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1/1《对数函数及其性质》教学反思《对数函数及其性质》教学反思

我这节课讲的是“对数函数及其性质”，“对数函数及其性质”是苏教版数学必修一的内容，有人说“课堂教学是学术讨论的实践活动，既像科学家进入科学试验室，有像艺术家登上艺术表演的舞台，教学是一种制造的艺术，一种圆满的艺术。”回顾这节课有胜利之处，也有圆满之处，

胜利之处：1.运用对媒体画出函数图像，让同学更直观的观看出对数函数的图像。对突破本节课的重、难点起了很大的关心。

2.在引入新课时，教科书设计的情境对我们的同学来说，有点生疏和难，依据我校同学的实际状况我重新设计了教学情境，由于问题具有开放性，有简洁易行，同学表现得都很乐观。课堂开头让同学动起来了，一开头的问题不能太难，否则简单使同学陷入逆境，从而失去进一步学习的爱好。所以这样引入新课就自然了很多，同学接受起来也简单些。一堂胜利的数学课，往往给人以自然、和谐、舒适的享受。所以设计恰当的情境引入新课是很重要的。

3.通过选取不同的底数a的对数图像，让同学类比讨论指数函数图像及其性质分组探究对数函数的图像和性质。这个环节让同学合作学习，合作学习让同学感受到学习过程中的互助。还能让同学自己建构学问体系，没有传授也没有灌输。分类的思想同学在学校和学校就已经接触了许多，应当不生疏，但是要将其变成自己的学习方法、甚至能敏捷运用，却不太简单。旧知要常常温习，已有的思想方法也要常常回顾。不同数学内容之间的联系和类比，有助于同学了解与中学数学学问有关的扩展学问及内在的数学思想，促使同学仔细思索其中的一些问题，加深对其理解。

圆满之处：1.展现同学画好的对数函数图像时，应当让同学自己上去展现解释他是怎么画这个图的，用的什么方法。而我怕教学任务完不成有点焦急，把同学画好的图像拿上去直接展现，这样就没有让同学真正的参加进来，对调动同学的乐观性也没有起到好的作用。让同学失去一个展现自己成果的机会。

2.在讲完例题紧接着给出的练习题有些难了，也就是设计的练习题难易不当。这样同学做起来就有点吃力了，甚至有些同学觉得不知道该怎么做了。最终两道练习题应当留到下节课解决会更好些，这样同学既巩固了当堂课所学的内容也巩固了这节课所学的内容。

3.课堂小结只是带领同学复习了本节课所学的重点内容。假如能结合练习题提出问题，让同学思索解决这些问题的同时也为下节课的教学做预备。这样更有助于同学学问的扩展和延长。

教育无止境，教育事业应当是一个常做常新的事业。为师无止境，教书生涯应当是一个不断常新不断前行的布满新颖的旅途。反思将让老师的生

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