青少年与母亲对父母冲突知觉的差异

青少年与母亲对父母冲突知觉的差异

1青少年期亲子冲突的发生与父母认知差异青年时期是亲子关系快速发展和变化的时期。进入青少年期,青少年与父母的冲突和不一致会明显增加。这种冲突和不一致对青少年的心理发展具有不良影响。有些研究探讨了影响青少年与父母产生冲突和不一致的因素,然而对于其中一个很重要的影响因素却很少探讨,即青少年与父母对家庭知觉的差异。1983年Olson等人指出,当家庭成员对家庭的知觉存在差异的时候,家庭内的紧张水平就会增加。Reiss等人认为,当家庭成员对家庭的知觉和观念不一致的时候,家庭就会出现问题。因此,探讨青少年与父母对家庭看法的差异有助于弄清楚青少年期亲子冲突的发生。近年来,研究者开始逐渐关注青少年与父母对家庭知觉的差异。已有研究者探讨了青少年与父母在知觉亲子冲突、亲子沟通、父母抚养方式、家庭功能等几个方面的差异,得到了较为一致的结果,即青少年对家庭的知觉明显比父母的知觉要消极得多。而且,有些研究还探讨了青少年与父母对家庭知觉的差异与青少年社会适应的关系,得到了两种不同的结论:一种结论认为青少年与父母的差异会导致青少年的适应不良,例如可能引起青少年的发展出现偏差、焦虑、抑郁、低自尊、低社交能力和学习能力等;另一种结论认为青少年与父母的差异会导致青少年适应良好,例如增加了母子依恋、提高社交能力和学习能力、自尊等。在前人的研究中,尚未发现有人探讨青少年与父母对父母冲突的知觉差异。但是,按照家庭治疗理论,父母关系是家庭和谐、稳定的基石,不良的父母关系不仅对父母本身会产生很大的影响,而且对整个家庭,包括青少年的发展都会造成很大的冲击。有研究已经发现,父母冲突对青少年产生的影响远远超过父母离婚对青少年产生的影响。因此,有必要就青少年和父母对父母冲突的知觉差异进行探讨,并探讨这种差异对青少年社会适应的关系。此外,有关青少年期亲子知觉差异的研究基本上都是在西方文化背景下进行的,除了Shek在香港进行的研究外,在我国文化背景下进行的研究尚未见到。众所周知,我国的文化与西方文化在关于婚姻、家庭、子女与家庭的关系等方面都存在很大差别。例如,我国更强调子女对父母的服从,不鼓励子女有不同的意见等等。那这种文化上的差异是否会使研究结果出现不同也是一个值得探讨的问题。为此,我们拟通过研究探讨,在父母冲突方面,青少年的知觉是否仍然比父母的知觉消极?这种知觉差异对青少年的问题行为具有积极作用,还是消极作用?2学习方法2.1被试和被试各个班的被试情况本研究所用数据来自“父母冲突与青少年社会适应”研究项目。被试选自辽宁省辽阳市七所中小学。从所选中学校的小学五年级、六年级、初中一年级、初中二年级、高中一年级、高中二年级、高中三年级各选两个班的学生及其母亲为被试,分别回答《学生问卷》和《母亲问卷》。最后获得有效配对样本605对,其中小学生179人(男生92人,女生87人),初中生216人(男生116人,女生100人),高中生210人(男生111人,女生99人)。母亲的平均年龄为40.19+4.23。2.2测量与探索2.2.1青少年及其母亲冲突发生情况在前期访谈的基础上,对Lock-Wallace的“婚姻质量问卷”进行修改,最后确定10个方面的父母冲突,分别让青少年及其母亲报告他们知觉到的过去一年中父母或自己与丈夫在10个方面发生冲突的频率。答案为五点量表,从“从未发生”(1)到“每天几次”(5)。根据冲突的内容将父母冲突分为两类:指向青少年的父母冲突(冲突内容涉及孩子)和指向父母自身的父母冲突(冲突内容涉及父母自身)。青少年及其母亲问卷的内部一致性系数(Cronbach’sα)分别为.75和.90。得分越高表明父母的冲突越频繁。2.2.2点量表的提取问卷选自方晓义等的研究,共包括20种问题行为。让青少年回答在过去一年中自己出现这些问题行为的情况。答案为四点量表,从“从未”(1)到“经常”(4)。为便于统计分析,我们使用极大方差旋转提取主成分的方法对问题行为进行了因素分析,得到四个因子,分别命名为危害健康的行为、违法行为、欺骗行为和违纪行为。其内部一致性系数(Cronbach’sα)分别为.65、.82、.74、.74。每个因子的得分越高,说明这一方面的问题行为越多。2.3联合煤调学问卷调查首先征得学校领导和老师的同意。然后利用学校自习课的时间对学生进行问卷调查,再利用学校家长会的时间召集母亲到学校进行问卷调查。在进行问卷调查时,老师除开始几分钟帮助组织课堂纪律外,其他时间均离开教室,以免对学生及其母亲的问卷调查产生影响。