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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班社会教案：快乐合作活动目标

1.利用嬉戏、实践等活动，初步认识合作的重要。

2.试试协商、分工，提升与伙伴合作的力量。

3.体悟团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。

4.培育幼儿与伙伴之间的相互协作。

5.体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备

1.课件

2.四只布袋，气球若干。

3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

活动过程

自由组合，4个好伴计做为一组。

一、情境导入，感受合作

引领幼儿观看视频，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

（有的事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

二、引领幼儿在生活中感受合作并体悟合作

（一）争论、沟通

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

（二）展示图片，引领幼儿合作统计泡泡的数量

1.观看图片争论，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的`泡泡？

(2)你能自己统计出来吗？

2.小组试试合作统计

(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商议 并将详细的分工告知大家。

(2)幼儿统计。

3.发觉受干扰缘由，协商避让干扰的方法，统计并记录

(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。

4.参照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

(2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

引领大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？

尽管其他颜色的泡泡都数对了，由于X颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引领幼儿在装气球的嬉戏中学会合作

小伴计们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题

请每组请一个小伴计上来试一试，数十个数字后结束，让小伴计拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引领幼儿找伴计商议 方法。

（二）小组试试分工合作，引领幼儿帮忙解决问题

1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议 一下，一起合作试一试。

2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。

（三）小组再次协商，其次次合作装球

1.给你们一点时间，赶快商议 一下这一次预备怎么合作。

2.幼儿合作装球。

经过我们的合作，四个袋子全部装满了，庆贺大家合作胜利！咱们把气球带到班上和其他小伴计一起玩吧！

活动反思

幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体悟合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是日常比较胆小、害羞的幼儿也能积极参与。其它，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全掌控，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在日常的生

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