：纸团为什么不会湿?(帮助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢?)

3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿认真观测试验操作方法。

5、幼儿操作。(操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)各自若面前的水槽里操作)

6、集体沟通：你胜利了吗?说说你又发觉了什么。(请失败的孩子上来演示一下，共同查找失败的缘由。)

(四)第三次尝试：空气搬家

1、过渡：刚才的小试验非常有趣，不仅让我们清晰地观测到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小试验。

2、师介绍试验材料，提出试验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想方法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。

3、幼儿尝试操作。

4、集体沟通：你胜利了吗?你是怎样做的?这个试验告知我们什么?

总结：小伙伴们都能积极动脑，真棒，通过今日的活动，了解了空气会占位子，也会流淌。其实空气还有很多的奥秘，

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