2.4青少年与父母认知差异的三种人数分布(1)使用配对T检验探讨青少年及其母亲对父母冲突的知觉是否存在显著差异;(2)根据青少年和母亲对父母冲突的评价将被试分成三组:青少年的评价少于母亲的评价;青少年的评价等于母亲的评价;青少年的评价多于母亲的评价。计算三个组的青少年所占的人数比例,然后对三个组的青少年的人数比例分别进行2(性别:男/女)×3(知觉差异组别:少于/相等/多于)和3(年级:小学/初中/高中)×3(知觉差异组别:少于/相等/多于)的χ2检验,以检验青少年与父母知觉差异的三种人数分布是否存在明显的性别和年级差异;(3)将四种问题行为作为因变量,性别和年级作为自变量进行MANOVA分析,以检验四种问题行为是否存在显著的性别与年级交互作用,以及性别与年级主效应;(4)将四种问题行为作为因变量,青少年与母亲知觉的差异作为自变量进行MANOVA分析,以检验三个知觉差异组的问题行为是否有显著差异。3结果与分析3.1评价的阶段不同从表1可知,无论是指向孩子的父母冲突,还是指向父母自身的父母冲突,总体上,以及男女生,小学生和初中生,都是青少年报告的父母冲突超过母亲报告的父母冲突。然而到了高中阶段,却是高中生报告的两类父母冲突少于其母亲的报告。配对T检验发现,总体上,青少年报告的两类父母冲突均明显地多于其母亲报告的两类父母冲突;从性别来看,女生报告的两类父母冲突也明显地多于其母亲报告的两类父母冲突,但男生和其母亲对两类父母冲突的报告都没有显著的差异;从年级来看,小学生报告的指向父母的冲突明显地多于其母亲报告的指向父母的冲突,初中生报告的两类父母冲突均显著地多于其母亲报告的两类父母冲突,而小学生报告的指向孩子的冲突,以及高中生报告的两类父母冲突与其母亲的报告均没有显著的差异。3.2父母认知差异从表2可知,青少年和其母亲对父母冲突的差异与父母冲突的指向有较大的关系。在指向孩子的父母冲突方面,青少年与其母亲的知觉差异明显小于在指向父母自身冲突方面青少年与其母亲知觉的差异。在指向孩子的父母冲突方面,总体上有59.4%的青少年与其母亲的知觉存在差异,而在指向父母自身的父母冲突方面,总体上有82.8%的青少年与其母亲的知觉存在差异。无论男女生,还是不同年级学生的情况基本与总体一样。在母子知觉存在差异的青少年中,无论是指向孩子的父母冲突,还是指向父母自身的父母冲突,都是青少年知觉到的父母冲突多于其母亲知觉的父母冲突所占的比例高于青少年知觉到的父母冲突少于母亲知觉到的父母冲突所占的比例。χ2检验发现,在指向孩子的冲突方面,三种情况的人数分布存在明显的性别差异(χ2=13.89,p=.001),而在指向父母的冲突方面,三种情况的人数分布没有明显的性别差异。在年级差异方面,两类父母冲突均存在明显的年级差异(指向孩子的父母冲突:χ2=24.23,p=.000;指向父母的冲突的年级差异:χ2=12.91,p=.012)。3.3问题行为的性别和年级主要影响因素分析从表3可知,青少年发生四类问题行为的情况是比较少的。无论是总体,还是不同性别、不同年级的学生,其问题行为在4点量表上的得分介于1.06—1.57之间。以四种问题行为为因变量,性别和年级为自变量进行的MANVOA分析发现,总的问题行为并不存在性别和年级的交互作用,但存在显著的性别(Pillia’sF(4,557)=12.65,p=.000)和年级主效应(Pillia’sF(8,1116)=11.40,p=.000)。进一步的单因素方差分析发现,性别差异主要表现在危害健康的行为(F(1,565)=31.13,p=.000)和违纪行为(F(1,565)=14.65,p=.000)两个方面,均为男生明显地多于女生;而年级差异主要表现在危害健康的行为(F(2,565)=15.05,p=.000)和欺骗行为(F(2,565)=8.62,p=.000)两个方面,青少年危害健康的行为随年级呈显著上升的趋势,而欺骗行为却呈现从小学到初中先上升,从初中到高中再下降的趋势。3.4青少年与其父母的冲突认知差异的总体认识从表4可知,青少年及其母亲对父母冲突知觉的差异与青少年的问题行为有非常密切的关系。当青少年知觉到的父母冲突多于其母亲知觉到的父母冲突时,青少年表现的问题行为是最多的;当青少年知觉到的父母冲突少于其母亲知觉到的父母冲突时,青少年表现的问题行为是第二多的;当青少年知觉到的父母冲突与其母亲知觉到的父母冲突一致时,青少年表现的问题行为最少。