一年级下品德教案过一个愉快的暑假河北版

《过一个快乐的暑期》教课设计教课思路本课主要经过联系学生暑期生活实质，以同学们

“沟通暑期趣事和感觉”、“展现暑期作品展”等，老师在旁指引的形式，使学生再次品尝暑期生

活的快乐，从中获得启示，遇到激励，体验到成功的快乐，进而对新学期的学习生活充满信心。教课目的（一）知识目标1．知道暑期生活是丰富多彩的，感觉是很深的。2．指引学生沟通暑期风趣的事情和心里感觉，自己设计展现方案，展现自己的暑期作品，发展学生的思想。（二）能力目标1．经过沟通培育自己的表达能力。2．培育学生察看、累积生活体验的习惯。（三）感情、态度与价值观目标1．品尝暑期生活带来的快乐。2．对新学期的学习生活充满信心。教课要点指引学生沟通暑期风趣的事情和心里感觉。教课难点经过暑期趣事的沟通，让学生品尝暑期生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。教课方法议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉。教课媒体多媒体、投影仪等教课构造与过程【课前准备】1．经过网络或其余门路，收集一些学生暑期活动的素材。2．让学生把自己在暑期时期达成的作品（如：绘画、书法、小发明、小制作等）带到学校来。【导入新课】老师：同学们，暑期结束了，新的学期又开始了，大家暑期过的好吗？九月开学季，老师你们准备好了吗？学生：（略）老师：大家在暑期经历过什么风趣的事情吗？学生：（略）老师：下边我们就来一同谈一谈你在暑期经历的趣事和感觉。（过渡）【讲解新课】一、暑期的趣事和感觉（板书）（一）暑期的趣事（板书）老师：同学们，翻开课本第二页，我们仔细看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：（略）老师：图中的同学们正在沟通他们在暑期经历的趣事。让我们也来说说你所经历的趣事吧！（让同学们自由结组，进行沟通。）学生：（略）老师：大家都有什么风趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。学生：（略）（还可让同学们赏识视频“暑期观光”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑期”、“好书伴我过暑期”、“暑期科普”、“快乐暑期”等。）老师：暑期生活是那么的丰富多彩。在暑期经历的趣事中，我们一定会有一些感觉深刻的事情，我们先来看一看下边这个同学在暑期经历了什么趣事，他有什么感觉？（过渡）（二）我的感觉（板书）老师：我们翻开课本第三页，仔细看一看图中的同学在做什么？而后说一说。学生：（略）老师：这个同学经过暑期和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感觉呢？学生：（略）（还可给同学讲文本资源中“乡村孩子如何过暑期”、“我的暑期生活”等知识。）老师：我们大家是否是也有令自己感觉最深的事情呢？给大家说一说吧！学生：（略）老师：大家从这些事情中，或多或少都获得了一些收获，下边大家把这些感觉、收获记录下来吧！学生：（略）老师：我们大开课本第四页，看下边这首儿歌，跟我一同来读一读。学生：（略）老师：暑期是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增加知识有收获。”大家看儿歌上边的同学们在做什么呢？学生：（略）老师：大家说的很好，他们在展现他们的暑期作品，下边，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)二、暑期作品展（板书）（让同学们赏识图片“暑期航模赛”、“暑期手工”、“暑期学画”。）老师：同学们在暑期时期，可能也参加了很多近似的活动，做了一些自己的作品。下边我们就来议论一下，如何展现我们的暑期作品。学生：（略）（让同学们议论沟通，老师指引，制定一个展现方案。）老师：下边大家把自己课下准备的作品取出来向大家介绍、展现一下吧！学生：（略）（暑期作品展览，同学们谈观光后领会。）【讲堂小结】经过这节课的学习，使学生沟通了暑期风趣的事情和心里感觉，品尝了暑期生活带来的快乐；培育了学生察看、