中考化学分析中考试题复习课件_第1页
中考化学分析中考试题复习课件_第2页
中考化学分析中考试题复习课件_第3页
中考化学分析中考试题复习课件_第4页
中考化学分析中考试题复习课件_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

分析中考试题

提高课堂效率2008.12.12桥西区中教室张恒信二、初三课堂教学的几点建议一、2008年河北中考试题分析2008年中考考试说明物理、化学、综合分数分布

物理化学综合总分分数5535301202008年中考试题分数分布

客观题分数主观题分数合计化学243155其他204565合计4476120主观试题难度:0.65化学:0.71其他:0.622008年中考试题化学抽样分析结果题号满分得分难度2832.580.862942.910.733032.420.813143.010.753653.720.743752.250.453853.650.73合计2920.540.710.7329.空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种

(填物质类别)。人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能

(2)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是

。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐,实验室蒸发食盐水时用到的仪器有

(填序号)。①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸发皿0.7531.A~H都是初中化学中的常见物质,它们之间的转化关系如图14所示。A是天然气的主要成分,E是一种常见的食品干燥剂。请回答:(1)A的化学式为

;(2)反应③的基本反应类型是

;(3)反应②的化学方程式为

;反应④的化学方程式为

。2007年河北省中考试题31.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图10所示。2006年河北省中考试题31.X是最简单的有机化合物,可以发生如图6所示的变化:0.7436.为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下:①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧。(1)白磷燃烧的化学方程式为

(2)分析实验现象,得出结论。由现象①②得到的燃烧条件是

由现象①③得到的燃烧条件是

(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。

(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足。P124课题一燃烧与灭火

07年:36.在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题:(1)反应的化学方程式为

。(2)用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置,写出所选择的仪器编号

(3)简要说明你组装的气体发生装置的优

。(4)用你组装的装置收集氧气,如何知道氧气已收集满?(5)这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳,为了控制反应速率,应对该气体发生装置如何改进?(可另增仪器)

37.人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物),该药物说明书的部分内容如图19所示。为了验证该药物的主要成分是碳酸盐,他进行了如下实验:首先将药片放入试管中,向其中加入适量的稀盐酸,然后(写实验操作和实验现象)。当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究的兴趣,请你和他一起完成探究活动。【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?【作出猜想】他的猜想是

。【设计实验】实验一:将一片完整的药片放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸;实验二:将

0.33

放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸。【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件:一是能与胃酸作用;二是

。(2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时,不宜服用含碳酸盐的抗酸药,其原因是

。例题:小英同学在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中两项,并预测此因素对食盐溶解速率的影响:因素①____,你的预测_________________________

因素②_____,你的预测________________________(2)从你所列因素中选出一个,通过实验验证你的预测。你的设计方案是:____________________温度,颗粒大小,是否搅拌等搅拌的影响时:其余条件应该均相同,水的体积、食盐质量、颗粒大小、投入时间、温度等都应该相同,一个搅拌,另一个不搅拌,不叫完全溶解所需时间。科学探究的方法:控制变量,对比实验0.7538.过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成气的质量与反应时间的关系如图20所示。(1)完全反应后生成氧气的质量为

。(2)计算该溶液中溶质的质量分数。07年;38.“洁厕灵”是家庭除垢的好帮手,其成分中含有盐酸。小明想测定“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数,取“洁厕灵”样品20g,在实验室用pH试纸和配制好的10%氢氧化钠溶液进行实验(假设其他物质不与氢氧化钠溶液反应),实验数据记录见下表。请计算“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数。加入氢氧化钠溶液的质量/g08样品的pH1706年:38.小明利用家庭小实验粗略测定食醋中醋酸的质量分数。方法是:用注射器吸取20mL食醋,逐滴加入到5.3g10%的碳酸钠溶液中,至不再产生气泡为止,此时注射器中剩余的食醋为8mL(食醋的密度近似为1g/cm3)。请计算食醋中醋酸的质量分数。(化学方程式为:Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑)★基本知识和技能依然是考题基本的组成部分★科学探究是新课标之本,也是考题的难点★生活、生产以及有关的新闻事件是考题之源中考试题的印象二、教学的几点建议●课堂要体现新闻背景热点,鲜活动人●复习课教学不是知识的简单重复和再现●课堂教学要精心设计体现科学探究●复习要以《课标》、《考纲》和中考试题为依据——要区别对待各地中考试题

——提高课堂效率的方法之一

——每一节课都要集中攻克一个主题

——探究能力是逐步形成的E-mail:qxzhx@126.com谢谢KAVIP充值平台KAVIP充值平台wkd16xny留一段时间,具体多长还要看我这边的请况,主要的还是需要木兮女皇您的配合,我希望女皇能给我一个假身份!”“假身份?”木兮疑惑的问道,看到夜北冥点头,木兮就开始了沉思,嘴里还念叨着假身份。冥大人好不容易需要自己的帮助,可一定要办的完完美美的,可是这身份给太低了就不符合冥大人的身份了,到底什么身份好呢?既能完美的隐藏冥大人的身份也能让冥大人在各国自由行走。对了!木兮左手握拳锤了一下右手掌心,看了夜北冥一眼,吞了吞口水。对夜北冥说道:“冥大人,我想到办法了,您做我们青龙王朝的国师怎么样?还可以以探讨国事为由到各个国家去。”夜北冥摇了摇头,说道:“国师的身份太招摇了,木兮女皇能给我一个不那么引人瞩目的身份吗?”木兮再次吞了吞口水,心虚的说道:“那样冥大人您可就要委屈一点了,我下道圣旨封您做我的义妹,也就是委屈您坐我们青龙王朝的王爷可以吗?”夜北冥笑了笑,那微勾的粉唇差点让木兮心率失调,在木兮快要捂着心脏做出一副陶醉的表情的时候。夜北冥说道:“怎么会委屈,接下来的事还要麻烦木兮女皇了。”木兮立马从幻想中抽神说道:“好好好,我现在就安排,花总管,你现在带冥大人去行宫休息,明晚设宴,朕要亲自给义妹介绍朝中权贵人物,让她们亲眼看看我们青龙王朝最尊贵的王爷。”花萝躬身对夜北冥行了一礼,然后给夜北冥带路去了木兮让人修建的行宫。夜北冥来到未央大陆的第一步计划,到底会怎么样,就看明日的晚宴了。第015章册封——冥王当天夜里,青龙国发生了一件大事,女皇木兮发布了一则圣旨,说要为自己的义妹设洗尘宴,让所有群臣务必携带家属到场。这道圣旨让群臣都很懵逼,什么时候女皇有了个义妹?还要专门给自己的义妹设洗尘宴让我们这些朝臣到场,这是得有多大的面子啊!宴会的时间设在晚上,到了傍晚,宴会大殿中已经陆陆续续到了一些受邀来参加宴会的人,看见了熟悉的官员就上去开始聊天,顺带着把自己的女儿跟儿子介绍给对方,然后对方也介绍自己的孩子,觉得有利可图就已经开始打算结为亲家

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论