将四种问题行为作为因变量,将青少年与其母亲在指向孩子冲突方面的知觉差异作为自变量进行MANOVA分析发现,三种知觉差异在总的问题行为方面存在显著差异(Pillia’sF(8,1142)=4.25,p=.000)。进一步的单因素方差分析发现三种知觉差异在四种问题行为方面均存在显著差异(危害健康的行为:Pillia’sF(2,575)=11.40,p=.000;违法行为:Pillia’sF(2,575)=3.99,p=.019;欺骗行为:Pillia’sF(2,575)=11.26,p=.000;违纪行为:Pillia’sF(2,575)=13.66,p=.000)。将四种问题行为作为因变量,将青少年与其母亲在指向父母冲突方面的知觉差异作为自变量进行MANOVA分析发现,三种知觉差异在总的问题行为方面存在显著差异(Pillia’sF(8,1140)=4.52,p=.000)。进一步的单因素方差分析发现三种知觉差异在危害健康的行为(Pillia’sF(2,574)=3.53,p=.030)、欺骗行为(Pillia’sF(2,574)=11.64,p=.000)和违纪行为(Pillia’sF(2,574)=4.23,p=.015)均存在显著差异。4讨论我们从以下三个方面对本研究的结果进行了讨论:4.1青少年对父母的冲突具有不同的原因研究发现,青少年知觉到的父母冲突明显多于其母亲知觉到的父母冲突。这一结果说明青少年对父母冲突的知觉比母亲的知觉要消极。这一结果与国外其它研究所得的结果是一致的。产生这一结果的原因可能是多方面的:(1)青少年可能夸大父母之间的冲突;(2)母亲可能弱化父母冲突;(3)青少年与父母对冲突的看法不同。在某些父母认为算不上冲突的冲突,而在青少年看来这就是父母之间存在的冲突。然而,不管是哪种原因,青少年对父母冲突的知觉比母亲更消极是一个值得重视的现象。因为按照心理学的有关研究,无论父母本身发生多少冲突,只有青少年知觉到的冲突才更可能对青少年的心理发展产生不良影响。当青少年对父母冲突的知觉比母亲更消极的时候,父母冲突就可能给青少年带来很多父母意想不到的不良影响。从性别来看,女生与其母亲对父母冲突的知觉存在显著差异,而男生却没有什么差异。这可能与以下几个方面的原因有关:(1)女生的感情比男生更丰富和细腻,因此,女生对父母冲突比男生要敏感;(2)男女生在家中停留的时间不同。女生更喜欢比较安静的室内活动,而男生更喜欢比较热闹的室外活动。这种对活动类型喜欢的差异,有可能造成女生在家中呆的时间长于男生,因而更有可能知觉到父母之间发生的冲突;(3)男女生与父母的关系不同。女生比男生与父母的感情联系更加紧密,因此,也更容易知道父母之间的冲突。从年级来看,在小学五、六年级和初中阶段,均是青少年知觉到的父母冲突多于母亲知觉到的父母冲突,而且初中阶段青少年与其母亲对父母冲突知觉的差异最为明显,但到了高中阶段,尽管没有存在显著差异,却是高中生知觉到的父母冲突少于母亲知觉到的父母冲突。这一结果说明初中阶段对家庭事务的看法是一个明显的转折期。造成这一结果的原因,一方面可能与青少年的心理发展有关。初中阶段的青少年,尤其是初二年级的学生最具反叛性。因此,有可能夸大父母之间的冲突;另一方面,青少年对父母冲突的知觉的准确性应该是随年龄而发展的,可能造成高中阶段的学生对父母冲突的知觉要比初中和小学阶段的青少年都更为准确。4.2父母冲突的程度研究发现,青少年及其母亲的知觉差异与父母冲突的内容有关。当父母冲突指向孩子时,青少年与其母亲对父母冲突知觉的差异要小于当父母冲突指向父母自己时两者知觉的差异。这可能与父母冲突在青少年面前的暴露程度有关。我们所进行的家庭治疗实践告诉我们,父母冲突暴露在青少年面前的可能性和程度在父母冲突指向孩子的时候要远远高于当父母冲突指向父母自身的时候。这自然会增加青少年对父母有关孩子的冲突的知觉。此外,与对冲突内容自身的看法可能也有关系。当冲突指向孩子时,无论是青少年还是母亲,都更可能把这种情况视为冲突;但当冲突指向父母自身时,青少年可能把这视为冲突,而母亲却可能把它视为父母之间的一种正常的讨论,因此会加大青少年与母亲在父母冲突指向父母自身时知觉的差异。4.3青少年对父母冲突的认知研究发现,当青少年知觉到的父母冲突多于母亲知觉到的父母冲突时,青少年表现的问题行为是最多的;其次是当青少年知觉到的父母冲突少于母亲知觉到的父母冲突时;当青少年知觉到的父母冲突等于母亲知觉到的父母冲突时,青少年表现的问题行为最少。从表面来看,这与我们最初的假设有些出入。我们最初假设是青少年知觉到的父母冲突越多,越有可能表现出更多的问题行为;青少年知觉到的父