教科版六上科学2-6《地球的公转与四季变化》教学课件

教科版小学《科学》六年级上册《地球的运动》单元6.地球的公转与四季变化地球自转形成昼夜交替聚焦：除了地球自转这种运动方式外，地球还在公转。什么是公转？地球的公转与四季变化有关系吗？探索：1.了解地球的公转。从这张图中，我们能发现地球的公转有哪些特点呢？探索：1.了解地球的公转。周期：一年方向：自西向东地轴：始终倾斜并且方向不变。轨道形状：椭圆探索：2.模拟地球的自转和公转。模拟地球模拟地球公转轨道通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题吗？针对实验中一些问题，有什么解决办法吗？探索：3.地球公转与四季变化。地球离太阳近地球离太阳远——夏季——冬季？

我们对地球的运动有了充分的认识，那么你认为地球的公转与四季变化有关系吗？探索：3.地球公转与四季变化。

地球距离太阳近时，北半球是冬天，距离远时，北半球是夏天。我们来看以下资料：从这张图片中你又能发现什么？探索：3.地球公转与四季变化。同一时间，地球的南北半球恰好是相反的季节！

四季的变化与地球距离太阳的远近没有关系！研讨：

你现在认为四季变化与地球公转有关吗？拓展：

生活在北半球的我们如果想到南半球去看企鹅，

哪几个月去比较合适？D3．C

4．A5．D练一练

一、选择题1．南半球冬季时，北半球是（

）。A．春季B．夏季C．秋季D．冬季2．地球在公转和自转时，如果地轴竖直不再倾斜。地球上可能不会出现（

）。A．太阳东升西落B．四季变化C．昼夜交替D．天气变化3．如果我们去南极考察，最适宜选择北半球在（

）。A．春B．夏天C．秋季D．冬天4．由于地球绕着太阳公转，会产生很多我们日常的自然现象，那么下列现象不符合这一原理的是（

）。A．太阳的东升西落B．四季树影长短变化C．太阳升起时间不同D．太阳高度不同5．下列与“一年四季变化”有直接关系的是（

）。A．地轴的倾斜B．地球的自转C．月球的公转D．太阳黑子B

BDAA练一练

二、判断题1．地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一天。()2．当地球距离太阳近时，是夏天，特别热。()3．地球是一颗行星，它围绕太阳转动的运动方式称为公转。()4．地球围绕太阳转动的过程中地球的倾斜方向是不会改变的。()4．我们每天都能看到太阳东升西落是因为地球的公转。()××√√×教科版小学《科学》六年级上册《地球的运动》单元7.昼夜与四季变化对生物的影响昼夜交替现象对生物又会产生了怎样的影响呢？昼夜交替自转四季变化对生物产生怎样的影响？昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我知道的交流我们知道的昼夜与四季变化对生物的影响活动要求(1)两人小组根据分发的资料卡片进行研讨和分享(2)一边阅读一边提取关键信息，分类记录在记录单上。(3)写好即贴到小组展示墙上，阅读他人的学习所得。(4)限时10分钟。02查阅资料，了解更多昼夜和四季变化对生物的影响昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我新获得的知识整理一下我们找到的昼夜与四季变化对生物的影响

神奇生物交流会分享三条你觉得最奇妙的信息。想一想，生物为什么会有这些行为？分享一下新收获的知识吧地球的运动方式主要有两种：公转和自转。我们从运动方向、运动周期、运动特点、产生影响等方面进行了学习。单元回顾02圆圈图气泡图树状图流程图括号图拓展：思维导图类型方向：自西向东周期：24小时特点：地轴倾斜证据：傅科摆昼夜交替现象迎来黎明的时间不同，东边比

西边先迎来黎明。

证明形成了形成了四季变化，南北半球季节相反。四季的影长：夏至日太阳高度高，影子最短；冬至日太阳高度低，影子最长；春分、秋分影子居中。形成了公转周期：一年方向：自西向东特点：椭圆轨道，远近日点地轴倾斜方向不变运动方式运动方式地球生物的生长规律、生活习性与生命周期等影响着影响着地球托勒密地心说托勒密地心说历史上地球运动模型D3．C

4．A5．D练一练

一、选择题1．下列动物属于夜行性动物的是（

）。A．蝙蝠B．蝴蝶C．鸽子D．蜜蜂2．（

）的行为不属于四季变化对动物产生的影响。A．棕熊冬眠B．母鸡捕食C．狐狸换毛D．燕子迁徙3．一般情况下，树木发出嫩芽是在（

）。A．春季B．夏季C．秋季D．冬季4．下列现象与四季变化有关的是（

）。A．猫头鹰夜间捕食B．飞蛾扑火C．大雁南飞D．喇叭花凌晨开放5．古语“日出而作，日落而息”说明了（

）。A．昼夜对植物的影响B．昼夜对人类的影响C．季节对生物的影响D．季节对人类的影响A

BACB练一练

二、判断题1．昼夜交替和四季变化不会对生物带来影响。()2．人的一般活动规律是白天休息，晚上