六年级复习修改病句课件

第一页第二页，共32页。

这个故事告诉我们如果只是单纯的治病，而不去考虑病人的实际情况的话，那么再好的医生也是枉然，处理问题，应该从实际出发，不能主观臆断。

第二页第三页，共32页。

我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。

第三页第四页，共32页。什么叫病句？

在内容和结构上有毛病的句子，就叫做

病句。第四页第五页，共32页。

修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。

第五页第六页，共32页。02常见的病句类型1.成分残缺。2.重复啰嗦。3.搭配不当。4.词序颠倒。5.分类不当。6.前后矛盾。7.用词不当。第六页第七页，共32页。

修改病句的原则：

1、保留句子原意，少改为佳。

2、防止以造新句来代替修改病句。

第七页第八页，共32页。我的“药方”

增：删：调：换：

第八页第九页，共32页。例：上课的时候，做小动作，被老师批评。说明关系图表1.成分残缺。句子不完整。小明第九页第十页，共32页。增补号：表示增补某些词语·句子或标点。例如：（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。（2）路，在脚下延伸。，同学们时代的强者

第十页第十一页，共32页。1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.老师耐心学生。3.这次的运动会，取得了第一名。4.我肚子饿了，很想吃。养成教导东西我们班第十一页第十二页，共32页。2.重复啰嗦。成分累赘。例：我忍不住不禁笑了起来。第十二页第十三页，共32页。删除号：表示删去某些词语，句子或标点。例如：

他们小组去参观去了。第十三页第十四页，共32页。重复啰嗦1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。第十四页第十五页，共32页。3.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。第十五页第十六页，共32页。调位号（换位号）：表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如：

我在语文学习中注意了写读结合。第十六页第十七页，共32页。词序颠倒1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。2.我们要认真改正并找出作业中的错误。3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。第十七页第十八页，共32页。

4.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不

断改善。提高第十八页第十九页，共32页。换用号（改用号）：表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。例如：

（1）他身上充沛着青春的活力！

（2）蝴蝶在花丛中翱翔。。满飞舞第十九页第二十页，共32页。搭配不当1.我们要热爱公共财产。

2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。保护水平丰富降低第二十页第二十一页，共32页。5.分类不当。把不是一类的归为了一类。例如：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。第二十一页第二十二页，共32页。分类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。第二十二页第二十三页，共32页。6.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例如：我估计他今天一定不会来了。第二十三页第二十四页，共32页。前后矛盾1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我经常看到小明有时骑自行车上学。3.我断定他大概是小红的哥哥。4.五颜六色的红旗在随风飘扬。果然第二十四页第二十五页，共32页。7.用词不当。关联词、近义词用错例如：我们一定要紧密勾结，互相帮助。团结第二十五页第二十六页，共32页。用词不当1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。4.因为我喜欢养花，而且养了许多花。夸奖虽然但是手舞足蹈所以第二十六页第二十七页，共32页。修改步骤：

读：读懂句子，明确句子表达的意思找：找出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。

（改动要小，原意要保）查：检查句子是否正确。第二十七页第二十八页，共32页。病句修改有绝招，找准病因是诀窍分析句子凭语感，压缩句子剩主干对症下药用四招，招招助你把病找成分残缺要增补，词序颠倒需调整，重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除搭配不当、用词不当应调换，最后总结四个字增、调、删、换修改病句口诀：第二十八页第二十九页，共32页。四大法宝成分残缺用词不当重复啰嗦词序颠倒增调删换第二十九页第三十页，共32页。小结（新课结束了要点勿忘记！)

修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清